El AMPA La Armengola del IES El Palmeral informa que, para el proceso de admisión:
-Las familias pueden solicitar plaza en el centro que consideren, poniendo por orden de preferencia los centros que prefieran. -Si quieren que sus hijos que ya están en El Palmeral se queden en ese centro de 2º a 4º de la ESO, pónganlo como primera opción. -Para Bachiller pueden elegir Gabriel Miró, Thader o Espeñetas para 1º y 2º de Bachiller. -Si pusieron como opción El Palmeral, será como haber puesto Gabriel Miró. -Si acudiendo a los centros para solicitar plaza o informarse, les dicen que no hay plaza, no se preocupen y soliciten igualmente la plaza, inspección educativa se encargará de que sus hijos tengan plaza en ese o en otro centro una vez comprueben si realmente hay plaza o no. FP de informática seguirá en Espeñetas y Bachiller de Artes, también se da en Espeñetas. Cualquier duda, contacten con el AMPA, les ayudaremos en todo lo que necesiten.
Las profesoras Maribel Pastor (Dto. Edificación y Obra Civil) y Rosa Martínez (Dto. Inglés) han participado en una experiencia de job shadowing en Normandía (Francia) con los colegas del Collège Jean Rostand, que también visitaron nuestro centro este curso con su proyecto KA121-SCH. En esta publicación, las compañeras nos escriben unas palabras sobre su experiencia académica en Francia.
Durante la estancia, tuvimos la oportunidad de visitar dos centros, el Collège Jean Rostand y las dos sedes del centro vecino, el Lycée Gabriel-Mezeray de Argentan (Normandía). Este último contaba con unas amplias instalaciones de formación profesional.
Al principio de nuestra estancia, en el Collège Jean Rostand, nos permitieron asistir a varias clases de idiomas para familiarizarnos con la metodología de enseñanza, y el régimen de convivencia típico en las escuelas francesas. El director, M. Guérard, tuvo la amabilidad de ofrecernos una perspectiva sobre la organización del sistema educativo francés y la estructura de su centro.
Durante otra jornada en el Collège, asistimos a clases de formación profesionalSEGPA (Section d’Enseignement Général et Professionnel Adapté), donde los alumnos adquieren conocimientos básicos en diferentes disciplinas (jardinería, albañilería, carpintería, cocina, cuidado de personas y del hogar).
Concretamente, los alumnos de la especialidad de formación profesional básica de hostelería, acompañados por Mme Lepennec, tuvieron el detalle de prepararnos y servirnos una degustación de comida típica francesa para mostrarnos todos los procesos que habían aprendido este curso.
Por otra parte, en el Lycée Gabriel-Mezeray asistimos a clases de idiomas de un nivel superior, equivalente a Bachillerato, en las que participamos en debates sobre temas de actualidad. Aquí comprobamos cómo se fomenta el pensamiento crítico en las escuelas francesas.
Además, visitamos las instalaciones de especialidades como Administración de Empresas y Ingeniería Civil (Topografía), Diseño de Producto, Pintura, Electricidad, Fontanería y Albañilería, y pudimos comprobar la cantidad de medios punteros de los que disponen.
La dirección del Lycée Gabriel-Mezeray nos dio a conocer todo el entramado de su actual proyecto Erasmus+, y nos abrió sus puertas a futuras colaboraciones con el IES El Palmeral por la cantidad de estudios que comparten ambas instituciones.
Sin duda, la experiencia ha sido muy enriquecedora para todos los profesores involucrados, y los centros franceses se han volcado para mostrarnos en profundidad el funcionamiento de sus centros a nivel académico y administrativo. Los esperamos con los brazos abiertos para trabajar juntos en el marco del proyecto Erasmus+.
Gracias en especial a M. Goncalves, Mme Ruffier y Mme Le Pennec por su increíble programación de la movilidad.
Del 4 al 9 de mayo ha tenido lugar el viaje de intercambio de estudiantes de los centros de FP asociados al proyecto TEAM#UP (Noruega, República Checa, Alemania y España). Nuestro centro ha participado con un equipo compuestos por dos alumnas y tres alumnos de los ciclos superiores de Gestión Forestal y Paisajismo, con los siguientes proyectos:
Marina Hernández. Parcela Viva: Transformación de Suelos Salinos en un Modelo de Restauración y Rentabilidad.
María Dolores García. Restauración con Plantas Aromáticas.
Finlay Thorpe. Restauración e Implantación de Setos de Ziziphus lotus en el Sureste Ibérico.
Juan Miguel Espín. AgrosincronIA.
Jerónimo San Martín. Estudio del Paraje Finca La Carrasca 1956-2025.
Comenzamos la semana visitando el centro de FP de Benesov (República Checa) y asistiendo a un completo programa de charlas y prácticas en la Universidad del Sur de Bohemia.
De camino a Alemania visitamos sitios tan interesantes como el Huerto de Tresnovka en Praga, la cantera CSA todavía con actividad y otra cantera donde la restauración ecológica se está produciendo espontáneamente.
En Bernburg (Alemania), la Universidad Anhalt de Ciencias Aplicadas organizó un programa muy variado, visitando una explotación donde se producen mezclas de semillas regionales, una granja con vegetación halófila (terrenos salinos) dedicada al pastoreo y, por último visitamos las parcelas de demostración de la Hochschule Anhalt, donde tuvimos la oportunidad de ver experimentos con distintas mezclas de especies silvestres.
El último día tuvieron lugar las presentaciones de los proyectos sobre restauración ecológica realizados por los alumnos, siendo el conjunto de proyectos del equipo español seleccionado como el mejor desarrollado de entre los cuatro países presentados.
Ante las dudas surgidas, se aclara que el próximo viernes, día 2 de mayo de 2025, hay actividad lectiva normal en el IES El Palmeral, es decir, no hay puente vacacional.
Se establece el calendario de admisión y matrícula en las enseñanzas sostenidas con fondos públicos de Formación Profesional de grado básico, medio y superior, cursos de especialización y programas formativos de cualificación básica, para el curso 2025-2026.
Este mes de marzo, el IES El Palmeral ha acogido al alumnado y profesorado del Collège Jean Rostand de Normandía en el marco del proyecto Erasmus+. Durante toda una semana se han desarrollado actividades en el centro y varias salidas por el entorno de Orihuela, para que se impregnaran de la cultura de nuestra zona.
Esta visita se ha realizado abarcada por su proyecto KA120-SCH, un proyecto Erasmus basado en el medioambiente, el reciclaje y el ahorro de recursos. Por lo tanto, todas las actividades realizadas durante la semana han tenido relación con esta temática, y han permitido al alumnado de ambos institutos ser más consciente de las diversas problemáticas ambientales, y aprender a paliarlas con sus acciones.
Entre las actividades realizadas, utilizando como medio el español, el francés y el inglés, podemos destacar:
Una gymkana de pruebas relacionadas con el reciclaje.
Un mural con el logo Erasmus, simbolizando el hermanamiento entre ambos centros para futuras colaboraciones e intercambios de personal.
Una competición de reciclaje creativo por grupos.
Una pasarela de máscaras recicladas, que fueron elaboradas por el alumnado de los cursos segundo y tercero de la ESO. El alumnado del IES El Palmaral explicó el concepto de cada máscara y su proceso de creación, así como los materiales reciclados empleados. Seguidamente, el alumnado del Collège Jean Rostand votó sus máscaras favoritas, y los creadores recibieron un obsequio.
Un tour por las instalaciones de la Familia Profesional de Agraria, en el que los alumnos de 1º del FPGS de Paisajismo y Medio Rural realizaron una visita guiada en inglés al alumnado francés para mostrar las distintas especies vegetales y animales de las que disponemos. Además, pudieron participar en una práctica de plantaciónde nueces en el invernadero.
Un tour por las instalaciones de la Familia Profesional de Transporte y Mantenimiento de Vehículos.
Un evento temático cultural para entregar los premios por todas las actividades realizadas, incluida la recogida de residuos por la ciudad de Orihuela. Se recolectaron alrededor de 50kg de basura por todo el entorno próximo.
Para nosotros fue un placer acogerlos, y esperamos que nuestros docentes y alumnado puedan devolverles la visita pronto para seguir colaborando en el marco del proyecto Erasmus+. À bientôt!
José Enrique Moreno profesor de la familia profesional Agraria junto con los alumnos Bernardo Mateo y Román León alumnos del ciclo formativo de Paisajismo y Medio Rural han obtenido el primer puesto en el Campeonato de Formación Profesional CVSkills 2025, celebrado en Valencia del 1 al 3 de abril. Tras varios meses de entrenamiento, el equipo participante en la modalidad de Jardinería Paisajística ha mostrado sus habilidades técnicas y creativas. Este evento, no solo pone a prueba las competencias adquiridas por los participantes, sino que también los conecta con el futuro escenario laboral. Siendo este premio una excelente mención a resaltar en el currículum de los alumnos.
Hay que destacar la visión innovadora y creativa en el diseño creado por los alumnos en la competición. Poniendo en valor la formación profesional como puente hacia el empleo de calidad en el sector de la jardinería y paisajismo.
Sobre CVSkills 2025 El campeonato CVSkills es una iniciativa que fomenta la excelencia en la formación profesional, ofreciendo una plataforma para que estudiantes de diferentes disciplinas demuestren sus habilidades en un entorno competitivo de alto nivel.
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