El divendres 17 d’abril es va celebrar a l’Aula de la Naturalesa de Monòver la segona CONFINT de la província d’Alacant, en la qual van participar al voltant de 70 estudiants de diferents edats, des de 5é de primària fins a 1r de batxillerat i Formació Professional. Van acudir a la cita en qualitat de representants dels Comités de Sostenibilitat de 21 centres educatius que formen part del teixit de la Xarxa ‘Som Efecte Papallona’, als quals es van sumar un centre del ‘Programa Agenda2030 Escolar’ d’Albacete i un altre més de la Regió de Múrcia. Donat el seu contingut crític i l’enfocament pedagògic, la CONFINT va comptar amb la participació de diverses assessories de l’àmbit de sostenibilitat dels CEFIREs d’Alcoi, Elx i la Nucia. El treball es va articular a través de metodologies educatives emancipadores, la qual cosa va generar un espai de formació immillorable per a més d’una trentena de docents que van compartir la jornada i van participar en les dinàmiques al costat dels seus estudiants.
En la iniciativa es va potenciar la simbiosi entre els àmbits de l’educació formal i informal mitjançant la col·laboració de talleristes del Centre d’Educació Ambiental de la Comunitat Valenciana i del Col·lectiu Heliaca, així com dels ajuntaments d’Asp, la Nucia i Monòver. Les llavors d’aquesta trobada provenen de la Xarxa2030 promoguda per la Inspecció Educativa d’Alacant, representada en la CONFINT per Bàrbara Aguilar, i del col·lectiu ‘Obrim’, encarregat de la facilitació dels Comités de Sostenibilitat i d’aquestes trobades intercentres, fomentant l’ús de materials i llenguatges creatius que fomenten l’Educació per a la Justícia Global.
Com en el curs anterior, el lema de la Conferència de Joves va ser ‘Som Efecte Papallona’. En primer lloc i després d’una dinàmica de presentació, va tindre lloc una fira per a donar a conéixer i potenciar l’intercanvi de les experiències ecosocials transformadores que han materialitzat i protagonitzen les xiques i xics en les seues comunitats educatives.
A continuació, van aprofundir en la seua formació participant en tallers sobre diverses temàtiques: passejos conscients, teatre per a la gestió emocional, convivència, compostatge, biodiversitat i aigua. D’aquesta manera, es van anar nodrint d’idees noves que portaran a les seues respectives escoles i instituts.
Va haver-hi temps també per al descans, compartir esmorzar i menjar a l’aire lliure, amb la consigna de la sostenibilitat; aliments saludables, de proximitat i reduint al màxim embalatges i embolcalls: ‘Abans reduir que reciclar’.
Durant la vesprada, organitzats en grups que mesclaven edats i centres, van exposar les conclusions de la jornada que havien extret de l’observat al llarg del dia, mitjançant relatories creatives i variades formes d’expressió: murgues, teatre imatge, mural o debat actiu.
En la conferència es van potenciar el protagonisme, el diàleg i l’apoderament de l’alumnat. Elles i ells eren els encarregats de seleccionar al final del dia, mitjançant el procediment ‘jove tria a jove’, als qui seran els representants de la seua Xarxa ‘Som Efecte Papallona’ en les convocatòries d’ESenRED. A més d’acompanyar la tasca dels seus estudiants, el professorat va treballar en el macrodiagnòstic de l’aigua, començat a Palència per la CONFINT Estatal a l’octubre de 2025, consensuant quines preguntes de diagnòstic presentaran en els seus respectius centres per a començar a treballar en el primer trimestre del pròxim curs. Així, posant la vida en el centre, compartint i posant en pràctica metodologies per a acompanyar aquests processos participatius, les i els docents es van dotant de noves estratègies. Les profes han d’estar a l’altura dels reptes als quals la humanitat s’enfronta, escoltar i comprometre’s per a poder seguir l’impuls de l’alumnat. Perquè davant la situació d’emergència planetària, les i els joves es pregunten…Sino és ara, quan? Si no som nosaltres, qui?
Durant tot el dia, estudiants i docents van desconnectar dels seus mòbils. Van poder així gaudir conscientment del meravellós entorn cedit per l’Ajuntament de Monòver. En tot moment, la corporació municipal s’ha posat a la disposició de la comunitat educativa i ha mostrat el seu compromís amb aquesta manera d’entendre el procés d’aprenentatge i ensenyament facilitant, a més de l’espai, tota la logística necessària perquè la trobada poguera celebrar-se en les millors condicions possibles.
