2025-1-ESO01-KA121-SCH-000318585
L’IES La Vereda ha rebut la visita d’un grup de dotze estudiants i dos professores vinguts de Pucioasa, Romania. Durant la setmana (del 19 al 23 de gener) que han romàs en el nostre centre, s’ha seguit un exhaustiu programa d’acord amb els continguts del projecte dut a terme pels dos centres: Atenció a la diversitat, millora de les llengües i de les noves tecnologies així com aprenentatge entorn del benestar de l’alumnat en l’institut i també foment de la lectura.
L’alumnat ha compartit classes amb diferents disciplines i nivells, departaments de Plàstica, Música, Castellà, Inglés, Valencià, Tecnologia, Informàtica, Llatí, Biologia, Educació Física … han sigut testimonis de la convivència entre alummos i alumnes espanyols i romanesos. També s’han viscut grans moments en comptar amb altres disciplines en les quals l’alumnat del PAC i l’optativa de teatre han enriquit el projecte.
La col·laboració institucional entre ajuntament i IES La Vereda ha estret els seus llaços a la Casa Bernal, amb una calorosa benvinguda en la qual l’alcalde, el regidor de cultura i el director del centre van donar suport a la iniciativa Erasmus.
El projecte, que va començar al desembre,( 15-19 ) amb la visita del grup de huit alumnes i dos professors a Romania, va anar ja un èxit i va suposar un gran incentiu per al foment de la lectura i el coneixement cultural . Visites a Brasov, El Castell del Comte Drácula, Bucarest, Sinaia… van ser algunes de les activitats culturals que van acompanyar a les sessions a l’Escola Mihai Viteazul, on es van compartir classes i activitats sobre els valors europeus i atenció a la diversitat.
Per a finalitzar, podem afirmar que este intercanvi Erasmus ha millorat l’obertura de l’IES La Vereda a Europa, millorant la seua internacionalització. Ha suposat un incentiu per al foment de l’aprenentatge de les llengües i una revaloració de la cultura dels dos països. Per tot això enhorabona a alumnes i alumnes, a famílies, professorat, equipe directiu i institucions col·laboradores.
