Convivir en «Panda» significa aceptarnos, es algo que llevamos tiempo aprendiendo en el Aula Oberta. Nuestros días suelen ser alegres y divertidos, pero como todo en la vida, también tenemos momentos tristes, de enfado o de nerviosismo. Y así, de forma natural, vivimos y expresamos todas nuestras emociones, que conviven en nuestra clase, que llamamos espacio seguro. Porque si queremos transitar estas emociones, de la mejor manera posible, primero tenemos que aceptarlas (aceptándonos) y, por supuesto, conocernos bien. Y es entonces, cuando empieza a surgir la magia que desprende el poder del grupo. Alguien dijo una vez «quiéreme cuando menos lo merezca, porque es cuando más lo voy a necesitar». Y eso, que parece difícil, surge de forma espontánea en «La Panda» creando una red de apoyo cada vez más fuerte. Así que hoy, dedicamos esta entrada a los enfados, las riñas, los nervios o la tristeza que siempre terminan en aprendizajes y oportunidades para crecer y conocernos mejor.
ESTACIONES DE APRENDIZAJE EN EL AULA OBERTA
Este curso, La Panda ha empezado a trabajar matemáticas y lengua a través de las Estaciones de Aprendizaje. Se trata de una metodología activa que consiste en trabajar contenidos mediante actividades que contienen el juego como base. El alumnado se divide en pequeños grupos que se ayudarán, entre ellos, a resolver los retos propuestos. Los lunes hacemos EA de mates y los miércoles de lengua, y, hay que decir, se están convirtiendo en dos de sus áreas favoritas. Os dejamos con algunas fotos de esta semana…
EL AULA OBERTA ARRANCA NUEVO CURSO.
El Aula Oberta arranca el curso con mucha ilusión y con novedades que iremos contándoos próximamente. En Septiembre, hemos estado conociéndonos (ya que tenemos componentes nuevos en «La Panda») y, por supuesto, disfrutando de volver a reencontrarnos. Para que podáis conocernos un poquito mejor, os dejamos con el vídeo de presentación que hemos preparado para el instituto y que muestra parte de nuestra esencia. Para aquellas y aquellos que aún no nos conocéis, «La Panda», que es como nos hacemos llamar, vamos dos días a la semana al instituto del barrio: IES Joanot Martorell. Hemos empezado ahora en Octubre y estamos deseando llenarnos de experiencias. Os iremos contando más… ¡Hasta pronto!
TEASER DE LA MUESTRA: A LA RECERCA DEL FLUS
Empezamos el curso recordando este proyecto con tanto "flus", el cual nos ha dejado un montón de momentos especiales, Aquí tenéis una muestra de algunos de ellos. Gracias a Nuro Visuales por captarlos y a la Cia. Dunatacà por hacerlo posibles.
Después de lo vivido el curso pasado con las Resistencias Artísticas, este año 23-24 vamos a tener muy presente la danza-movimiento y teatro, estad atentas y atentos, os contaremos más cositas muy pronto...
Éxito de la muestra: A la búsqueda del «Flus».
El pasado 15 de junio, celebramos en nuestro colegio una muestra del proyecto de Resistencias Artíticas para todo el alumnado y profesionales del centro, así como para las familias del alumnado del Aula Oberta y del FPCB de Restauración. La muestra llevaba por título «A la búsqueda del Flus» y con ella, y a través del movimiento, intentamos transmitir aquello que a cada uno/a de nosotros/as nos hace vibrar, nos provoca emociones como la alegría o la ilusión, o nos evoca bonitos recuerdos. A veces se trata de saborear una comida, de escuchar una canción que nos gusta o simplemente de sentir un abrazo, por lo que «el flus» es algo individual y personal con lo que hemos estado conectando a lo largo de este curso. Con este espectáculo, quisimos recordar la importancia de fijarnos y buscar estos pequeños detalles en el día a día. La muestra se divide en dos partes: la primera que está formada por una coreografía, y la segunda que se trata de improvisación y que es algo a lo que nuestro alumnado no está acostumbrado y que ha afrontado como un reto. Para todo, contamos con nuestras artistas favoritas: Andrea Torres, Julia Iranzo y Mónica Vázquez (componentes de la cia.Dunatacà), que nos han enseñado tanto y de formas tan diferentes a las que habíamos visto hasta ahora. El montaje de la obra ha incluído: elección de vestuario, maquillaje, creación de la música, gravación y fotografía, eleboración de cartelería y, como no, una muestra final para el público. Ha sido un proceso de creación muy bonito e íntimo, del que hemos aprendido mucho. Agradecemos también a la tutora del FPCB de Restauración, Estrella Jover, por regalarnos estas fotografias tan bonitas. Gracias a todas por esta experiencia que nos llevamos para siempre en nuestros corazones y que nos da alas para seguir subiendo a los escenarios. ¡Seguiremos buscando el «flus»!
Danzamos en el parque.
Las últimas semanas, durante las sesiones de Danza Movimiento Teatro, hemos cambiado nuestra sala por el parque. Hemos aprendido que cualquier espacio puede convertirse en un escenario y hemos descubierto que el movimiento y la danza no se pueden limitar.
Ahora mismo, estamos preparando la muestra que representaremos en el cole para todos/as los/as que quieran venir a vernos, ¡estamos muy ilusionados/as!
Hacemos de profes en el IES
El pasado viernes 24 de marzo, volvimos a nuestra sesión de artística en el instituto con el grupo de la optativa de 2º de bachillerato, pero, esta vez, fue nuestro alumnado del Aula Oberta el encargado de dar la clase a las seis alumnas de allí. Nuestro alumnado, se preparó una presentación sobre Matt Sesow, uno de los artistas (del estilo Art Brut), que habíamos dado este curso en nuestras clases de arte del cole. Elegimos a Sesow porque, además de tener discapacidad física, a través de sus pinturas canalizaba y sanaba sus miedos; y nos pareció una oportunidad para poder hablar y reflexionar, tanto de la diversidad funcional como de nuestras emociones.
Nos dimos cuenta que, da igual la edad que tengamos, si tenemos diversidad funcional o no, de dónde seamos o los intereses que tengamos porque, al final, nuestros miedos más profundos, siempre suelen ser los mismos. Aquí vimos un nexo de unión y, además, una oportunidad para conocernos más profundamente.
Las alumnas realizaron unos trabajos excelentes y se abrieron a nuestra propuesta.
“Igualdad para vivir, diversidad para convivir”.
Igualdad para vivir, diversidad para convivir. Este es el lema que hemos elegido para que aparezca en la puerta de nuestra clase del instituto y que representa el proyecto del Aula Oberta. Una ocasión más, hemos tenido a nuestro lado a Vicente Carmona, materializando, a través de sus dibujos, aquello que queríamos mostrar. En la puerta, aparecen nuestros rostros sin más, mostrándonos tal y como somos, abiertos y abiertas a esta experiencia desde nuestra autenticidad. Gracias Vicente, por plasmarnos con tanto amor como lo haces, por vernos con esos ojos que sacan nuestra mejor versión y por tu dedicación constante. Eres un parte imprescindible de la Panda.
A LA RECERCA DEL «FLUS»
Hoy os compartimos una gran noticia: el alumnado del Aula Oberta y de Restauración, hemos sido seleccionados para llevar a cabo un proyecto relacionado con la danza-movimiento y el teatro. Se titula “A la recerca del Flus” y está dirigido por tres artistas profesionales: Julia, Mónica y Andrea, que acuden, cada lunes, a nuestro cole para enseñarnos muchas cosas… ¡nos encanta!
Con ellas aprendemos a movernos por el espacio, a conocer mejor nuestro cuerpo, a entender nuestras miradas, a trabajar en equipo… y nos han enseñado una palabra nueva “flus”.
Este proyecto que iniciamos en enero, está enmarcado dentro de “Resistències Artístiques” y coordinado por el Consorci de Museus de la C.V., el Cefire Artístico-expresivo, la Dirección General de Innovación Educativa y la Secretaria Autonómica de Cultura.
Os seguiremos contando más novedades…
3, 2, 1… ¡ACCIÓN!
Este curso, hemos iniciado un nuevo taller que hacemos los lunes por la tarde con nuestras maestras (Ana y Júlia) y con Paula y Marta; y al que asistimos tanto el alumnado del Aula Oberta como del PFCB de Restauración. Se trata del taller de Danza-Movimiento-Teatro… ¡y nos encanta! Hacemos un poco de todo: movernos, expresarnos con nuestro cuerpo, bailar, interpretar, improvisar, desplazarnos por el espacio, perder la vergüenza, conocer mejor nuestro cuerpo, aprender otras formas de expresión artística y, lo más importante… ¡disfrutar!
Un día, nos dijeron que debíamos hacer algo para el Festival de Navidad del cole, y nos pareció una buena idea montar una coreografía. Todos queríamos hacer algo de danza contemporánea, pero como dos compañeras querían cantar un villancico, hicimos un “mix”, una especie de performance.
Lo que no sabíamos, era que sería tan complicado aprender la coreografía… escuchar la música para ir a tiempo, ir todos a la vez, recordar los pasos, aguantar la postura y el ritmo… Nos costó un tiempo y un esfuerzo que todo estuviese como queríamos pero, al final, y casi cuando no lo esperábamos… ¡salió! Os dejamos el vídeo y algunas fotos para que nos veáis en acción.
