Redisseny inclusiu de les ensenyances musicals de règim especial
Projecte d’Innovació i Inclusió Educativa (PIIE) del Conservatori Professional de Música Mestre Tárrega de Castelló, concedit en la convocatòria de la Resolució de 7 d’abril de 2026 de la Direcció General d’Innovació i Inclusió Educativa (DOGV 10341, 14/04/2026), per al seu desenrotllament durant els cursos 2026-2027 i 2027-2028.
La Direcció General d’Innovació i Inclusió Educativa ha valorat el projecte amb 47 de 50 punts, la millor puntuació entre els conservatoris de la Comunitat i una de les deu més altes del conjunt de centres públics seleccionats, amb una diferència de deu punts sobre el següent conservatori.
El projecte
En Clau Universal transforma el centre per a respondre davant la neurodiversidad prevalent de l’alumnat (altes capacitats, TEA, TDAH i benestar emocional) mitjançant el Disseny Universal per a l’Aprenentatge (DUA). Articula formació especialitzada, pilotatge d’adaptacions a l’aula, veu de l’alumnat i de les famílies, i col·laboració amb associacions, la Unitat Especialitzada d’Orientació i la Universitat. Culmina amb la redacció i presentació d’una guia validada i publicada en obert que consolida protocols en el projecte educatiu, les programacions didàctiques i les proves d’accés, alineada amb els ODS 4 i 10, perdurable i transferible a altres conservatoris.
El projecte aplica el DUA a un àmbit quasi inexplorat: els marcs existents s’han construït sobre la classe teòrica col·lectiva i no aborden la classe individual d’instrument ni les agrupacions. D’ací un model formatiu amb ponents que reunixen especialització en necessitats educatives i coneixement musical, un pilotatge documentat en els tres tipus de classe del règim especial i, com a tancament, una guia validada acadèmicament que respon a un buit bibliogràfic constatat i transferible a la xarxa de conservatoris.
Dades bàsiques
- Línia temàtica: convivència i benestar emocional
- Àmbit: inclusió
- Duració: biennal, cursos 2026-2027 i 2027-2028
- Participació interna: professorat, alumnat d’ensenyances elementals i professionals, AMPA i personal d’administració i servicis
Objectius
- Transformar la pràctica docent del centre per a oferir una resposta educativa inclusiva a la neurodiversidad de l’alumnat (altes capacitats, TEA, TDAH i salut mental) mitjançant l’aplicació del Disseny Universal per a l’Aprenentatge en les ensenyances musicals.
- Consolidar un model estructural i transferible d’inclusió en les ensenyances musicals de règim especial, integrat en els documents de planificació del centre i materialitzat en una guia validada acadèmicament i publicada en obert.
Vídeo de presentació
Calendari d’activitats
Curs 2026-2027
| Període | Fites |
|---|---|
| 1r trimestre | Constitució de l’equip PIIE i aprovació del cronograma. Avaluació inicial del claustre. Constitució del grup motor d’alumnat i protocol de consentiments. |
| 1.er i 2n trimestre | Mapatge diagnòstic de necessitats i anàlisis de barreres per tipus de classe (individual, col·lectiva teòrica i grupal pràctica). |
| Tot el curs | Cicle de ponències al claustre: altes capacitats, TEA, TDAH i salut mental. |
| 3.er trimestre | Avaluació del primer any i ajust del pla de treball per al curs següent. |
Curs 2027-2028
| Període | Fites |
|---|---|
| Tot el curs | Producció del vídeo documental del projecte. |
| 2n trimestre | Disseny i aprovació del protocol d’adaptació de les proves d’accés. |
| 2n i 3.er trimestre | Redacció de la guia d’inclusió per a ensenyances musicals de règim especial. |
| 3.er trimestre | Validació acadèmica de la guia per la Universitat Jaume I. Integració dels protocols DUA en els documents del centre. Publicació de la guia en obert i jornada final de difusió. Avaluació final del projecte. |
Al llarg dels dos cursos
De forma continuada durant tot el projecte: coordinació i seguiment de l’equip PIIE, referents d’inclusió per departament, xarxa de col·laboració amb les entitats externes, sessions tècniques d’anàlisis de casos, pilotatge d’adaptacions DUA a l’aula, sessions de codisseny amb famílies, sessions amb el grup motor d’alumnat, col·laboració amb els màsters de la Universitat Jaume I, avaluació contínua i actualització d’esta pàgina web.
Desenrotllament del projecte
Esta secció s’anirà actualitzant al llarg dels dos cursos amb la documentació gràfica i els materials que genere el projecte: formació al claustre, sessions tècniques, pilotatge a l’aula, treball amb famílies i amb el grup motor d’alumnat.
Curs 2026-2027
Projecte en fase inicial. Les primeres actuacions es publicaran durant el primer trimestre.
Les imatges publicades en esta pàgina es difonen de manera que l’alumnat menor de 18 anys no puga ser identificat, conforme a l’apartat vint-i-cinqué de la resolució de la convocatòria.
Entitats col·laboradores inicials
- ACAST — Associació d’Altes Capacitats de Castelló
- Màster en Psicopedagogia — Universitat Jaume I
- Màster en Intervenció i Mediació Familiar — Universitat Jaume I
- EASD Castelló — Escola d’Art i Superior de Disseny
- UEO Castelló — Unitat Especialitzada d’Orientació
- CEFIRE de Castelló
Llicència i finançament
Este PIIE ha rebut una assignació econòmica per part de la conselleria competent en matèria d’educació de la Generalitat. Tot el que s’ha publicat en esta pàgina es fa sota una llicència Creative Commons Reconeixement-CompartirIgual 4.0 Internacional. En cas de publicació del projecte o dels recursos educatius generats, així com la de possibles obres derivades, s’ha de fer sota la mateixa llicència, indicar si s’ha fet alguna modificació i enllaçar esta pàgina com a referència del projecte original i de la seua autoria.