Anem a les Cangur!!!
Després de la pandèmia, tornen les proves cangur. Les darreres foren cancel·lades a causa del confinament a l’any 2020.
Avui, 23 de març, el nostre alumnat de 3r, 4t d’ESO i 1r de batxillerat ha assistit a l’escola d’arquitectura de la Universitat Politècnica de València per participar-hi.
Demà, serà el torn del nostre alumnat de 1r i 2n d’ESO a l’institut.
Celebrem la nostra passió per les matemàtiques. Fins la propera vegada.
Els alumnes de l’aula oberta han estat treballant durant aquest segon trimestre l’alimentació saludable.
Per a complementar el treball realitzat han creat la falla “Som el que mengem” i així poder compartir amb la resta d’institut tot l’aprés.
Enhorabona pel vostre treball.
Los mesos de març i abril l’IES Guillem d’Alcalà va al teatre.
Torna la campanya “Anem al teatre” amb 2 obres diferents segons el nivell educatiu.
Amb motiu del centenari del naixement de Joan Fuster el passat 2022, els alumnes de l’IES Serra Mariola de Muro (el Comtat) organitzaren i crearen una exposició sobre els seus aforismes més reeixits. El material era itinerant i enguany ha arribat al nostre centre gràcies a la proposta feta per Marta Avellaneda, de la biblioteca municipal de la Pobla de Farnals.
Els alumnes de 4t d’ESO de l’IES Guillem d’Alcalà, que tenen Joan Fuster com a autor inclós en el seu currículum, van arreplegar el testimoni i van exposar a les parets del centre els cartells dels aforismes. Prèviament, però, el passat dia 16 de febrer acudiren a la biblioteca del poble on també hi havia una exposició sobre la vida i l’obra de Joan Fuster. El professor Josep Domínguez, acompanyat d’altres docents com Eva García i Miguel Pérez, fou l’encarregat d’explicar el contingut del que s’hi exposava.
L’alumnat de 1r ESO ha treballat, a l’àmbit sociolingüístic, el tema de l’antic Egipte. Ha après que creien en diversos deïtats i en la vida d’ultratomba, que per a poder accedir- hi, el cos havia de ser momificat i l’ànima era jutjada i que a les tombes, junt al cos, era habitual incloure objectes apreciats pel difunt per tal que poguera gaudir d’ells en l’altra vida. Com a projecte final de l’unitat, ha fet unes cambres funeràries en què ha condensat tot allò que ha assolit!
Galeria de fotos
Demà, 11 de febrer, es celebra el Dia Internacional de la Dona i la Xiqueta en la Ciència.
Des de l’IES Guillem d’Alcalà hem volgut participar en aquesta celebració amb la invitació de Loreto Fenollosa, Doctora Enginyera Agrònoma per la UPV, que ens ha contat la seua trajectòria i les eixides laborals que l’enginyeria ens posa al nostre abast i la importància de que les dones estem participant d’aquestes oportunitats.
Aquesta xerrada ha estat dirigida a l’alumnat del batxillerat de ciències. La resta de l’alumnat del centre també ha estat informat d’aquesta data tan rellevant i s’ha treballat en les aules (tutories o classes de ciències) la importància per les dones i la societat en general de tener la oportunitat de poder elegir la seua formació i trajectòria laboral, independent del seu sexe. També es posen en valor la presència de dones científiques poc o gens reconegudes en la història i que poc a poc anem rescatant de l’oblit.
A més l’alumnat de 1r d’ESO, va realitzar un mural per prendre consciència del paper de la dona a la ciència.
MICROMÓN: DOCÈNCIA COL·LABORATIVA ORIENTADA AL DESCOBRIMENT DE NOUS ANTIBIÒTICS EN LA LLUITA CONTRA ELS SUPERBACTERIS
Els alumnes de 1r batxillerat de l’àrea de ciències (biologia), estan realitzant una sèrie d’experiments, en un programa innovador concebut per la Universitat de Yale, els EUA, per a motivar als estudiants cap a l’elecció d’un grau en Ciències Experimentals, al mateix temps que aborda una amenaça per a la salut a nivell global: la reduïda disponibilitat d’antibiòtics eficaços.
La idea d’aquesta sèrie d’experiments, és que els alumnes facen un treball de camp i investigació en el laboratori sobre mostres del sòl a la recerca de nous antibiòtics.
Aquest curs proporciona una plataforma d’aprenentatge de la biologia que integra una aproximació real a la investigació en lloc de pràctiques de laboratori amb resultats predeterminats i sense un objectiu concret.
S’utilitzen tècniques de l’aprenentatge actiu per a aconseguir de manera simultània objectius educatius i científics.
Calendari d’activitats:
Galeria de fotos de la 2a i 3a sessió:
