LI HEM REGALAT UNA NAS AL NOSTRE CLÚSTER

Continuem avançant en el nostre projecte educatiu de crear un clúster amb els alumnes de primer de grau superior d’Administració de Sistemes Microinformàtics i Xarxes.
Recentment hem afegit i configurat una unitat d’emmagatzematge en xarxa (NAS). Què és una NAS? Bàsicament és un dispositiu d’emmagatzematge en xarxa que conté en el nostre cas 4 discos durs de 250GB, en configuració RAID 5.

 

Què és un RAID 5? És un sistema de redundància de dades, si un disc es desbarata, ni es perd informació, ni deixa de funcionar. A més de cara a l’usuari es veu com si només hi haguera un únic disc que és quasi la suma de la capacitat dels 4 discos. Aquests discos durs estan connectats a través de la xarxa amb el nostre clúster.

 

Quina és la finalitat afegir el NAS al clúster? Amb aquest pas es completa la construcció del clúster, ja que ara els ordinadors simplement tenen la capacitat de procés i tota la informació està en el NAS. Amb això podem fer Alta Disponibilitat.

 

Que significa això d’alta Disponibilitat? En tindre la informació centralitzada en el NAS i qualsevol dels nostres ordinadors pot accedir a ella, això permet que si un ordinador es desbarata o apaga un altre ordinador del clúster assumeix la càrrega de treball i de cara a l’usuari tot segueix igual.

MEDI AMBIENT: UN TREBALL DELS NOSTRES ALUMNES

Els alumnes de la matèria "Projectes Interdisciplinaris" de Quart de l'ESO, sota la direcció de la professora Raquel Peiró, han gravat una sèrie de vídeos divulgatius sobre diferents qüestions mediambientals. En primer lloc van fer una àrdua tasca d'investigació i preproducció per a després gravar els vídeos amb gran creativitat i imaginació.

EL JAPÓ: AIXÍ GRAVEM ELS NOSTRES VÍDEOS

Els alumnes de Primer de l'ESO han estat gravant una sèrie de vídeos sobre la cultura japonesa; tot això emmarcat dins del Projecte "Japó: Una cultura diferent?". Recordem que l'alumnat d'aquests grups utilitzen la metodologia d'Aprenentatge Basat en Projecte on la creativitat és part essencial.

La tècnica utilitzada per a l'enregistrament dels vídeos és la de stop motion basada en anar fent fotos consecutives per a generar sensació de moviment. Al seu torn els alumnes van utilitzar diferents mètodes d'enregistrament com *pixelación, papers de colors, ninots i plastilina.

TREBALLANT PER PROJECTES

Un any més, l'alumnat i professorat de Primer Curs de l'IES SEVERO OCHOA d'Elx treballa les matèries de Castellà, Biologia/Geologia, Tecnologia i Ciències Socials per Projectes, més concretament mitjançant la metodologia d'Aprenentatge Basat en Projectes (APB).

Durant aquestes últimes setmanes, estem immersos en el Projecte "Around the World" en la qual utilitzem com a nexe comú l'exploració dels continents i l'estudi del seu clima, relleu, flora i fauna. De manera immersiva, treballem en el taller de Tecnologia i en el Laboratori de Biologia.

En el taller, construïm  cases d'ocells per a col·locar-los en el Paratge Natural del Clot de Galvany (Elx) mentre que en el laboratori realitzem pràctiques de dissecció d'invertebrats. I tot d'una forma transversal utilitzant com a fil conductor la història dels grans exploradors del món.

DIA DE LA DIVERSITAT FUNCIONAL

El passat 3 de desembre, i com ja és tradicional des de fa anys, l'IES SEVERO OCHOA d'Elx va commemorar el Dia Internacional de la Diversitat Funcional amb una gran jornada plena d'emocions. De nou, els alumnes del Sever Ochoa al costat dels alumnes del Col·legi d'Educació Especial El Tamarit d'Elx, van participar en un conjunt de tallers, jocs i activitats culturals i lúdiques encaminades a visibilitzar al col·lectiu de diversos funcionals. Tot això amb l'objectiu d'eliminar estigmes i prejudicis i crear una societat més justa, equilibrada i igualitària.

D'aquesta manera els 200 alumnes participants es van dividir en huit grups mixtos amb participants de tots dos centres. Els tallers van ser els següents: taller de ràdio escolar, voley assegut, de cuina (cardes), músic-teràpia, de gestió emocional a través del dibuix, goalboal, hort i jardineria i elaboració de boles anti-estrés.

Per a acabar la jornada, tot l'alumnat i professorat van participar en un gran ball final en l'entrada de l'institut. D'aquesta forma, la música, l'art, la ràdio i la jardineria van ajudar a fomentar la unió i participació igualitària entre tot l'alumnat independentment de la seua procedència i característiques.

En resum, gaudim d'un dia ple d'emoció, diversió i integració.