Zones AT

A les Aules AT, es treballa de forma flexible en diferents zones. Aquestes són:

1. Mobiliari flexible: Es tracta de mobiliari versàtil i fàcil de reconfigurar segons les necessitats de l’activitat. Això permet adaptar l’espai d’acord amb les dinàmiques de motivació que es realitzen.
2. Monitor o pantalla: S’utilitza per a projectar vídeos, imatges o altres continguts multimèdia que ajuden a generar interés i connectar als estudiants amb el tema.
3. Dispositius d’ús individual: Poden ser tauletes, ordinadors portàtils o altres dispositius electrònics que permeten als estudiants accedir a recursos digitals de manera individual durant el moment de connexió.
4. Altres recursos de motivació: Qualsevol recurs que puga ser utilitzat en dinàmiques de motivació, com a material imprés, jocs interactius, objectes manipulables, entre altres.

En resum, la zona “Connecta” cerca crear un ambient flexible i reconfigurable on els estudiants puguen experimentar un moment de connexió emocional i motivació amb el tema d’estudi. S’utilitzen diferents recursos, com a relats, vídeos o experiències compartides, juntament amb l’equipament adequat, per a despertar l’interés i la curiositat dels estudiants

1. Tauletes o dispositius individuals: S’utilitzen perquè els estudiants puguen accedir a recursos digitals, aplicacions i programes que faciliten la participació i l’intercanvi d’idees de manera individual.
2. Cadires flexibles: El mobiliari adaptable i flexible permet als estudiants ajustar la disposició dels seients segons les necessitats de col·laboració i discussió en grup.
3. Monitor o pantalla gran: S’utilitza per a compartir i visualitzar el treball realitzat pels grups, presentacions, vídeos o altres materials rellevants durant les sessions d’intercanvi i discussió.
4. Aplicacions o programes de participació síncrona i asíncrona: Aquestes eines digitals faciliten la realització de pluges d’idees, mapes mentals, enquestes, sondejos i altres activitats de participació i col·laboració en temps real o de forma diferida.
5. Superfícies d’escriptura: Espais on els estudiants puguen escriure i plasmar idees durant les discussions i col·laboracions en grup, com a pissarres o panells d’escriptura.

En resum, la zona “Comparteix” s’enfoca a promoure la comunicació, l’intercanvi d’informació i la col·laboració entre els estudiants durant treballs interdisciplinaris. S’utilitza equipament com a dispositius individuals, mobiliari flexible, pantalles grans i eines digitals que faciliten la participació i l’intercanvi d’idees, tant de manera síncrona com asíncrona.

1. Connexió a internet d’alta velocitat: Una connexió ràpida i estable a internet és essencial per a permetre als estudiants accedir a recursos en línia, investigar i buscar informació rellevant.
2. Dispositius digitals: Els dispositius com a ordinadors, tauletes o telèfons intel·ligents són eines clau per a accedir a informació en línia, realitzar cerques, recopilar dades i realitzar anàlisis.
3. Aplicacions de recollida de dades: Les aplicacions específiques poden ajudar els estudiants a recopilar dades de manera eficient, organitzar la informació i analitzar-la de diferents maneres.
4. Robots: Els robots poden ser utilitzats com a eines per a realitzar investigacions i experiments, permetent als estudiants explorar conceptes científics i tecnològics de manera pràctica i aplicada.
5. Microscopis: Els microscopis són eines fonamentals per a la investigació científica. Permeten als estudiants observar i analitzar mostres a nivell microscòpic, la qual cosa facilita l’estudi de l’estructura i característiques de diferents materials i organismes.

En resum, la zona “Recerca” s’enfoca a promoure la investigació i el pensament crític, proporcionant als estudiants els recursos necessaris per a buscar, recopilar i analitzar informació rellevant. Això inclou una connexió a internet, dispositius digitals, aplicacions de recollida de dades, robots i microscopis.

1. Espai de gravació de vídeo: Una àrea designada per a realitzar gravacions de vídeo d’alta qualitat.
2. Equipament d’enregistrament de vídeo: Això pot incloure una càmera, trípode, micròfon i focus per a assegurar una gravació òptima.
3. Equipament d’enregistrament de so: Una taula de mescles, micròfons i auriculars per a la gravació d’àudio d’alta qualitat.
4. Programari d’edició d’àudio i vídeo: Eines de programari que permeten als estudiants editar i millorar el contingut multimèdia que han creat.
5. Programari per a fer streaming: Aplicacions que permeten transmetre contingut en temps real, la qual cosa és especialment útil per a compartir i presentar projectes en viu.
6. Impressora 3D i escaner: Una impressora capaç de crear objectes tridimensionals a partir de dissenys digitals.
7. Sets de construcció: Conjunts de materials i peces que permeten als estudiants construir i acoblar diferents estructures o prototips.

En resum, la zona “Crea” està dissenyada per a promoure la fabricació i construcció de prototips. Proporciona un espai equipat amb eines com a equips de gravació de vídeo i so, programari d’edició, impressora 3D i sets de construcció. Això permet als estudiants donar vida a les seues idees i produir el seu propi contingut creatiu.

L’equipament útil per a aquesta zona inclou:

1. Mobiliari informal: S’utilitza un mobiliari còmode i relaxat, similar al que s’utilitza per a descansar, per a crear un ambient propici per a la reflexió i l’aprenentatge autònom.
2. Racons d’estudi individual: Espais designats perquè els estudiants puguen treballar de manera individual, proporcionant privacitat i concentració.
3. Dispositius personals portàtils: Els estudiants poden utilitzar els seus propis dispositius portàtils, com a computadores portàtils, tauletes o telèfons intel·ligents, per a accedir a recursos en línia, realitzar investigacions i realitzar activitats de reflexió.
4. Auriculars: S’utilitzen auriculars perquè els estudiants puguen escoltar materials d’àudio o vídeos sense interrompre als altres i submergir-se en el seu procés de reflexió.
5. Jocs educatius: Els jocs educatius poden ser utilitzats com a eines d’aprenentatge i reflexió, fomentant el pensament crític i la resolució de problemes.

En resum, la zona “Reflexiona” està dissenyada per a fomentar la reflexió individual i col·lectiva sobre el procés d’aprenentatge. Proporciona un ambient relaxat amb mobiliari informal, racons d’estudi individual, dispositius personals portàtils, auriculars i jocs educatius. Aquesta zona permet als estudiants treballar de manera autònoma, al seu propi ritme, i desenvolupar habilitats de metacognició i autoreflexió.

1. Mobiliari flexible: L’aula ha de comptar amb mobiliari que permeta organitzar a l’audiència en diferents altures, com a cadires o graderies, per a facilitar la visibilitat i participació de tots els assistents.
2. Monitor o projector i pantalla: S’utilitza un monitor o projector juntament amb una pantalla per a mostrar presentacions, vídeos o altres materials visuals que donen suport a l’exposició.
3. Aplicacions digitals de presentació i motivació: Es poden utilitzar aplicacions digitals específiques per a realitzar presentacions interactives, concursos, enquestes o altres activitats que mantinguen l’interés i la participació de l’audiència.
4. Aplicacions digitals de recollida de retroalimentació: És important comptar amb eines digitals que permeten recopilar la retroalimentació de l’audiència de manera fàcil i ràpida, com a enquestes en línia o eines de votació.
5. Eines digitals en línia: Els estudiants poden utilitzar eines en línia, com a blogs o entorns personals d’aprenentatge, per a compartir el seu treball, interactuar amb uns altres i rebre retroalimentació tant dins com fora de l’aula.

En resum, la zona “Exposa” dins de les Aules Transformadores se centra en brindar als estudiants l’oportunitat de presentar el seu treball a una audiència àmplia, desenvolupant habilitats de comunicació i presentació. L’equipament inclou mobiliari flexible, monitor o projector amb pantalla, aplicacions digitals de presentació i retroalimentació, i eines digitals en línia. A més, s’emfatitza l’aprenentatge sobre seguretat cibernètica i l’ús responsable de la xarxa.