Modalitat de Ciències i Tecnologia
DIBUIX TÈCNIC I
El dibuix tècnic és un mitjà d’expressió primordial en el desenvolupament de processos d’investigació científica, de projectes tecnològics i de creació d’un producte industrial o artístic. Formalitza o visualitza el que s’està dissenyant o descobrint, proporcionant des d’una primera concreció de possibles solucions fins a l’última fase del desenvolupament, en què es presenten els resultats en plànols normalitzats, que garanteixen una interpretació objectiva i precisa.
És un llenguatge indispensable per a totes aquelles persones que es relacionen tècnicament a qualsevol nivell i vulguen convertir el seu treball en una activitat creadora. Contribueix eficaçment a comunicar idees en qualsevol moment del seu desenvolupament; en fase inicial és un bon instrument per a desenvolupar, mitjançant la confrontació d’opinions, treballs d’investigació o propostes de dissenys. Aquesta funció de comunicació que caracteritza el dibuix tècnic afavoreix les fases de creació i la posterior difusió informativa de l’objecte dissenyat.
La matèria potencia la visió espacial de l’alumnat mitjançant la representació tridimensional sobre el pla, la resolució de problemes gràfics i els projectes grupals i individuals, on la creativitat, el pensament crític, el respecte i l’empatia conflueixen en objectius comuns. El caràcter integrador i multidisciplinari de l’assignatura comporta una metodologia activa i participativa, d’aprenentatge per descobriment, d’experimentació sobre la base de resolució de problemes pràctics, o mitjançant la participació en projectes interdisciplinaris, i contribueix tant al desenvolupament de les competències clau corresponents com a l’adquisició dels objectius d’etapa. S’aborden també reptes del segle XXI de forma integrada durant els dos anys de Batxillerat, com el compromís ciutadà en l’àmbit local i global, la confiança en el coneixement com a motor del desenvolupament, l’aprofitament crític, ètic i responsable de la cultura digital, el consum responsable i la valoració de la diversitat personal i cultural.
BIOLOGIA GEOLOGIA I CIÈNCIES AMBIENTALS
En aquesta assignatura aprendràs a veure el món d’una altra manera, posant el focus en els recursos, els processos i el patrimoni geològics; així com en els impactes que l’acció humana realitza en els sistemes geològics.
Aprendràs per què les Illes Columbretes són el cràter d’un antic volcà, que estava en erupció mentre nadaven els parents del tauró blanc per la Vall d’Albaida. Aprendràs què tenen en comú la Llotja de València i l’Esfinx de Giza. Aprendràs a demostrar l’escalfament global mirant el talús
del riu Serpis. Aprendràs com gràcies a alguns contaminants, la vida al planeta és tal com la coneixes; i en canvi, per culpa d’altres, estem en la sisena gran extinció.
Finalment, aprendràs què és això de l’antropocè i per què t’hauria de preocupar.
Com ho aprendràs?
Els sistemes naturals només es poden aprendre en els sistemes naturals. Així que treballarem fent projectes d’investigació que combinaran el treball en l’aula, en el laboratori i en l’exterior. Tindrem casos pràctics que haurem de resoldre, proposant mesures de millora als riscos geològics més propers i proposant solucions a situacions derivades de l’escalfament global i del canvi climàtic.
Aplicarem el mètode científic en el nostre procés d’aprenentatge i elaborem diferents productes per difondre el resultat de les nostres investigacions.
TECNOLOGIA I ENGINYERIA I
Aquesta assignatura té una continuïtat en 2n de batxillerat. Per tant, són dos assignatures complementàries en quant als continguts i que caldria fer les dos per a tindre un aprenentatge global de la tecnologia.
L’assignatura combina els continguts amb les pràctiques en el taller ( individuals o en grup segons calga) de manera que els blocs més importants serien els següents : Gestió de projectes , disseny i normalització. Materials tècnics i nous materials aplicats a la tecnologia. Mecanismes de transformació i transmissió del moviment. Circuits i màquines de corrent continua.