Hola famílies:
Des de l’equip d’infantil volem enviar-vos una gran salutació i animar-vos a conèixer una mica més la nostra manera de veure l’educació dels nens i nenes.
Fa molt temps que fem canvis en la nostra manera d’ensenyar i d’entendre l’educació, amb el suport de diferents cursos de formació i visites a altres centres tant de la província, com d’altres comunitats autònomes.
Creiem fermament que el canvi en la mirada del mestre/a és fonamental per aconseguir arribar als nostres alumnes i donar-los totes les eines i oportunitats per créixer sent feliços.
En què consisteix aquesta metodologia?
Primer i abans de res, a posar el nen/a com a protagonista, escoltant les seves necessitats i interessos. El reconeixem com a persona capaç, intel·ligent, competent, portador de drets i amb una cultura específica.
Respectar els ritmes, la manera de veure la vida i d’enfrontar-se al món. Això ens fa destacar el joc i l’experimentació com a base de l’aprenentatge.
Després d’un temps posant en pràctica els ambients d’aprenentatge, vam poder observar com els infants aprenien millor dels seus iguals i com la barreja d’edats potenciava que les experiències fossin més riques i significatives.
Per això, portar el Projecte d’Innovació de la barreja d’edats a terme. Ara totes les nostres aules són multinivell: tenim junts alumnes de 3, 4 i 5 anys.
Per què barrejar l’alumnat infantil?
Partim de la realitat que els alumnes a les aules de la mateixa edat tenen diferents nivells maduratius, ritmes i aprenentatges, diferents característiques i una gran diversitat d’experiències que viuen fora de l’escola i que formen part de la seva identitat.
L’heterogeneïtat en aquest sentit ens ofereix una gran riquesa d’experiències afectives i cognitives,l’oportunitat d’aprendre els uns dels altres i de viure rols dins del grup: el més gran, el mitjà i el xiotet.
El fet que en un mateix grup i espai hi ha materials i propostes adequades a diferents nivells permet que cada nen desenvolupe al màxim les seves capacitats, al marge de l’edat.
Quins tipus d’activitats realitzem?
Oferim als nostres alumnes l’oportunitat d’explorar lliurement i descobrir el món a partir de la seua curiositat i les seves pròpies experiències.
Les activitats parteixen sempre del joc. Es realitzen diferents propostes d’aprenentatge en què els infants poden manipular i experimentar de forma autònoma i segons les seves necessitats i nivell de desenvolupament.
Creiem que l’entorn fonamental per al desenvolupament en aquestes edats. El nostre centre compta amb espais que afavoreixen el contacte dels nens i nenes amb la natura. A més, les aules estan disposades per fomentar l’autonomia, el moviment i la cooperació. Tot dins un clima de confiança i afecte.
Totes les activitats es programen per poder desenvolupar-les a diferents nivells de dificultat per poder respectar els diferents ritmes individuals.
Quin paper tenim les mestres?
La docent és una guia o mediadora. La mestra observa, reestructura els espais i vetlla perquè les normes es respectin. Ha de tenir una actitud d’escolta activa i respecte a cada alumne/a. A partir de l’observació es reformulen plantejaments pedagògics i es valora com s’acompanya cada infant, segons el moment. La docent adquireix un coneixement més gran de cada alumne/a ja que aquest enfocament didàctic facilita la interacció i permet la creació d’enllaços molt potents.
Ara ja coneixeu una mica més la nostra manera de viure l´etapa d´Educació Infantil. Sempre sent fidels al lema de l’escola: “El millor mètode d’ensenyament és la felicitat”
L´equip d´Infantil.