Celebrem el dia contra la LGTBI-fòbia amb un concurs de portes reivindicatives
Per segon any consecutiu celebrem el concurs de portes contra la LGTBI-fòbia per reivindicar el dia contra la LGTBI-fòbia el dia 17 de maig. Aquest any, concretament, ens hem centrat en analitzar els xicotets gestos diaris que estan normalitzats dins de la nostra societat, però que també són LGTBI-fòbia.
El concurs atorga tres premis i les portes havien d’incloure el lema: “pensa-ho a l’inrevés i no preguntes més” i el coixinet #AçòtambéésLGTBI-fòbia. Els guanyadors són els següents:
Guanyador a la porta amb la decoració més original, 1r B
2. Guanyador a la porta més reivindicativa, 2n B. Menció especial a Guntas, Gonzalo i Emma que han sigut els alumnes que han portat endavant el seu disseny.
3. Guanyador a la millor porta, 4t de PDC B
Moltes gràcies a tots per participar i fins l’any que ve!
L’alumnat de Robòtica, Àmbit Pràctic de PDC4 i de 1r de Batxillerat de la matèria de Tecnologia ha participat en projectes eTwinning
L’alumnat de 2n i 3r de Robòtica, d’Àmbit Pràctic de PDC4 i de 1r de Batxillerat de la matèria de Tecnologia ha participat activament en el present curs 2024-2025 en diferents projectes eTwinning de col·laboració amb altres centres europeus.
eTwinning és una iniciativa de la Comissió Europea que forma part d’Erasmus+, el programa de mobilitat europea en matèria d’educació, formació, joventut i esport. El seu principal objectiu és el de fomentar la col·laboració escolar a la Unió Europea utilitzant les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC).
Aquesta iniciativa forma part de l’objectiu de la Comissió Erasmus+ de Secundària per tal d’augmentar la dimensió europea del nostre centre. A més, a través d’aquestes col·laboracions online es poden trobar futurs partners per a realitzar projectes Erasmus+, sense oblidar que els projectes col·laboratius ajuden amb la motivació de l’alumnat i a fomentar l’ús de noves metodologies i ferramentes digitals.
En el projecte “One World, Many Cultures“, realitzat amb diferents instituts de França, Turquia i Espanya, l’alumnat ha analitzat l’ús i les implicacions ètiques i socials de les xarxes socials, els diferents sistemes educatius dels paisos europeus, així com a diferències culturals i gastronòmiques.
En el projecte “Across Europe: connected through language, culture and diversity” hem aprofitat ferramentes IA i de col·laboració online per a descobrir diferències culturals amb instituts de molts altres paisos: Romania, Itàlia, Polònia, Paisos Baixos, Turquia, Eslovaquia, Polònia, Espanya i Txequia.
Els resultats positius, la motivació i interés de l’alumnat ens convida a intentar repetir aquesta experiència tan enriquidora en anys vinents!
Vilafranca del Cid acull la cloenda del projecte musical amb un gran espectacle
Una trobada plena d’emoció, talent i una mostra de treball conjunt i construcció col.lectiva. Tu Kè?, acrònim (abreviació de paraules) que evoca l’ukulele, però que transcendeix molt més enllà de l’instrument, és avui un projecte educatiu i artístic consolidat que aglutina estudiants de diferents centres i nivells musicals de tota la Comunitat Valenciana i de Catalunya. Nascut amb la voluntat d’afavorir la convivència, la creació col.lectiva i l’aprenentatge de la música a través de la pràctica real i escènica, aquest projecte ha esdevingut una metodologia educativa viva i una forma eficaç d’entendre l’ensenyament musical.
El projecte té diferents seccions on tothom té cabuda:
TU KÈ, balles? concurs de ball on l’alumnat prepara coreografies individuals o col•lectives.
TU KÈ,em sones? concurs d’imitació de cantants/grups.
TU KÈ compons? dona veu a l’alumnat interessat en la composició, impulsant la creació original de peces musicals pròpies que s’integren al programa de concert.
TU KÈ, tens banda? la qual dóna l’oportunitat de mostrar el seu talent a joves que volen fer música.
I per si s’heu quedat amb ganes de més, ací us deixem un vídeo recopilatori de l’estada a Vilafranca amb la cançó del projecte
L’alumnat de 1r de batxillerat prepara una exposició sobre Ausiàs March
Per a l’última situació d’aprenentatge del curs, l’alumnat de 1r de batxillerat ha preparat una exposició sobre el poeta Ausiàs March. En grups havien de crear una obra que poguera ser exposada a un musueu i acompanyar-la d’un text expositiu que explicara la seua proposta i la relació d’aquesta amb l’autor.
Entre les obres exposades podeu veure un arbre que simula la influència de l’autor en la literatura i la cultura valenciana, un col·lage de la poesia Veles e vents i un parell de jocs interactius sobre l’obra i els trets estilístics de l’autor.
L’exposició s’ha utilitzat com a activitat complementària per a altres grups del nostre centre. Alumnes de 3r i 4t de l’ESO l’han visitada i han hagut de respondre a les preguntes que s’havien preparat sobre les obres. Si encertaven rebien un premi i, a més a més, podien votar la seua obra preferida.
L’alumnat gran de Pigmalió participa en una xerrada de Javier Ribas
El dimecres 28 de maig, com ja és habitual quan a Pigmalió cal reunir-se, l’alumnat gran del Pigmalió es va quedar a dinar al pati de l’institut per a després assistir a una xerrada molt interessant sobre escolta activa i comunicació, oferida per Javier Ribas, autor de diferents llibres i secretari de la ASNIE (Associació espanyola d’Intel•ligència Emocional).
Javier va preparar-nos diferents reflexions sobre l’aspecte a tractar i també alguns exercicis per practicar el que hem estat aprenent. Des de La Sénia volem agraïr a la ASNIE la seua participació altruista. Gràcies per oferir-nos aquesta oportunitat i també per la sorpresa final que ens preparàreu: sortejar un llibre entre l’alumnat assistent.
L’alumnat de 1r de l’ESO participa al concurs de lectura en veu alta De Viva Veu
El passat divendres 16 de maig va tenir lloc la novena edició del certamen escolar de lectura en veu alta De Viva Veu. El nostre alumnat de primer de l’ESO participà en la categoria de “Passerells” que consisteix a realitzar una lectura individual en veu alta d’un dels textos recomanats per l’organització del certamen. Els valents que s’atreviren van ser: Adrian Mambrilla, Hugo Marco i Ivan Palomero.
Concretament, el nostre alumnat va competir en la fase local, que va tenir lloc al Museu de la Rajoleria, contra l’alumnat d’altres centres locals com ara l’IES Andreu Alfaro i el Col·legi La Inmaculada.
L’acte, que va estar presentat per Francesc Anyó, va posar de manifest que al nostre centre tenim lectors i oradors excepcionals. Tant és així que un dels nostres alumnes, Ivan de 1r B, ha estat designat suplent per a participar en la fase final de la Comunitat Valenciana.
Els dies 14 i 15 de maig es van celebrar les primeres jornades inf0rSÉNIA, una trobada molt enriquidora adreçada a l’alumnat d’informàtica dels cicles formatius de l’IES La Sénia de Paiporta.
El primer dia al Museu de la Rajoleria de Paiporta es van fer unes ponències molt inspiradores, com la de Lorenzo Carbonell (https://atareao.es/) que va parlar de sobirania digital i de com implementar solucions de núvol pròpies usant software GNU. Sergio Montejano d’Iukanet va parlar de la pràctica de crear infraestructura com a codi (IaC). Per últim Rubén Saiz va compartir la seua experiència personal i va donar consells per arribar a ser un bon programador Fullstack partint d’un cicle formatiu.
El segon dia es va traslladar al propi institut amb tallers pràctics sobre Git avançat a càrrec d’Antonio Calabuig i reptes de ciberseguretat (CTF) amb Javier Daroqui, que varen despertar un gran interès entre l’alumnat.
Aquestes jornades han sigut un complement excel·lent a la Formació Professional Dual (FPDual), afavorint el contacte real entre empresa i centre educatiu.
Gràcies a tots els participants i col·laboradors per fer-ho possible.
L’alumnat de 1r de l’ESO treballa el llibre Històries de por amb la creació d’un lapbook
L’alumnat de 1r de l’ESO ha creat un lapbook sobre el llibre que han llegit a l’assignatura de valencià. Es tracta d’un treball realitzat en cartolina que presenta informació de manera visual i organitzada i que permet la manipulació per part de l’alumne d’aquesta cartolina.
Concretament, el treball realitzat versava sobre el llibre que han llegit: Històries de por. Després de la lectura, es va assignar un capítol del llibre a cada grup d’alumnes perquè crearen el seu propi lapbook. Una vegada feta la feina, cada grup havia d’exposar-la als seus companys per a compartir idees i experiènces. El resultat final? Uns lapbooks de por! Jutgeu vosaltres mateixa!
L’alumnat de 2n d’ESO participa en un taller de masculinitats igualitàries organitzat per l’àrea d’igualtat de l’ajuntament
Amb l’ajuda del ponent Paco Mira, Tècnic Superior en promoció per a la igualtat de gènere, l’alumnat de 2n de l’ESO ha reflexionat sobre què significa ser home.
Amb jocs i dinàmiques s’intenten analitzar els estereotips de gènere, l’expressió de la masculinitat i l’afectivitat, l’autoconcepte i l’autoestima amb l’objectiu de trobar conductes alternatives a l’agressió.
L’alumnat de Robòtica de 3r i 4t d’ESO participa en un concurs al Museu de les Ciències
El passat divendres 9 de maig, l’alumnat de robòtica de l’IES La Sénia participaren en un concurs de robòtica: ‘Desafiament Robot’.
El concurs, al que anaren acompanyats de les professores Marta Castedo i Mònica Camiña del Departament de Tecnologia, va realitzar-se al Museu de les Ciències que ha reunit més de 200 robots programats i dissenyats per escolars en la XIII edició del concurs ‘Desafiament Robot’, coorganitzat amb la Universitat Politècnica de València (UPV) i amb la col·laboració de Startup Valencia, Omron i Power Electronics.
S’han celebrat diferents proves d’habilitat i balls robòtics amb la participació de més de 600 estudiants de centres escolars de Secundària, Batxillerat i cicles formatius. Al concurs es diferencia entre la categoria ‘Lego Sumo’ (que consistix en el disseny, la construcció amb peces Lego i la programació d’un robot autònom dotat de sensors, capaç d’enfrontar-se a un altre robot de característiques similars per a traure’l de la zona de combat) i la modalitat ‘Lliure Sumo’, en la qual el robot està realitzat amb qualsevol material excepte peces Lego.
També es competeix la categoria ‘Repte Entrega Exprés’, que consistix a col·locar el màxim nombre de llandes de color negre en una determinada zona i en un temps màxim de dos minuts i la prova de ‘Robot Dance’.
La jornada ha comptat, a més, amb la ‘Fira dels invents UPV’, amb tallers i més de 20 estands dels diferents grups i equips d’investigació, en els quals es presentaran els resultats d’algunes de les seues investigacions. Des del primer robot agrícola per a la recol·lecció autònoma de fruita, passant per un accelerador de partícules o el sistema dissenyat per a detectar drogues, basat en nanomaterials.
46017675
Avís de privacitat
Este lloc web utilitza només cookies tècniques necessàries per al seu funcionament. No s’emmagatzemen dades amb finalitats publicitàries ni es comparteixen amb tercers. S’utilitza analítica interna sense cookies, i només es recull la IP amb finalitats de seguretat.
