La educación no se un sistema estático, cambia cono el paso del tiempo: nuevas metodologías, tecnologías para el aprendizaje y conocimiento, instrumentos de evaluación y registro, etc. Pero el espacio también se un elemento educativo. Este recurso de aprendizaje consiste en una manera diferente de organizar los alumnos, el espacio y los materiales para propiciar y construir un lugar donde lo aprendizaje surja espontáneamente. Miedo todo esto, el Proyecto Aula del Futuro surge como una necesidad para implantar nuevas metodologías activas e innovadoras donde se sitúa de manera principal al alumnado en la diana del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Para la creación de esta aula nos hemos basado en la propuesta de “Aulas del Futuro” del INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado).
https://auladelfuturo.intef.es/red-adf/
Esta transformación del espacios del centro se baza en 4 pilares básicos: financiació, formación, organización y transformación.
Dentro del aula del futuro/aula transformadora encontramos diferentes zonas cono un trabajo diferenciado y centrado en el desarrollo de los competencias STEAM del alumnado y también del profesorado:
CONECTA: utilización de dispositivos electrónicos y mobiliario flexible para desarrollar lo trabajo cooperativo y la utilización de metodologías innovadoras, participativas y cooperativas.
COMPARTE: Utilización de diferentes recursos físicos y electrónicos para trabajar y compartir los conocimientos.
INVESTIGA: Recursos para analizar y comprender, utilización de robótica, pensamiento computacional…
CREA: Radio escolar, Croma, herramientas office 365 para trabajo cooperativo, LEGO’S…
REFLEXIONA: Rincones de estudio individual, auriculares, dispositivos portátiles, juegos educativos….
EXPONE: Aplicaciones digitales de presentación, mobiliario en gradería y movible, presentación de trabajos, expresión oral….
EL FUTURO ESTÁ PRESENTO AL CEIP SAN MIQUEL
En la siguiente presentación explicamos paso a paso cómo ha sido este proceso de transformación
