El primer contacte amb una llengua anglesa ha de ser fàcil i divertit, per això, des del departament d’anglés intentem dissenyar i dur a terme activitats que permeten al nostre alumnat aprendre un idioma de manera amena i productiva amb la finalitat que acaben sent competents a nivell oral i escrit.
Tant en Educació Infantil com en el primer cicle de primària, treballem sense llibre de text i intentem que les nostres classes siguen el més lúdiques i interactives possible.
En cada sessió, a part de les rutines diàries, cantem, ballem i juguem amb el vocabulari de la Situació d’Aprenentatge que estem treballant en eixe moment. Gran part de les sessions les acompanyem de contes i algunes fitxes escrites o creacions per a centrar el vocabulari i estructures gramaticals en la nostra llibreta d’anglés.
A més, en el primer cicle d’Educació Primària, cada dues setmanes reorganitzem l’aula en “LEARNING STATIONS/CORNERS” on de manera cooperativa, en xicotets grups, els alumnes giren cada 5 minuts, passant de racó en racó, per a treballar “spelling” del vocabulari i estructures afirmatives i interrogatives bàsiques en present. Així com de manera setmanal, ens familiaritzem amb els sons de la llengua anglesa, reforçant PHONICS amb el mètode JOLLY PHONICS, entre altres, i materials complementaris.
(Jolly Phonics és un mètode fonètic-sintètic d’ensenyament de la lectura i escriptura en anglés, en el qual es tracta d’establir les bases de l’idioma en la pronunciació correcta dels fonemes, per a poder posteriorment, treballar la grafia i la gramàtica).
L’avaluació contínua dels més xiquets es realitza mitjançant rúbriques, tenint molt en compte la comprensió i expressió bàsica oral i escrita, juntament amb el comportament, treballe diari i participació.
Punxa ací per a veure els CONTINGUTS DE PRIMER I SEGON
Una vegada arriben al segon cicle, introduïm un llibre de text ( Student’s book. Go far 3/4! Ed. Richmond) juntament amb un NOTEBOOK de fotocòpies dissenyat específicament per als nostres alumnes i alumnes, amb la finalitat de reforçar el vocabulari i les estructures gramaticals de manera clara i senzilla, graduant la complexitat de les activitats i adaptant-les en casos específics.
A part, de manera paral·lela a cada unitat del STUDENT’S BOOK, realitzarem Situacions d’Aprenentatge que se centren en situacions comunicatives reals i concretes ( anar de compres, donar adreces, demanar informació, etc.) amb diàlegs, mini-teatres, croma i mini-projectes escrits.
Cada dues setmanes, igual que en el primer cicle, reorganitzem l’aula en “LEARNING STATIONS/CORNERS” per a practicar a nivell oral i escrit frases afirmatives/interrogatives/negatives i vocabulari de la unitat, i introduïm la biblioteca d’aula perquè comencen a familiaritzar-se amb contes i llibres en anglés,així com continuem reforçant la fonètica treballada durant el primer cicle amb el mètode Jolly Phonics i altres materials.
Quan arribem al tercer cicle, i amb la intenció de preparar-los per a les seues futures classes d’anglés en nivells superiors, utilitzem tant STUDENT’S BOOK com ACTIVITY BOOK ( Go far 5/6! Ed. Richmond).
Arribats a aquest punt, arreplegant la base lúdica i oral dels dos cicles anteriors, reforcem i ampliem estructures gramaticals ( afegint al present, el passat i el futur), tant a nivell de READING i WRITING, com de LISTENING i SPEAKING, amb els llibres de text i amb les activitats comunicatives que van sorgint conforme avancem (diàlegs, croma, exposicions, vídeos, jocs en línia, etc.)
Punxa ací per a veure els CONTINGUTS DE TERCER, QUART, CINQUÉ I SISÉ
Tot això acompanyat en tots els cicles d’activitats específiques per a treballar aspectes socioculturals i celebracions ( Christmas, Halloween, Easter, etc.), projectes i “Arts & Crafts” en anglés. A més de comptar amb una auxiliar de conversa estrangera enviada des de Conselleria per a reforçar la competència oral en anglés.
Tota una experiència comunicativa en un idioma estranger on “EL MILLOR MÈTODE D’ENSENYAMENT ÉS LA FELICITAT” sempre.
VÍDEO RESUMEN DELS 50 ANYS DEL COL·LE
