Proyectos

Curso del CEFIRE sobre restauración ecológica en CIPFP El Palmeral (proyecto Erasmus+ Team#Up)

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Hoy, 11 de noviembre, se ha celebrado en el CIPFP El Palmeral de Orihuela (Alicante) una jornada formativa dedicada a la restauración ecológica, dirigida al profesorado de Formación Profesional. Esta iniciativa forma parte del proyecto internacional CoVE TEAM UP, en el que participan la Dirección General de Formación Profesional (DGFP), la Universidad de Alicante y el CIPFP El Palmeral, junto con universidades, centros de FP y empresas de distintos países europeos.

🌍 Hemos contado con las ponencias de dos referentes internacionales en restauración ecológica, Jordi Cortina Segarra y Aurora Torres Moreno, de la Universidad de Alicante. Durante la jornada se ha trabajado en cómo actualizar la FP a los nuevos retos productivos, laborales, sociales y ecológicos, promoviendo una formación más alineada con las demandas del mercado laboral y que refuerce la empleabilidad del alumnado.

🌱 👉 Como resultado del proyecto, se ha diseñado un módulo optativo en restauración ecológica que podrá implementarse directamente en las aulas, y se ha compartido la herramienta DERTO, que apoya al profesorado en la enseñanza práctica de la restauración del entorno.

💡 Los Centros de Excelencia en FP (CoVE) son una red europea que impulsa la innovación, la calidad y la cooperación internacional en la Formación Profesional, conectando educación, investigación y empresas para dar respuesta a los retos de un mercado laboral en transformación.

💚 Una FP más verde, innovadora y conectada con las necesidades reales del territorio, las empresas y la sociedad.

Proyecto Llança’t (Vivero de empresas en CIPFP El Palmeral)

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Si eres titulado/a de FP (Grado Medio o Superior) no pierdas esta oportunidad de formarte para poner en marcha tu propia empresa. Rellena este formulario antes del 26 de noviembre: https://forms.office.com/e/PGt0eYntu6

El CIPFP El Palmeral te ayuda a poner en marcha tu proyecto empresarial. ¡Os esperamos!

EL CIPFP EL PALMERAL ORGANIZA LAS ESTANCIAS FORMATIVAS DE LA FAMILIA PROFESIONAL DE AGRARIA PARA PROFESORADO DE LA COMUNIDAD VALENCIANA en centros del País Vasco

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El CIPFP El Palmeral, al ser centro de excelencia de la Comunitat Valenciana por la familia de Agraria, organizó las estancias formativas del profesorado de esta familia entre los días 27 y 31 de octubre. En ellas participó un numeroso grupo de profesores/as de varios centros de la comunidad que se desplazaron hasta Vitoria Gasteiz con un programa de actividades desarrollado por el CIFP Agrario Arkaute con visitas a entidades públicas y privadas de la ciudad de Vitoria.

La visita realizada al CIFP Agrario Arkaute fue dirigida por su director Asier Arregi donde explicó el funcionamiento y organización del centro, los programas en los que participan y finalmente mostró las numerosas instalaciones, maquinarias y equipos con los que cuentan para la formación de su alumnado. Posteriormente, se visitó NEIKER, Instituto Vasco de Investigación y Desarrollo Agrario donde mostraron algunas líneas de trabajo de dicho centro, como su banco de germoplasma de patata, el programa de trabajo para la obtención de nuevas variedades y la comercialización final de las mismas.

Otras visitas que despertaron gran interés en el profesorado asistente fueron las realizadas el Centro de Estudios Ambientales de Vitoria y al centro de empresas agroecológicas Basaldea, ambos pertenecientes al Ayuntamiento de Vitoria Gasteiz, por las propuestas realizadas y por las oportunidades brindadas al emprendimiento agrario. En el CEA, se pudo comprobar como este organismo autónomo del Ayuntamiento vela por la sostenibilidad de la ciudad centrando su actividad en la movilidad, infraestructura verde, sistema agroalimentario y circularidad de los materiales. En cambio, en Basaldea se mostró como el Ayuntamiento a través de este centro de empresas agroecológicas, ofrece espacios y equipamientos para facilitar el emprendimiento a aquellas personas que deseen iniciar su actividad.

Finalmente, y para atender las necesidades del profesorado, se concluyó la estancia con dos visitas de ámbito forestal al parque de Salburúa incluido en el anillo verde la ciudad y al Parque Natural de Gorbeia, siendo éste el más extenso del País Vasco.

Todos los participantes destacaron tanto la calidad de las visitas programadas como la convivencia realizada durante cinco días donde se intercambiaron experiencias del profesorado que sirvieron para enriquecer a los asistentes.

https://www.linkedin.com/posts/cipfp-el-palmeral-ba7a12389_cipfpelpalmeral-somfp-gva-activity-7393618470850060288-H5hG?utm_source=share&utm_medium=member_desktop&rcm=ACoAAF-5bS8BIbcx6e9AaqMqKtsDAybdrvMBjvc

Dos docentes del CIPFP El Palmeral participan en las estancias formativas de la familia profesional de Mantenimiento de Vehículos en Valladolid.

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Entre los días 27 y 29 de octubre, el CIPFP El Palmeral de Orihuela, a través de los docentes Antonio Quinto, y César Corbalán, del Departamento de Automoción, tomó parte en el programa “Estades formatives professorat GVA”, una iniciativa organizada por el CIPFP El Canastell de San Vicente del Raspeig. Esta actividad reunió a una nutrida representación de departamentos de Automoción de toda la Comunidad Valenciana, que se desplazaron conjuntamente a Valladolid.

Durante la estancia, el profesorado tuvo la oportunidad de visitar el CIPFP Juan de Herrera, centro de referencia nacional en la familia profesional de Automoción, así como el Centro de Referencia Nacional de Electromecánica y Carrocería del ECYL, organismo homólogo a LABORA en la Comunidad Valenciana. Estas visitas permitieron conocer de primera mano las instalaciones y metodologías de trabajo de ambos centros, favoreciendo el intercambio de conocimientos y ofreciendo una visión enriquecedora sobre el funcionamiento de la Formación Profesional a nivel estatal.

Asimismo, se realizó una visita a la factoría de Renault en Valladolid, donde los participantes pudieron observar el sistema de producción en cadena y conocer los procesos de fabricación de componentes para el montaje de vehículos de la marca automovilística.

Uno de los aspectos más valorados por los asistentes fue la convivencia con compañeros de Automoción de otros centros de la Comunidad Valenciana. Este intercambio de experiencias y perspectivas resultó clave para identificar nuevas estrategias de mejora y desarrollo del Departamento de Automoción en el marco del nuevo centro integrado.

TEAM#UP – Una Nueva Herramienta Digital impulsa la formación en Restauración Ecológica en toda Europa

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La comunidad dedicada a la restauración ecológica da hoy un paso importante con el lanzamiento oficial de la Digital Ecological Restoration Toolbox (DERTO), disponible en https://derto.teamup2restore.eu.

La Transición Verde Europea comienza con un personal cualificado y bien formado.

(30/10/2025) – La comunidad dedicada a la restauración ecológica da hoy un paso importante con el lanzamiento oficial de la Digital Ecological Restoration Toolbox (DERTO), disponible en https://derto.teamup2restore.eu.

Esta innovadora plataforma en línea está pensada para apoyar a los centros y profesorado de Formación Profesional (FP) de toda Europa en la enseñanza de la restauración ecológica, dentro de diversas especialidades y ciclos formativos como silvicultura, agricultura, jardinería o paisajismo.

Además de los centros de FP, la plataforma está abierta a profesionales de la restauración ambiental, administraciones públicas, otras entidades educativas y cualquier persona interesada en aprender sobre restauración ecológica.

A partir de mayo de 2026, las personas trabajadoras que deseen actualizar sus competencias o reorientar su carrera profesional hacia la restauración ecológica podrán acceder también a Cursos Online Masivos y Abiertos (MOOC) de libre inscripción.

Desarrollada en el marco del proyecto TEAM#UP, financiado por ERASMUS+, DERTO reúne un conjunto de herramientas y recursos educativos seleccionados para ayudar a los centros de FP y otras organizaciones a formar a la próxima generación de profesionales de la restauración ecológica.

La plataforma ofrece acceso gratuito a recursos didácticos, estudios de caso y demostraciones virtuales que muestran ejemplos prácticos en distintos contextos ecológicos.

“Esta plataforma es un recurso ideal para el profesorado de FP que quiere incorporar la restauración ecológica a sus programas formativos – ¡liderando el camino de la formación de las personas hacia un futuro más verde!”

Profesor Jordi Cortina Segarra

Principales características de DERTO:

· Materiales educativos variados, listos para usar o adaptar en ciclos formativos actuales o de nueva implantación.

· Base de datos con buscador que facilita el acceso a los recursos.

· Interfaz multilingüe, para facilitar su uso en distintos países europeos.

· Acceso abierto, que promueve la colaboración y las contribuciones de las comunidades educativa y ambiental.

El lanzamiento de DERTO llega en un momento clave, mientras los países de la Unión Europea trabajan para cumplir el Reglamento de Restauración de la Naturaleza y alcanzar los objetivos globales de recuperación de ecosistemas.

Una mano de obra técnica cualificada en múltiples sectores será esencial para llevar a cabo la restauración de la naturaleza de forma efectiva y a gran escala. Con su enfoque práctico y colaborativo, DERTO ofrece a los centros de FP, al profesorado y a las personas trabajadoras una plataforma común de aprendizaje y actualización profesional en restauración ecológica. Visita la plataforma en: https://derto.teamup2restore.eu

Contacto para prensa, entrevistas o más información:

Sahar Stevenson-Jones sahar.stevenson-jones@ser-europe.org

TEAM#UP es un proyecto Erasmus+ cofinanciado por la Unión Europea (UE) en virtud del Acuerdo de Subvención N°101103653. Las opiniones y puntos de vista expresados solo comprometen a su(s) autor(es) y no reflejan necesariamente los de la Unión Europea o los de la Agencia Ejecutiva Europea de Educación y Cultura (EACEA). Ni la Unión Europea ni la EACEA pueden ser considerados responsables de ellos.

Curso de formación eTwinning impartido por la directora del CIPFP El Palmeral

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Nuestra directora, Victoria Hernández, como embajadora eTwinning, ha impartido el curso de formación «Proyectos eTwinning. Internacionaliza tu aula», organizado por el CEFIRE de Orihuela, de forma semipresencial a través de AULES. Las dos sesiones presenciales tuvieron lugar en la sede del CEFIRE de Orihuela en el campus universitario de Desamparados.

El curso de 30 horas de duración se impartió del 24 de septiembre al 29 de octubre de 2025, con un aforo al límite del curso, y entre quienes se encontraban varios docentes participantes de nuestro centro.

El objetivo es animar a que más docentes desarrollen proyectos eTwinning dentro de sus aulas.

El éxito del curso ha sido total y esperamos que se vea reflejado en nuevos proyectos eTwinning tanto dentro del CIPFP El Palmeral como en centros de la zona.

El CIPFP EL PALMERAL participa en las estancias formativas de la familia profesional de COMERCIO Y MARKETING, organizadas por el IES PERE BOÏL de Manises (Valencia)

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Entre el 25 y el 28 de octubre, el CIPFP El Palmeral de Orihuela, mediante el docente, Miguel Carrascosa del Departamento de Comercio y Marketing, participó en el programa “ports innovadors i sostenibles a la conca mediterrànea – reducció de l’impacte medioambiental a les autopistes del mar”. Esta iniciativa, organizada por el IES Pere Boïl de Manises (Valencia), reunió a un amplio grupo de departamentos de Comercio y Marketing de distintos centros de la Comunidad Valenciana, que viajaron juntos a Barcelona para tomar parte en la actividad.

Durante la estancia, el profesorado tuvo la oportunidad de visitar la Escuela Europea de Barcelona y junto a ellos subirse a un barco para conocer, desde dentro, cómo funciona el transporte de mercancías recorriendo la ruta Barcelona-Civitavecchia-Barcelona.

Gracias a ello, el profesorado puedo conocer las nuevas tecnologías que se aplican en la educación, familiarizarse con la sostenibilidad del transporte marítimo y la reducción de la huella de carbono, conocer las instalaciones portuarias y las estrategias de los puertos, el sector portuario de los puertos, etc.

Lo que más valoró el equipo docente fue el poder vivir desde dentro este proceso que explican al alumnado. Así como conocer el punto de vista de otros compañeros en otros centros y como desarrollar tanto el Transporte y Logística como el Departamento de Comercio y Marketing.

El CIPFP El Palmeral acoge la I Jornada Talento Pyme de la familia Edificación y Obra civil

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Os dejamos algunas imágenes de la jornada de ayer del programa Talento Pyme EOC. Un encuentro autonómico entre empresas y profesores de la familia de Edificación y Obra Civil. Desde aquí queremos agradecer la implicación de las empresas con la FP Dual y su colaboración.

La compañía de la Cámara de Comercio de Orihuela y de la concejalía de educación de Ayuntamiento de Orihuela.

La asistencia de profesorado de otros centros educativos que se desplazaron hasta aquí y a la DGFP, la Dirección del CIPFP El Palmeral Orihuela y el departamento de formación en empresas por el apoyo recibido.

El CIPFP EL PALMERAL participa en las estancias formativas de la familia profesional de ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS, organizadas por el IES CONSELLERÍA de Valencia

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Entre los días 21 y 23 de octubre de 2025, las docentes Verónica Segura y Angela Vegara, de la familia profesional de Actividades Físicas y Deportivas del CIPFP El Palmeral han participado en una estancia formativa organizada por el IES Conselleria de Valencia, dentro de la operación de calidad en el Sistema de Formación Profesional (Calidad 2024) del año 2025.
A lo largo de esta experiencia, se realizaron visitas al Institut de l’Esport de Barcelona y al Institut de Tecnificació d’Amposta, dos centros de referencia
en el ámbito de la formación deportiva. Estas visitas permitieron al profesorado conocer de primera mano modelos innovadores de enseñanza, organización
académica y metodologías activas, así como compartir experiencias con otros equipos docentes de la red de FormaciónmProfesional.
En un momento en el que el sector de la actividad física, el deporte y la salud se encuentra en pleno auge, la Formación Profesional vinculada a este ámbito cobra una relevancia especial. Cada vez existe mayor demanda de profesionales cualificados, capaces de promover hábitos de vida saludables, gestionar actividades deportivas y responder a las nuevas necesidades del mercado laboral, que apuesta por el bienestar y la práctica activa.
En el Institut de l’Esport de Barcelona, las ponencias se centraron en el trabajo por proyectos, el aprendizaje-servicio y la globalización de módulos como estrategia metodológica. Las aportaciones fueron altamente inspiradoras y transferibles a la práctica docente, permitiendo reflexionar sobre nuevas formas
de organización y de integración de contenidos.
Por su parte, la visita al Institut de Tecnificació d’Amposta ofreció la oportunidad de conocer la estructura del Bachillerato deportivo y la gestión de un
centro con modernas instalaciones orientadas al rendimiento deportivo, destacando el intercambio de buenas prácticas y la creación de vínculos profesionales entre centros.
Con esta estancia formativa, el profesorado del CIPFP El Palmeral ha conseguido los objetivos fundamentales de este tipo de experiencias, promoviendo el
intercambio de proyectos de innovación educativa, la colaboración entre centros y la creación de sinergias para el desarrollo de futuras iniciativas conjuntas dentro del ámbito de la Formación Profesional.

Encuentro de Innovación Educativa sobre el proyecto en el que participa el CIPFP EL PALMERAL: Patrimonio Industrial en Minas de Río Tinto.

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Del 22 al 24 de octubre de 2025, las históricas Minas de Río Tinto (Huelva) han acogido un encuentro de innovación educativa centrado en el patrimonio industrial, en el que han participado cuatro centros de Educación Secundaria y Formación Profesional de diferentes puntos de España: el IES Torreón del Alcázar de Ciudad Real, el IES Juan de la Cierva de Madrid, el IES Politécnico Jesús Marín de Málaga y el CIPFP El Palmeral de Orihuela (Alicante).
Durante tres intensas jornadas, el profesorado ha tenido la oportunidad de sumergirse en la historia y la riqueza patrimonial del entorno minero onubense, un lugar emblemático que combina el pasado industrial con nuevas perspectivas de sostenibilidad e innovación.
El encuentro ha incluido visitas técnicas al Museo Minero, a la Corta Atalaya y al ferrocarril minero de Río Tinto, así como talleres de documentación patrimonial. Además, se realizaron sesiones de trabajo conjunto entre los equipos docentes para intercambiar experiencias educativas y metodologías innovadoras dentro del proyecto común.
Más allá de la experiencia cultural, Minas de Río Tinto ha servido como punto de encuentro y coordinación entre los centros participantes, que han planificado de forma colaborativa los trabajos que el alumnado desarrollará durante los próximos meses. Estas creaciones —basadas en la interpretación y puesta en valor del patrimonio industrial desde una mirada innovadora— serán presentadas en la exposición final del proyecto, prevista para celebrarse en el IES Juan de la Cierva de Madrid, en abril de 2026.
La iniciativa ha supuesto una oportunidad única para fortalecer la red de centros comprometidos con la innovación educativa y la conservación del patrimonio industrial, demostrando que la formación profesional puede ser un motor de creatividad, identidad y desarrollo sostenible.


Proyecto eTwinning «AI Shaping our future»

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El CIPFP El Palmeral se inicia en eTwinning con el proyecto «AI Shaping our future» junto a otros centros educativos de Alemania, Turquía, Luxemburgo, Polonia, Rumania y Croacia. Este proyecto se desarrolla por las docentes Maribel Asencio (dpto. de inglés) y Toñi Vicente y Victoria Hernández (ambas del dpto. de FOL), con el grupo de 1º GM de Gestión Administrativa.

En este proyecto eTwinning, los estudiantes exploran el tema de la inteligencia artificial (IA). Analizan el presente y el futuro de la IA en el trabajo, la sociedad y la vida personal. Aprenden sobre los diferentes tipos de IA, examinan cuestiones éticas, reflexionan sobre la diversidad en la programación y desarrollan soluciones creativas para abordar la IA. El proyecto fomenta las habilidades mediáticas, el pensamiento crítico, el aprendizaje intercultural y la capacidad de trabajar en equipo y comunicarse en un idioma extranjero.

Os compartimos algunas imágenes de nuestro alumnado trabajando actividades del proyecto, como la creación de avatares para su presentación ante los compañeros del resto de países. Y en este enlace puede verse el resultado final: https://padlet.com/d_overhage/introduction-sme3q2witam1bxmv

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