4t ESO – IES MANUEL SANCHIS GUARNER

El nostre alumnat participa en la XVIII Olimpíada de Filosofia

Amb del tema de l’olimpíada d’enguany, «La bogeria. EL QUIJOTE en el món actual», l’alumna Ainhoa Alborch Goian de 1r de Batxillerat va passar a la final autonòmica de l’Olimpíada de Filosofia en la modalitat de fotografia filosófica. La final va tindre lloc el dia 6 de març al Saló de graus de la Facultat de Filosofia i Lletres del Campus de Sant Vicent del Raspeig.

Per primera vegada l’IES Manuel Sanchis Guarner de Castelló de Rugat participa en la XVIII Olimpíada de Filosofia de la Comunitat Valenciana, que forma part de la primera fase de l’Olimpíada a nivell nacional. La selecció per a participar en les diferents modalitats s’ha fet entre l’alumnat de 4t d’ESO i 1r de Batxillerat. En la modalitat de fotografia filosòfica els participants del nostre centre van estar: Eric Soriano, Carles Payà, Ainhoa Alborch, Carolina Prats i Samuel Catalán, tots de 1r de batxillerat. En la modalitat de redacció filosòfica: l’alumna Carla Trifu de 4t d’ESO i per últim, en la modalitat de dissertació filosòfica presencial; Andreu Seguí i Carles Payà, tots dos de 1r de batxillerat, que va tindre lloc el dia 6 de febrer l’Aula Magna de la Facultat de Filosofia de la Universitat de València.

Enhorabona a tots i totes!

Reflexió econòmica pel Dia Internacional de la Dona

Amb motiu de la celebració del 8 de març, Dia Internacional de la Dona, l’alumnat de 4t d’ESO de la matèria d’Economia va treballar la setmana passada en la creació d’un mural en forma de línia del temps, amb diferents oscil·lacions que simbolitzen la lluita constant de les dones per superar obstacles al llarg de la història recent.

A partir de la recerca d’informació a Internet, el grup ha anat assenyalant algunes de les fites més destacades assolides des del segle XX fins al present, com l’accés al vot, la millora dels drets laborals, l’augment de la participació en l’educació superior i en la vida pública, i els avanços cap a la igualtat legal i social.

L’activitat ha conclòs amb un debat molt enriquidor, en el qual l’alumnat ha compartit idees i reflexions sobre aquests avanços i sobre els reptes que encara existixen en matèria d’igualtat de gènere, fent que l’experiència resultara especialment significativa i propera a la seua realitat.

Cartell del III Premi Ressonant de la Trobada de Secundària

L’alumnat de 4t d’ESO de l’optativa d’Expressió Plàstica, impartida per la professora Almudena Canet, ha desenvolupat durant aquest trimestre un interessant projecte artístic al voltant del disseny d’un cartell per al Premi Resonant de la Trobada de Secundària 2026, que se celebrarà a la població de Castelló de Rugat.

Aquest projecte fa valdre la importància d’obrir les matèries que s’imparteixen al centre a l’entorn cultural i social més proper, així com de fomentar que l’alumnat siga protagonista del seu propi aprenentatge.

El mural nadalenc de l’alumnat de 4t d’ESO

Un any més, amb motiu del Nadal, l’alumnat de 4t d’ESO de la matèria d’Economia i Emprenedoria ha participat en l’elaboració d’un mural amb un enfocament sostenible. Per a la seua realització s’han emprat materials reciclats i recursos procedents de la natura, treballant de manera pràctica els principis de l’economia circular, tals com la reutilització, la reducció de residus i l’aprofitament responsable dels recursos.

Aquesta iniciativa ha permés a l’alumnat aprofundir i vincular-se al treball de l’Agenda 2030, en concret a l’Objectiu de Desenvolupament Sostenible número 12, Producció i consum responsables, permetent-los reflexionar sobre la importància d’adoptar hàbits de consum més conscients i sostenibles. L’activitat ha afavorit un aprenentatge significatiu i participatiu, integrant continguts curriculars amb una metodologia motivadora, i ha resultat enriquidora tant personalment com acadèmicament.

Wifi Off, Cervell On

L’alumnat de la matèria d’Orientació Personal i Professional (departament d’economia) ha elaborat un mural titulat “Wifi Off, Cervell On”, l’objectiu del qual ha sigut reflexionar sobre la importància d’adoptar hàbits d’estudi saludables i desenvolupar una relació equilibrada amb l’ús del mòbil i altres dispositius electrònics.

Aquesta iniciativa sorgix davant la creixent dificultat que presenten molts adolescents per concentrar-se durant períodes prolongats, a causa de l’ús constant del mòbil i l’exposició contínua a notificacions, xarxes socials i entreteniment digital. A través d’aquesta activitat, el nostre alumnat ha identificat mètodes d’estudi eficaços, tècniques d’organització del temps i estratègies per millorar l’atenció sense dependre de les pantalles.

El mural recull 11 consells pràctics per estudiar de forma més conscient, ordenada i autònoma: des de crear un espai d’estudi lliure de distraccions, planificar el temps de treball, usar tècniques analògiques com el subratllat o els mapes mentals, fins a establir petits reptes diaris per millorar el seu autocontrol.

A més, l’alumnat ha reflexionat sobre com l’ús excessiu del mòbil pot afectar la seua vida diària: pèrdua de temps sense adonar-se’n, dificultats per mantindre la concentració, reducció del rendiment acadèmic, alteració del son i augment de l’estrés.

Amb aquesta acció, el centre educatiu reforça el seu compromís amb l’educació en hàbits saludables, el benestar emocional i el desenvolupament de la responsabilitat personal, ajudant que el nostre alumnat aprenga a gestionar millor el seu temps, a estudiar de forma més eficient i a fer un ús equilibrat de la tecnologia.