Fomento lectura

Taller escénico «Una historia que contar»

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El pasado lunes, el alumnado de 1ºESO tuvo la oportunidad de participar en el taller escénico “Una Historia que contar”, realizado por Carles Alberola y Laia Serna, y organizado por el Ayuntamiento de L’Eliana.

A través de una representación que captó la atención e interés del alumnado, nos enseñaron las bases de la representación teatral y las claves para disfrutar de una manifestación cultural tan importante como el teatro.

Agradecemos a nuestro alumnado el comportamiento ejemplar que mostraron durante la actividad, al Ayuntamiento la organización del evento y a Carles y Laia su gran labor sobre el escenario.

Bases del XVII Concurso literario del Día del libro

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XVII Concurso literario

XVII CONCURSO LITERARIO DEL IES L’ELIANA
El Departamento de Castellano del IES L’Eliana convoca el Decimoséptimo Concurso
Literario Día del Libro con arreglo a las siguientes bases:

  1. Podrá participar todo el alumnado matriculado en el Instituto durante el presente curso
    2020-2021.
  2. Las obras estarán redactadas en castellano.
  3. Habrá tres modalidades: narrativa, microrrelato y poesía.
    a) En narrativa la extensión máxima será de 3 páginas.
    b) Los microrrelatos no podrán tener más de 25 líneas.
    c) En poesía los trabajos deberán presentar un mínimo de 20 versos y un
    máximo de 40.
  4. Las obras se presentarán por triplicado y escritas con ordenador, con letra Arial 12 o
    Times New Roman 14, a doble espacio.
  5. Los textos se entregarán a los profesores de Castellano hasta el 15 y 16 marzo de
    2021.
  6. Los trabajos irán en un sobre cerrado en el que constará la modalidad, el pseudónimo
    con el que se haya firmado la obra y el curso al que pertenezca el alumno/a. Dentro de
    este sobre se incluirá otro más pequeño, en cuyo interior figurarán los datos personales
    del alumno/a (nombre y apellidos, curso y grupo).
  7. Los premios, patrocinados por la AMPA, se repartirán de la siguiente manera:
    a) Un primer premio de 65 euros para cada una de las modalidades de narrativa,
    poesía y microrrelato. Este premio se entregará en un bono que podrá ser
    canjeado por material escolar o libros de lectura en una librería del municipio.
    b) Se podrán conceder, asimismo, accésits que aborden el tema del “desarrollo
    sostenible” y que se consideren oportunos atendiendo a la calidad de las obras
    presentadas.
    c) El Jurado se reserva la posibilidad de aumentar la cuantía de los premios en
    caso de que alguno sea declarado desierto.
  8. El Jurado estará formado por el profesorado del Departamento, y sus decisiones serán
    inapelables.

Estudio interdisciplinar del clásico de Bram Stoke, Drácula

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Este año los alumnos de 1º de Bachillerato han podido profundizar en la novela Drácula a través de la realización de tertulias literarias que han fomentado el pensamiento crítico. Al mismo tiempo han llevado a cabo  un proceso de investigación interdisciplinar de diferentes aspectos reflejados en la obra.  Mediante un trabajo cooperativo los alumnos han creado distintas webs que recogían temas científicos-tecnológicos, filosóficos, adaptaciones cinematográficas y literarias de este gran clásico.

Esta es la web principal  del proyecto

Representación teatral

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El pasado 9 de marzo los alumnos del Taller de Teatro de 1º de ESO representaron ante los alumnos de infantil del CEIP El Garbí  la obra El emperador invisible y el traje imposible de Cristian Palacios.

Fue la culminación de todo un intenso trabajo en equipo a lo largo de todo un trimestre. Al mismo tiempo quisimos acercar el teatro  a la realidad de  los alumnos más pequeños.

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Viaje cultural a Almagro

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Todos los años organizamos un viaje cultural a la localidad de Almagro con el objetivo de  conocer mejor nuestro maravilloso teatro de los Siglos de Oro al asistir a una representación teatral en el corral de comedias del siglo XVII. Asimismo los alumnos realizan un recorrido por la historia del teatro en el Museo Nacional de esta localidad. En este viaje también realizamos un recorrido por el Toboso,  visitamos los gigantescos molinos de viento en Campo de Criptana y pasamos por el parque nacional de las Tablas de Daimiel.

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Insta posts donde books

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My colleague Teresa designed this activity and shared it with ajo of os in the Department. She assigned it for 1 Bachillerato with the book TheCliente , and Y have used it in 3 ESO with The Invisible Man. It's super creative and lotes of fun. And you can apply it tono año language, año story!

The instructions are as follows:
1. Think about something you like about the story: it can be a scene, an importante elemento in the plot, a place, a character... anything you want related tono the story.
2. Get three pictures representing that particular place, scene, topic, character... you are going tono comment about. Uso your imagination.
3. Make a brief comment donde each photo. This will be your writing activity. Say something meaningful about the photo. It has tono be brief and clear. Finish with a hashtag.
4. Upload in the Classroom activity the three photos, comments and hashtags as if you were doing it donde your Insta. Enjoy!

Even the students who haven't godo an Insta account, like me, hahaha, have enjoyed it a lote!

Here you have some of them!

The English Challenge

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challenge
Desde el departamento de inglés hemos lanzado una iniciativa para que nuestros alumnos trabajen la lengua inglesa de una manera mucho más amena y divertida durante el largo confinamiento. Lo hemos llamado el English Challenge y copiando los challenges que inundan las redes sociales les hemos propuesto 5 retos que incluyen el uso de la lengua inglesa de una forma creativa, para optar a subir hasta 0’5 puntos su nota media:
Challenge 1: Grabar un vídeo explicando cómo realizar una manualidad.
Challenge 2: Aprender una canción en inglés
Challenge 3: Aprender un poema en inglés
Challenge 4: Aprender un trabalenguas en inglés
Challenge 5: Reproducir el dialogo de una de sus series o películas favoritas.

Intentamos que aprendan a usar todo el material que les rodea como una fuente más para su aprendizaje: la música, las series, las películas… y que se diviertan experimentando y probándose a sí mismos.

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