Queríamos pediros un pequeño favor, pero rápido y sencillo. Desde hace más de 6 años colaboramos con la ONCE para trabajar la inclusión con nuestro alumnado mediante concursos o retos que nos proponen para adquirir valores que muchas veces tenemos olvidados.
Este año, además, nos proponen solicitar al Ayuntamiento de nuestra localidad una calle,
“La Calle de la Inclusión”
Para poder hacerlo debemos recoger firmas, muchas firmas, cuantas más firmas, más posibilidades tendremos de conseguir esta calle para nuestro pueblo. Así ayudaremos a todas las personas que pasen por ella o vivan en ella a reflexionar y a concienciar para conseguir una sociedad más inclusiva.
Por ello os pedimos:
1º que firméis
2º que difundáis enlace a vuestros conocidos lo antes posible, pues el plazo termina el 13 de abril.
¿Lo harías? ¿Nos ayudarías? Está claro que sin vuestra ayuda no conseguiremos nada, pero todos juntos puede que sí.
El pasado sábado 18 de marzo, se celebró en Ronda Sur, el segundo encuentro de esta nueva edición 2023 del «Urban fest«, un festival de arte callejero donde el tema principal ha sido la tolerancia y la inclusión.
La primera parte fue el 4 de febrero y la segunda estaba prevista para el 11 de febrero, pero por condiciones climáticas fue cancelado. Así que se pospuso, quedando la fecha para el pasado 18 de marzo. Pero las cosas suelen suceder así y tampoco salió un buen día, pues alrededor de las 11:30 empezó a llover y se tuvo que suspender.
Pero como desde buena mañana ya estaban pintando los murales y contenedores, los trabajos estaban casi terminados. Buen trabajo a todas las personas participantes de ambos centros de secundaria y de las Carmelitas.
Todo ello, estuvo amenizado con la música de nuestra banda, la «Canon G Band», que como siempre estuvo genial, aunque no pudieron tocar todos los temas que tenían preparados.
Os dejamos una fotos de algunos murales pero hay muchos más y muy bonitos. Si podéis pasar, podréis apreciar muchísimo mejor de primera mano este arte de los jóvenes de la localidad.
Desde la Dirección General, se nos ha comunicado que el plazo para solicitar un bono digital de conectividad a Internet, que en un principio finalizaba el 25 de noviembre de 2022, se ha ampliado hasta el 31 de julio de 2023. Así que hasta la fecha, se podrá solicitar este tipo de ayuda.
Clicando sobre las imágenes, accederás a esta documentación en PDF. Para cualquier duda o información adicional, las personas interesadas se pueden poner en contacto con la Dirección General en el correo bono_digital@gva.es y en el teléfono 960992595 o acceder a toda la información en el siguiente enlace: https://innova.gva.es/es/web/brecha-digital/fons-next-generation-eu
Una vez accedas la enlace, seleccionas «Solicitud bono digital«. Ahí encontrarás cómo hacer el trámite, pero por ir más rápidos, os lo facilitamos también aquí.
En más de una ocasión hemos escuchado a este grupo. Temas como «La revolta», «Guarda’m l’aire», «Murs» i «Fanàtics de la serendipitat» ya los hemos puesto a lo largo del curso. Este último tema, «Fanàtics de la serendipitat» lo tocan en colaboración con «La Fúmiga». Os hemos dejado los enlaces de las publicaciones que hicimos cuando escuchamos esos temas.
Así que no os hablaremos más de este grupo. En cualquier noticia anterior seguro que encontraréis cualquier información que queráis saber de sus componentes o de sus canciones.
Os dejamos la letra para que la podáis leer y entender mejor, pues la megafonía no es muy buena en algunas zonas o puntos del centro.
Inmortales
Immortals
Te he dado un trozo de coro y una bandera y ahora estamos dentro de una trinchera, esperando que alguien nos estime como se espera. La quimera de no sentirnos solos. Somos adictos al veneno de un gran problema. La utopía intenta abrirse , y me gusta tu perfil de antisistema y como la vida te quema por dentro. Ven y rompe el espejo, alistémonos en la guerra emocional. Ven y mira el valle, corren, corren libras los caballos. Y ahora fingimos que somos como dos estatuas. Y ahora fingimos que vivimos como inmortales. Si por la noche llegas tú y el fuego nos grita, nos sacaremos la ropa como quien se saca la vida, al anochecer no se ve tanto la herida. La vida ahoga pero nos tenemos. Lo celebramos con la copa medio vacía, era inevitable nuestra fuga, no encontramos la puerta que nos marca la salida del edificio que hemos construido. Ven y rompe el espejo, alistémonos en la guerra emocional. Ven y mira el valle, corren, corren libras los caballos. Y ahora fingimos que somos como dos estatuas. Y ahora fingimos que vivimos como inmortales. No hemos marchado nunca y estamos tan lejos que a nuestros puños guardamos el tiempo y el viento responde a nuestros nombres, quédate a dormir. Vibra armoniosamente tu cuerpo entre la multitud. Agria es la soledad, la quietud huérfana de presencias. Nada es tan absoluto, he aprendido tanto y te doy las gracias, con el coro a la mi quiero que sepas. Que la vida te vaya bonita y te sea muy leve. Ven y rompe el espejo, alistémonos en la guerra emocional. Ven y mira el valle, corren, corren libras los caballos. Y ahora fingimos que somos como dos estatuas. Y ahora fingimos que vivimos que vivimos mil historias Y ahora fingimos que vivimos, somos inmortales. No hemos marchado nunca y estamos tan lejos que a nuestros puños guardamos el tiempo y el viento responde a nuestros nombres, quédate a dormir.
T’he donat un tros de cor i una bandera i ara estem dins una trinxera, esperant que algú ens estime com s’espera. La quimera de no sentir-nos sols. Som addictes al verí d’un gran problema. L’utopia intenta obrir-se pas, i m’agrada el teu perfil d’antisistema i com la vida et crema per dins. Vine i trenca el mirall, allistem-nos a la guerra emocional. Vine i mira la vall, corren, corren lliures els cavalls. I ara fingim que som com dos estàtues. I ara fingim que vivim com immortals. Si a la nit arribes tu i el foc ens crida, ens traurem la roba com qui es trau la vida, a poqueta nit no es veu tant la ferida. La vida ofega però ens tenim. Ho vam celebrar amb la copa mig buida, era inevitable la nostra fugida, no trobem la porta que ens marca l’eixida de l’edifici que hem construït. Vine i trenca el mirall, allistem-nos a la guerra emocional. Vine i mira la vall, corren, corren lliures els cavalls. I ara fingim que som com dos estàtues. I ara fingim que vivim com immortals. No hem marxat mai i estem tan lluny que als nostres punys servem el temps i el vent respon als nostres noms, queda’t a dormir. Vibra harmoniosament el teu cos entre la multitud. Agra és la solitud, la quietud òrfena de presències. Res no és tan absolut, he aprés tant i et done les gràcies, amb el cor a la ma vull que sàpigues. Que la vida et vaja bonica i et siga molt lleu. Vine i trenca el mirall, allistem-nos a la guerra emocional. Vine i mira la vall, corren, corren lliures els cavalls. I ara fingim que som com dos estàtues. I ara fingim que vivim que vivim mil històries I ara fingim que vivim, som immortals. No hem marxat mai i estem tan lluny que als nostres punys servem el temps i el vent respon als nostres noms, queda’t a dormir.
No, no nos hemos ido a Egipto, claro que no. Pero hemos visitado una exposición muy chula que podemos ver en la casa de cultura de nuestra localidad, Crevillent. Aquí os contaremos todas las cosas que pudimos ver en nuestra excursión a los «Tesoros de Tutankamon».
Como éramos muchos para visitar la exposición de una sola vez, nuestro profesorado nos dividió y salimos en dos días y cada día en turnos diferentes. Así que, los días 20 de febrero y 8 de marzo, el profesorado de geografía e historia, nos acompañó a la casa de cultura:
El 20 de febrero los grupos:
1ESO-D (2ª y 3ª horas)
1ESO-E (3ª y 4ª horas)
1ESO-C (4ª y 5ª horas)
El 8 de marzo los grupos:
1ESO-A (2ª y 3ª horas)
1ESO-B (3ª y 4ª horas)
1ESO-G (4ª y 5ª horas)
Fuimos andando y una chica nos recibió. Era nuestra guía y la verdad es que nos explicó muy bien cada sala de la exposición.
En la primera sala pudimos ver fotos, mapas y es aquí donde nos recibieron. Lugo entramos a una zona oscura iluminada con farolillos y había una tela en el techo. En otra sala vimos un video de personas de aquel entonces desenterrando tumbas y que también nos mostraba como vivían en esa época.
En otra sala vimos maquetas muy chulas, entre ellas, la de la pirámide donde hallaron sus restos, los objetos que utilizó en sus últimos días, como el bastón que usaba Tutankamón, pues tenía una malformación en el pie, además de todos sus amuletos y un gato del antiguo Egipto.
En otra sala nos mostraron tesoros, objetos, máscaras, como la que le pusieron a Tutankamón sobre su rostro cuando lo enterraron y otras reliquias que encontraron junto a su tumba o amuletos, como el conocido escarabajo, que cuando un faraón moría, se colocaba con las alas abiertas sobre el corazón. Pasamos a una nueva sala donde nos explicaron el proceso de momificación sobre una replica de su tumba como con una simulación de cadáver en su interior. Consistía en retirar todos sus órganos menos el corazón y meterlos en una especie de vasos con su cara. Después de eso el cadáver tenía que pasar 70 días en sal, enjuagar y pasar otros 70 días después para enterrarlo. El problema de Tutankamón es que murió demasiado joven y no tenían preparada una pirámide para él. Así que le enterraron en una pirámide de un sirviente, por así llamarlo.
También nos contaron algunas historias sobre los egipcios, sobre sus dioses y sobre sus tesoros. Fue una salida muy chula e interesante.
Ya os hemos puesto en alguna otra ocasión temas del grupo «Oques Grasses«. Por ejemplo, «Inevitable«, que ya publicamos en este artículo.
Esta semana escucharemos otro tema llamado «Elefantes«. Es una canción con mucho sentimiento y que seguramente le pase a más de una persona. Yo diría que incluso es frecuente.
Os dejamos la letra para que, tranquilamente, la podáis leer, por si alguien se siente identificado. No hablaremos del grupo pues ya lo hicimos en la noticia anterior y cuyo enlace os hemos puesto en el primer párrafo.
Elefantes
Elefants
Tengo un cielo y un infierno adentro Miles de noches que se hacen mañanas Contando las lágrimas al vacío He aprendido a caer hacia arriba Dentro del llanto, dentro del plan… iaiai Hay una estrella que me dice Que no te pise nunca nadie No dejes nunca de ser tú Y si el corazón dice que quiere jugárselo todo Quién soy yo para decirle que no? Quién soy yo para decirle que no? Quién soy yo para decirme que no? Si veo el error como una religión Rezo por las noches para vivir días nuevos Estimo el sol cuando hace días que llueve Quiero vivirlo todo como un primer beso De que me sirve el miedo? Oh-oh-oh-oh-oh-oh Hay un muro por cada decisión Salto al abismo porque es el que quiero La suerte no te busca, te la buscas tú Nadie afronta por ti tus miedos Seguro que has pensado que no se puede Volver a renacer desde dentro del bache Cuando me he hecho polvo siempre me ha hecho mejor He aprendido a verlo claro cuando se hace oscuro Perdiendo es cuando más he ganado Qué me impide ir con el hacia arriba? Quiero ver un cielo que no se puede gobernar Yo solo quiero ver elefantes volando Yo solo quiero ver elefantes volando Yo solo quiero ver elefantes volando Yo solo quiero ver elefantes volando-ah-ah-ah-ah-ah Crecen flores donde caen las piedras Todo el que nos hunde es todo lo que nos salva Busco un lugar entre la incertidumbre Para quedarme a vivir Si siempre que me pierdo es cuando puedo encontrarme Flores donde caen las piedras Todo el que nos hunde es todo el que nos salva Busco un lugar entre la incertidumbre Para quedarme a vivir Si siempre que me pierdo… Tengo un cielo y un infierno adentro Miles de noches que se hacen mañanas Contando las lágrimas al vacío He aprendido a caer hacia arriba
Tinc un cel i un infern a dins Milers de nits que es fan matins Comptant les llàgrimes al buit He après a caure cap amunt Dins el plany, dins el pla… iaiai Hi ha una estrella que em diu Que no et trepitgi mai ningú No deixis mai de ser tu I si el cor diu que vol jugar-s’ho tot Qui soc jo per dir-li que no? Qui soc jo per dir-li que no? Qui soc jo per dir-me que no? Si veig l’error com una religió Reso a les nits per viure dies nous Estimo el sol quan fa dies que plou Vull viure-ho tot com un primer petó De què em serveix la por? Oh-oh-oh-oh-oh-oh Hi ha un mur per cada decisió Salto a l’abisme perquè és el que vull La sort no et busca, te la busques tu Ningú afronta per tu les teves pors Segur que has pensat que no es pot Tornar a renéixer des de dins el sot Quan m’he fet pols sempre m’ha fet millor He après a veure-ho clar quan es fa fosc Perdent és quan més he guanyat Què m’impedeix anar amb el cap amunt? Vull veure un cel que no es pot governar Jo només vull veure elefants volant Jo només vull veure elefants volant Jo només vull veure elefants volant Jo només vull veure elefants volant-ah-ah-ah-ah-ah Creixen flors on cauen les pedres Tot el que ens enfonsa és tot el que ens salva Busco un lloc entre la incertesa Per quedar-m’hi a viure Si sempre que em perdo és quan puc trobar-me Flors on cauen les pedres Tot el que ens enfonsa és tot el que ens salva Busco un lloc entre la incertesa Per quedar-m’hi a viure Si sempre que em perdo… Tinc un cel i un infern a dins Milers de nits que es fan matins Comptant les llàgrimes al buit He après a caure cap amunt
Dani López, del IES Canónigo Manchón, recibió el trofeo de ganador del torneo Promochess en su categoría, celebrado en Elche el pasado domingo día 12 de marzo. También participaron otros alumnos del instituto, como Salvador Giménez (4º ESO), Abderrahmane El Harraz (3º ESO) o Adrián Rocamora (1º ESO), con magníficos resultados para los tres. El torneo se desarrolló en el pabellón deportivo del colegio de Carmelitas de Elche, organizado por el maestro internacional José Antonio Clement.
En la foto de la izquierda podemos ver a Dani recogiendo el Trofeo. Le acompaña a la izquierda la directora del colegio y a la derecha Marcos García, que dirige la escuela de ajedrez de Crevillente y colaborador habitual de José Antonio Clement. A la derecha, en la parte de arriba, momento de comienzo entre la partida entre Dani López y Fran Penalva, nuestro antiguo alumno. La partida fue muy competida y se resolvió en favor de Dani con apuros de tiempo por ambas partes y por décimas de segundos de diferencia entre ambos jugadores. Fran Penalva también se enfrentó, con victoria, contra el profesor Alberto Martínez, en una partida espectacular, de importantes ataques por parte del profesor en el flanco de rey que Fran supo frenar y resolver, para lanzar a continuación un progresivo ataque por el flanco de dama que le ofreció la victoria.
En esa misma foto, en la aparecen Dani López y Fran Penalva, se da una curiosidad digna de mención. La única pieza no simétrica de entre todas las del ajedrez es el caballo. Cada jugador cuenta con un estilo para colocar las piezas y de manera significativa en esa pieza. Fran Penalva, puede observarse que coloca los caballos mirando al frente. Dani los coloca mirando al exterior. El jugador del jersey amarillo, Alfredo, un incondicional del circuito y gran jugador, los coloca mirando al interior. Y el jugador ausente con piezas blancas es el profesor Alberto Martínez, fotográfo en ese momento, que las coloca mirando hacia el lateral. Es decir, 4×4, cuatro jugadores y cuatro estilos.
En la foto de abajo, a la derecha, aparecen figuras muy conocidas en el IES Canónigo Manchón. Además de Dani López y Marcos García, se encuentra el maestro internacional Clement y también Bárbara Sánchez Dengra, que nos acompañó el 8M de 2020 en una exhibición de partidas con el ajedrez gigante. Ella ocupó la 3ª posición de la categoría Absoluta del torneo. En ella también participó Antonio Alfonso, profesor de ajedrez, con un magnífico resultado.
“Ante una situación de gran estrés y muy poco tiempo, muchos ejecutivos agarran el teléfono de inmediato para quitarse la presión. Un ajedrecista sabe que si no actúa perderá por tiempo, pero también que tomar decisiones sin pensar puede ser fatal; aunque solo disponga de un minuto, invertirá los primeros diez segundos en una mirada global a la posición en el tablero, para determinar los factores que deben tenerse en cuenta para decidir”. En EL PAÍS… https://elpais.com/ajedrez/actualidad/2023-03-07/tomar-decisiones-en-jaque.html
En la presentación del artículo, que es de Leontxo García (EL PAÍS) también hace referencia a un autor… Jorge Wagensberg (1948-2018), físico, profesor, investigador y escritor, que con su frase “El ajedrez enseña a escuchar» explica que tu adversario te está diciendo muchas cosas sobre su pensamiento, no solo con las jugadas que termina haciendo sino también con todas las que ha descartado por algún motivo, que tú debes desentrañar.
Esta semana celebramos, aunque poco, el dia 8 de marzo, día Internacional de la mujer. Pero mucho de nuestro alumnado no se encontrará ese día en el instituto. Algunos por hacer huelga para quedarse en sus casas, en lugar de reivindicar el día con actividades. Otros por estar de excursión. Así que mucho alumnado no tendremos en el centro.
Pero bueno, la música que no deje de sonar, al menos este año, el próximo ya veremos si hay o no hay música de timbre. Quizás todo dependa de vuestro interés en que siga sonando. Pero viviendo el presente, pondremos el mismo tema que ya pusimos el curso pasado por estas fechas. «Respira«, que es una bonita canción de «El Diluvi», un grupo valenciano de la zona de Alcoy y alrededores. A este grupo le gusta mucho fusionar estilos, como cumbia, reggae, rumba, folk i la música tradicional o de raíz valenciana.
Os dejamos la letra para que, tranquilamente, la podáis leer, pues está llena de fuerza y pensamos que merece la pena pararse a leerla unas cuantas veces.
Respira
Eo, eo! Respira, eo eo, Respira. Respira, eo eo, Respira. Desperte entre mil llunes del neguit al ser conscient, Soc una ànima que mai descansa, sóc la tres voltes rebel. Prenc partit pel que m’importa sumant-me al moviment, Cada veu, cada plor, cada situació m’han portat a ser com sóc. Respira, pren força i respira, abraça la vida, Aquest món serà per a tu. Respira, pren força i respira, abraça la vida, Aquest món serà per a tu. Després de mil albades trobem l’alliberament, Som coratge i som tendresa, som les que vam voler ser. Colze a colze creix la força, del futur som el present, Cada crit, cada puny, cada emoció ens han portat a ser com som. Respira, pren força i respira, abraça la vida, Aquest món serà per a tu. Respira, pren força i respira, abraça la vida, Aquest món serà per a tu. Me levanto to’ los días con la ganas de quedar con mis hermanas, De juntar nuestras ideas, respetar nuestras visiones, Compartir las emociones, aprender de los errores Y saber continuar. Cómo es? Siempre rebelde, pisando fuerte, la vida está cambiando pero nuestro es el presente Nunca obediente, saca los dientes, Unamos nuestras voces, no te dejes engañar. Mirando el presente, ni un paso atrás, Si tocan a una, juntas nos van a encontrar. Tejiendo futuros de libertad, ya no nos podrán callar. Un solo grito bajo el mismo son, Apagando el miedo con nuestra voz. Si no puedes sola, llama a tus amigas, Alegres, rebeldes, caminando unidas. Respira, pren força i respira, abraça la vida, Aquest món serà per a tu. Respira, pren força i respira, abraça la vida, Aquest món serà per a tu. Respira, eo eo, Respira. Respira, eo eo, Respira.
Hemos entrevistado a las alumnas que cursan actualmente estudios de la familia profesional de Instalación y mantenimiento. Tanto el ciclo de Mantenimiento Electromecánico como el de Mecatrónica Industrial son ciclos de elevada inserción profesional. La presencia de mujeres en ellos no es elevada. Ahora existe una CONVOCATORIA de la consellería de Educación de subvenciones para incrementar el acceso de alumnas a determinados ciclos de Formación Profesional. En el IES Canónigo Manchón estamos consiguiendo desde hace varios años alguna presencia de la mujer en estos ciclos. Éstas se muestran totalmente integradas en el aula y cuentan buenas relaciones con el resto de compañeros. A continuación exponemos el cartel del Día de la Mujer 2023 y unas entrevistas realizadas a las alumnas.
Electrómecanicas en el Canónigo
Entrevistas a las alumnas:
▪ ANDREA DÍAZ MIRAS – 2º Mecatrónica Industrial (GS)
La alumna Andrea, natural de Crevillente, comenzó sus estudios de Grado Medio de Mantenimiento Electromecánico, después de haber cursado la ESO en el IES Canónigo Manchón. Actualmente cursa 2º de Mecatrónica Industrial.
1. ¿Cual fue el motivo por el que escogiste estos estudios? Estaba terminando de cursar 4º de la ESO cuando nos hicieron una visita por los talleres de los ciclos formativos, me llamó la atención todo aquello y decidí cursar el grado medio de Mantenimiento Electromecánico.
2. ¿Qué relación tienes con tus compañeros y profesores, que fundamentalmente son hombres? Sinceramente, tengo muy buena relación con mis compañeros. Hemos pasado mucho tiempo juntos y nos hemos hecho buenos amigos. Con mis profesores también tengo una buena relación y confianza. Después de tanto tiempo y tantas cosas vividas se les coge cariño.
3. Estos estudios, ¿han cumplido tus espectativas? Si, la verdad es que han cumplido mis expectativas y he llegado a saber hacer muchas cosas que no esperaba aprender.
4. ¿Has tenido alguna dificultad añadida por cuestión de género? Creo que gracias a los profesores que he tenido y a los compañeros, he podido tener la suerte de no tener muchas dificultades, todos me han ayudado siempre a sentirme como una más. Al principio sí que tuve que soportar algún que otro comentario fuera de lugar, pero solo al principio.
5. ¿Animas a futuras alumnas a realizar estos estudios? Si, siempre y cuando a ellas les guste todo lo que hay en este mundillo porque no es fácil, hay que tener un carácter y personalidad fuerte y valiente para hacer todo esto.
La alumna Inés, natural de Torrevieja, comenzó sus estudios de Grado Medio de Mantenimiento Electromecánico después de haber cursado un bachillerato de humanidades en el IES Torrevieja. Actualmente compagina sus estudios de Mecatrónica Industrial con su trabajo en el grupo Orona Ascensores.
1. ¿Cual fue el motivo por el que escogiste estos estudios? Encontré una nueva oportunidad para formarme como Técnica de Mantenimiento Electromecánica y aprovechar la elevada inserción en el mercado laboral con que cuenta esta especialidad.
2. ¿Qué relación tienes con tus compañeros y profesores, que fundamentalmente son hombres? Tengo una relación positiva sin importar el género, disfruto ser parte de la clase y formarme con ellos.
3. Estos estudios, ¿han cumplido tus espectativas? Sí, de hecho, han superado mis espectativas. Me gusta esta formación, y no dudo en seguir creciendo en la familia profesional de Instalación y Mantenimiento.
4. ¿Has tenido alguna dificultad añadida por cuestión de género? Ninguna, estoy igual de capacitada que los hombres para formarme como Técnica Superior de Mecatronica Industrial.
5. ¿Animas a futuras alumnas a realizar estos estudios? Sí, animo a todas las mujeres que tengan un interés en realizar una formación en esta familia profesional porque hay futuro para las mujeres en el sector industrial.
La alumna Imane, natural de Crevillente, comenzó sus estudios de Grado Medio de Mantenimiento Electromecánico después de haber cursado la ESO en el IES Macia Abela.
1. ¿Cual fue el motivo por el que escogiste estos estudios? Me gusta todo lo relacionado con la electromecánica y vi en este ciclo una oportunidad para formarme en este sector.
2. ¿Qué relación tienes con tus compañeros y profesores, que fundamentalmente son hombres? Me llevo muy bien, me ayudan siempre que lo necesito y son muy buena compañia. No veo ninguna desigualdad a nivel de género.
3. Estos estudios, ¿han cumplido tus espectativas? Si, mucho han superado mis expectativas.
4. ¿Has tenido alguna dificultad añadida por cuestión de género? No, ninguna. Estoy considerada como una más en clase, no hay distinciones.
5. ¿Animas a futuras alumnas a realizar estos estudios? Si, animo a todas las mujeres a realizar estos estudios pues hay mucho trabajo en este sector.
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