General

EL TALENT DE L’ALUMNAT TRAVESSAVA LES AULES EL TALENTO DEL ALUMNADO TRASPASABA LAS AULAS El curs 1998-1999 es desenvolupà en una societat cada vegada més connectada i oberta als nous reptes del segle XXI. L’ús de les noves tecnologies començava a introduir-se de manera progressiva als centres educatius, mentre es consolidaven metodologies orientades a desenvolupar … Llegir més

UNA ESCOLA ARRELADA A LA SEUA LLENGUA I A LA SEUA CULTURA UNA ESCUELA ARRAIGADA A SU LENGUA Y A SU CULTURA El curs 2018-2019 va continuar consolidant una educació basada en la inclusió, la innovació i el desenvolupament de les competències de l’alumnat. Les escoles reforçaven projectes que fomentaven la participació, la convivència i … Llegir més

PREPARANT L’ALUMNAT PER AL MÓN DIGITAL PREPARANDO AL ALUMNADO PARA EL MUNDO DIGITAL El curs 2017-2018 va consolidar la importància de la competència digital com una habilitat essencial per al futur. Cada vegada més escoles incorporaven activitats relacionades amb la programació, la robòtica educativa i l’ús creatiu de les tecnologies, fomentant la resolució de problemes, … Llegir més

EDUCAR PER A CONSTRUIR UN MÓN MÉS SOSTENIBLE EDUCAR PARA CONSTRUIR UN MUNDO MÁS SOSTENIBLE El curs 2016-2017 va coincidir amb la consolidació dels objectius de l’Agenda 2030 per al Desenvolupament Sostenible, que començaven a inspirar nombroses iniciatives educatives arreu del món. Les escoles reforçaren el seu compromís amb la protecció del medi ambient, la … Llegir més

L’ESCOLA AVANÇAVA CAP A UNA EDUCACIÓ MÉS INNOVADORA LA ESCUELA AVANZABA HACIA UNA EDUCACIÓN MÁS INNOVADORA El curs 2015-2016 va consolidar una manera diferent d’entendre l’ensenyament. Les tecnologies digitals es convertien en una eina habitual a moltes aules, mentre metodologies com l’aprenentatge cooperatiu, el treball per projectes i el desenvolupament de les competències adquirien un … Llegir més

L’ESCOLA S’ADAPTAVA A UNA NOVA REALITAT EDUCATIVA LA ESCUELA SE ADAPTABA A UNA NUEVA REALIDAD EDUCATIVA El curs 2014-2015 va marcar l’inici de la implantació progressiva de la LOMCE als centres educatius, amb nous currículums i canvis en l’organització de l’ensenyament i l’avaluació. Després del debat generat per la seua aprovació, les escoles afrontaren aquesta … Llegir més

UNA NOVA REFORMA EDUCATIVA OBRIA EL CAMÍ DEL CANVI UNA NUEVA REFORMA EDUCATIVA ABRÍA EL CAMINO DEL CAMBIO El curs 2013-2014 va estar marcat per l’aprovació de la Llei Orgànica per a la Millora de la Qualitat Educativa (LOMCE), una reforma que iniciava una nova etapa en el sistema educatiu espanyol i que va generar … Llegir més

L’ESPORT COM A ESCOLA DE VALORS EL DEPORTE COMO ESCUELA DE VALORES El curs 2012-2013 va estar influït per l’impacte dels Jocs Olímpics de Londres 2012, que van tornar a posar en primer pla valors com l’esforç, la superació, el treball en equip i el joc net. Aquell esperit olímpic també arribava a les escoles, … Llegir més

DESCOBRIR, EXPERIMENTAR I APRENDRE DESCUBRIR, EXPERIMENTAR Y APRENDER El curs 2011-2012 va reforçar la importància de despertar la curiositat i l’interés per la ciència des de les primeres etapes educatives. Les escoles continuaven impulsant metodologies que afavorien l’experimentació, l’observació i el desenvolupament del pensament crític, alhora que les tecnologies digitals adquirien un protagonisme cada vegada … Llegir més

EDUCAR TAMBÉ ÉS APRENDRE A COMPROMETRE’S AMB ELS ALTRES EDUCAR TAMBIÉN ES APRENDER A COMPROMETERSE CON LOS DEMÁS El curs 2010-2011 va coincidir amb una època en què l’educació continuava evolucionant per a donar resposta als nous reptes socials i tecnològics. Les tecnologies de la informació i la comunicació es consolidaven com un recurs habitual … Llegir més