ABIERTO PLAZO PREINSCRIPCIÓN del nuevo PFCB-A para personas con Diversidad Funcional

Nuevo Programa Formativo de Operaciones Básicas en mantenimiento de Jardines y Zonas Verdes

Este programa está dirigido a:

  • Jóvenes entre 16 y 21 años, cumplidos hasta el 31 de diciembre del año de incorporación al programa.
  • Jóvenes desescolarizados o escolarizados en centros ordinarios, específicos de educación especial.
  • Pueden haber obtenido o no el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.
  • Que cuenten con una valoración mínima de 33% en el Grado de Discapacidad.

PLAZO DE PREINCRIPCIÓN: 2-8 JULIO 2026 ¡¡¡OS ESPERAMOS EN EL CIPFP EL PALMERAL!!!

A través de la web de ADMINOVA

TODA LA INFORMACIÓN LA PODRÁS ENCONTRAR EN EL SIGUIENTE VÍDEO PROMOCIONAL (Financiado por el FSE, que forma parte del proyecto realizado de TERRITORI FP):

PFCB-A DE OPERACIONES BÁSICAS EN MANTENIMIENTO DE JARDINES Y ZONAS VERDES

DESCRIPCIÓN

Los Programas Formativos de Cualificación Básica (PFCB) adaptados a alumnado con Necesidades Educativas Especiales (NEE) constituyen una oferta adaptada, dentro de la Formación Profesional, que capacita en unidades de competencia profesionales de Nivel 1 del Catálogo Nacional de Estándares de Competencias Profesionales.

REQUISITOS DE ACCESO

Jóvenes entre 16 y 21 años (cumplidos hasta el 31 de diciembre del año de inicio del programa) que hayan obtenido o no el título de Graduado en ESO y presenten necesidades educativas especiales (NEE) asociadas a condiciones personales de discapacidad o trastornos graves de conducta, que hayan cursado la escolarización básica en centros ordinarios o en centros específicos de educación especial.

NOVEDAD NORMATIVA

(Decreto 117/2025 que modifica la Orden 73/2014)

Artículo 4. Destinatarios y condiciones de acceso

Podrán acceder a estos programas jóvenes de 16 años o más, cumplidos hasta el 31 de diciembre del año de inicio del programa, que no hayan obtenido el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.

No obstante, el alumnado con necesidades educativas especiales que haya obtenido el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria podrá ser autorizado por la unidad directiva con competencias en Formación Profesional para acceder a estos programas cuando, tras la valoración de los departamentos con competencia en orientación educativa, se estime que no está en condiciones de obtener, al menos, un certificado profesional de entre los incluidos en los ciclos formativos.

Asimismo, deberá disponer de un nivel de autonomía personal y social que le permita el acceso y el mantenimiento de un puesto de trabajo.

DURACIÓN

2 cursos.

PERMANENCIA

Se podrá permanecer hasta los 24 años, con un máximo de 4 cursos (medida de flexibilización).

COMPETENCIA GENERAL

Realizar operaciones auxiliares para la implantación, mantenimiento y mejora de jardines, parques y zonas verdes, así como el mantenimiento básico de infraestructuras, utilizando los equipos, herramientas y maquinaria adecuados, siguiendo las instrucciones establecidas y cumpliendo las normas de prevención de riesgos laborales, protección medioambiental y calidad.

MÓDULOS FORMATIVOS

GENERALES

  • Módulo Lingüístico-Social.
  • Científico-Matemático.
  • Formación y Orientación Laboral.
  • Prevención de Riesgos Laborales y Calidad Medioambiental.

ESPECÍFICOS

  • Operaciones auxiliares de preparación del terreno, siembra y plantación.
  • Operaciones auxiliares de mantenimiento de jardines, parques y zonas verdes.
  • Operaciones auxiliares de riego, abonado y conservación vegetal.
  • Mantenimiento básico de herramientas, equipos e instalaciones de jardinería.
  • Módulo de prácticas profesionales no laborales de Operaciones Básicas en Mantenimiento de Jardines y Zonas Verdes.

FE (Formación en Empresa)

Realización de un periodo de formación práctica en empresas o entidades colaboradoras del sector de la jardinería y mantenimiento de zonas verdes.

ÁMBITO PROFESIONAL

  • Desarrolla su actividad profesional por cuenta ajena, tanto en administraciones públicas como en empresas privadas dedicadas a la jardinería, mantenimiento de parques y jardines, viveros, centros de jardinería, empresas de servicios medioambientales, comunidades de propietarios, centros educativos, instalaciones deportivas, complejos turísticos y otros espacios verdes, siempre bajo la supervisión de un responsable.
  • Sectores productivos: jardinería, viverismo, mantenimiento de parques y jardines, servicios medioambientales y conservación de zonas verdes.

CERTIFICACIÓN

El alumnado que supere todos los módulos profesionales específicos del programa asociados a unidades de competencia obtendrá una certificación académica. En ella constarán los módulos profesionales específicos correspondientes a cada unidad de competencia, los módulos formativos de carácter general y, en su caso, los módulos optativos.

La certificación académica tendrá carácter acumulable para la obtención del correspondiente título profesional básico.

La superación de todos los módulos profesionales asociados a unidades de competencia de una cualificación profesional de nivel 1 dará derecho, a quienes lo soliciten, a la acreditación de las unidades de competencia o a la expedición de los certificados profesionales correspondientes por parte de la Administración laboral.

OCUPACIONES O PUESTOS DE TRABAJO RELACIONADOS

  • Auxiliar de jardinería.
  • Peón de jardinería.
  • Operario de mantenimiento de parques y jardines.
  • Auxiliar de viveros.
  • Operario de mantenimiento de zonas verdes.
  • Auxiliar en empresas de servicios medioambientales.

DOCUMENTACIÓN PARA EL PROCESO DE ADMISIÓN

  • Certificado de discapacidad (mínimo 33 %) y dictamen técnico de discapacidad emitidos por la autoridad competente en valoración de la diversidad funcional.
  • Informe psicopedagógico y consejo orientador emitidos por la persona responsable de la orientación del último centro donde haya estado escolarizado.

MÁS INFORMACIÓN SOBRE PROGRAMAS FORMATIVOS DE CUALIFICACIÓN BÁSICA 

Profesora acompañante alumnado Formación en Empresa en Bucarest (Rumanía): Experiencia Erasmus+ de nuestro compañero Carlos Carbonell.

Dentro del Programa Erasmus+, organizado por el Consorcio STEPV y con código 2025-1-ES01-KA121-VET-000319117, he tenido la oportunidad de acompañar en su viaje de regreso a España al alumnado que ha realizado una movilidad formativa de tres meses en Bucarest (Rumanía).

Antes del viaje preparé la movilidad junto con el consorcio y la coordinadora del destino para disponer de toda la información necesaria sobre el alumnado, su alojamiento y las actividades previstas durante la estancia. Además, viajé acompañado por Tino, compañero del IES La Mar de Xàbia, lo que facilitó la coordinación de todas las visitas y reuniones programadas.

Nada más llegar a Bucarest nos reunimos con el alumnado en una de las empresas donde habían desarrollado sus prácticas, relacionadas principalmente con la programación y los sistemas microinformáticos. Posteriormente asistimos a una reunión con la organización de acogida para hacer una valoración de la movilidad y conocer de primera mano cómo había transcurrido esta experiencia tanto para el alumnado como para las empresas colaboradoras.

Uno de los momentos más especiales del viaje fue poder conversar tranquilamente con los estudiantes sobre estos tres meses de estancia. Todos coincidieron en destacar que la experiencia Erasmus+ ha supuesto un importante crecimiento tanto personal como profesional. Han adquirido nuevas competencias técnicas, mejorado su nivel de inglés, desarrollado habilidades sociales al convivir con personas de diferentes países y culturas, aprendido a desenvolverse de forma más autónoma y ampliado notablemente sus oportunidades de futuro. Pero, sobre todo, regresan con amistades internacionales, vivencias inolvidables y una mochila llena de experiencias que difícilmente olvidarán.

Durante la estancia también visité el alojamiento donde residía el alumnado para comprobar su bienestar y las condiciones de convivencia. Además, tuvimos la oportunidad de compartir algunos momentos de ocio, como disfrutar juntos de un partido de la Selección Española de Fútbol mientras recordaban las numerosas anécdotas vividas durante estos meses.

Asimismo, considero de especial mención la excelente valoración por parte de los tutores, destacando su responsabilidad, implicación, capacidad de adaptación y el buen desempeño demostrado en sus respectivos puestos de trabajo. Recibir un reconocimiento tan positivo por parte de las empresas confirma el gran trabajo realizado por nuestro alumnado y el éxito de este tipo de movilidades internacionales.

Además de las actividades relacionadas con el programa, también pude conocer Bucarest y parte de sus alrededores. La capital rumana sorprende por sus contrastes,

donde conviven los imponentes edificios heredados de la etapa comunista, como el majestuoso Palacio del Parlamento, con un valioso patrimonio religioso formado por numerosas iglesias ortodoxas, cuyos iconos, cúpulas y monasterios reflejan la profunda tradición espiritual del país. Es una ciudad que combina historia, cultura y modernidad, y que merece ser descubierta.

La estancia también permitió visitar la zona de los Cárpatos y el conocido Castillo de Bran, vinculado a la figura histórica de Vlad «El Empalador», cuya leyenda dio origen al famoso personaje del Conde Drácula. Un lugar cargado de historia y misterio que puso el broche final a una experiencia inolvidable.

Con este viaje cierro el curso 2025/2026 de la mejor manera posible: acompañando al alumnado en el final de una experiencia que, sin duda, marcará su trayectoria personal y profesional. Ver su satisfacción, la valoración tan positiva recibida por las empresas y la ilusión con la que regresaban para reencontrarse con sus familias después de tres meses hacen que este tipo de proyectos merezcan realmente la pena.

¡Una experiencia 100 % recomendable que demuestra, una vez más, el enorme valor educativo y personal del programa Erasmus+!

Carlos Alberto Carbonell Hernández

Profesor de la familia profesional de Servicios Socioculturales y a la Comunidad

Profesora acompañante alumnado Formación en Empresa en Derry (Irlanda del Norte): Experiencia Erasmus+ de nuestra compañera Rocío Villalba.

Dentro del Programa Erasmus+ organizado por el Consorcio STEPV y con código 2025-1-ES01-KA121-VET-000319117, he tenido la oportunidad de acompañar en su viaje de vuelta a España al alumnado que ha estado de movilidad en Derry, Irlanda del Norte, durante tres meses.

Antes de mi vuelo de ida, preparé la movilidad con el consorcio y la coordinadora del destino para asegurarme de tener toda la información del alumnado, la dirección de su alojamiento y todas las tareas que debería realizar en el destino. Teniendo así la confianza y seguridad de hacerlo bien antes de mi llegada.

Una vez en Derry, conocí al alumnado en la academia de inglés a la que habían asistido a un curso de idiomas y desde donde les habían organizado la formación en empresa. Asistí a una reunión del alumnado con la organización en destino para valorar su estancia formativa en Derry y después celebramos su graduación con certificado, túnica y lanzando el birrete, ¡tal cual lo vemos en las películas! Fue un momento muy divertido para el alumnado que se hizo un montón de fotos para inmortalizar ese momento.

Después tuvimos tiempo para tomarnos un café y contarme qué tal lo han pasado los tres meses que ha durado su movilidad. Y con gran entusiasmo, todas y todos me hablaron de lo bonita y enriquecedora que ha sido esta experiencia Erasmus. Han podido aprender, desarrollar habilidades técnicas relacionadas con su puesto de trabajo, habilidades sociales al tener que tratar con mucha gente y tener que convivir con otros compañeros y de otros países, desarrollar su independencia y ser más autónomos, aprender a gestionar los recursos que tenían disponibles, mejorar y aprender inglés, enriquecer así su curriculum vitae, ¡y un montón de historias nuevas que contar!

También visité el alojamiento dónde se hospedaba el alumnado, para ver qué tal la convivencia, la limpieza, etc. Y después pasamos un buen rato de risas grabando un vídeo grupal dónde contaban su experiencia durante la movilidad. Asimismo, durante mi estancia en Derry tuve la ocasión de visitar algunas de las empresas donde han realizado la movilidad algunos de ellos. Y el feedback fue espectacular. Palabras muy bonitas de parte de los tutores de empresa, muy buenos resultados en el puesto de trabajo y muy buena valoración en general.

Por último, como tuve un día libre durante mi viaje, pude visitar y hacer fotos por la ciudad. Derry es una ciudad pequeña, pero muy bonita. En un día pude ver prácticamente lo más turístico, donde destacan los muchos murales que conforman la ciudad y que cuentan su historia, sobre todo, del conflicto norirlandés durante los años 80, y el río Foyle, de aguas atlánticas y con mucha corriente, que divide la ciudad en dos zonas. Además, de que tiene una muralla construida en el siglo XVII que se conserva entera y en buenas condiciones, contando la historia de la colonización de la ciudad por los escoceses e ingleses. En definitiva, una ciudad bonita y con mucha historia.

Y así, me despido de este curso 2025/2026 con este viaje tan gratificante donde, además de conocer una nueva ciudad cargada de historia, he podido conocer a nuevas alumnas y alumnos y acompañarles en su viaje de vuelta a España, con las maletas cargadas de nuevas experiencias, amigos nuevos en todas partes, buenos momentos y recuerdos vividos, y muchas ganas y emoción por ver a sus familiares después de tres meses. ¡Una experiencia 100% recomendable!

Rocío Villalba Rincón

Profesora de la familia de Comercio y Marketing

ABIERTO EL PLAZO DE MATRICULACIÓN PAU EXTRAORDINARIA 2026

Informamos al alumnado del CIPFP El Palmeral que queda abierto el plazo de matriculación para las Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU) 2026.

Fechas de matrícula

La matrícula podrá realizarse del 16 al 18 de junio en el centro (el plazo finaliza a las 14 horas del día 18 de junio), en horario de mañana.

Información importante

El alumnado deberá acudir presencialmente al centro para rellenar la solicitud de matrícula, tanto para la fase obligatoria como para la fase voluntaria.

Será imprescindible acudir con la tasa ya abonada.

El importe de la tasa es de 72,80 € y el pago debe realizarse previamente a través de la web oficial de la Universidad Miguel Hernández (UMH).

Coordinación PAU

La coordinadora PAU de este curso en el CIPFP El Palmeral será la orientadora Marina Sola Ocetta, ella acompañará en la sede oficial de las Salesas al alumnado que se examine en la convocatoria de julio.

Para cualquier duda o consulta, rogamos que os pongáis en contacto con el centro.

Animamos a todo el alumnado interesado a realizar el trámite dentro del plazo establecido.

FECHAS IMPORTANTES- CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA DE JULIO
1.Matriculación del estudiantado en la PAU: 16 al 18 de junio, (el plazo finaliza a las 14 horas del día 18 de junio). El día 19 de junio, hasta las 14 horas, es para que los centros educativos acaben las gestiones de matrícula y graben toda la información, aunque se aconseja hacer este trabajo en cuanto se pueda.
2.Control de listados y aulas por las universidades: 22 a 26 de junio y 29 de junio (este último día salvo en Castellón).
3.Realización de los exámenes de las PAU por el alumnado: 30 de junio, 1 y 2 de julio (en caso de solapamiento de exámenes en horario, podría haber algún examen el viernes día 3 de julio).
4.Corrección de exámenes: del 3 al 6 de julio.
5.Introducción de notas: 7 de julio.
6.Entrega de notas: 7 de julio, a partir de las 17 horas.
7.Plazo para solicitar revisiones: 8, 9 y 10 de julio (el plazo finaliza a las 14 horas del día 10).
8.Resolución por la Comisión Gestora de las revisiones (incluyendo, si es el caso, la tercera corrección): 14 de julio.
9.Período de petición de ver exámenes: 15 y 16 de julio. 10.Visualización de exámenes: 20 de julio.

Documentación de interés

Guía PAU 2025-2026

Horario exámenes PAU 2026

Instrucciones para matrícula

Preguntas frecuentes

Características y modelos de examen PAU

Erika Sánchez, alumna de 2º GM Electromecánica, nos cuenta su experiencia Erasmus+ realizando formación en empresa en Nantes (Francia).

Hola, soy Erika Sánchez Amador y estudio 2 años de Grado Medio de Electromecánica en el CIPFP EL PALMERAL que gracias a una charla que dieron sobre el proyecto Erasmus, dentro de los Erasmus Days que se celebraron a principio de curso. 

Me vi convencida para poder rellenar esos papales y echarlos sin esperar de que si me iban a coger para los tres meses. 

Desde que me cogieron , tuve que realizar unos transmites , unas entrevistas para el proceso de selección pero la sorpresa fue que me cogieron como una de las afortunadas para ERASMUS PLUS los tres meses que escogí, dentro del proyecto Erasmus+ del Consorcio STEPV.

He estado desde el 2 de Marzo hasta el 6 de Junio en Nantes (Francia) , allí he vivido una experiencia inolvidable , todo con momentos buenos y me tocó una empresa que han sido los mejores gracias a ellos también se me hizo más ameno tanto tiempo fuera de casa ya que me hacían estar como  si estuviera en casa. He tenido la suerte de hacer turismo en esa preciosa ciudad , comiendo de su maravillosa gastronomía y pudiendo conocer gente de la zona de Nantes y gente que venía de España de Erasmus. 

Gracias a ellos he vuelto a España con muchos recuerdos bonitos y muchas experiencias inolvidables. 

Erika Sánchez Amador 

Omaima El Moussaoui, alumna de 2º APSD, nos cuenta su experiencia Erasmus+ realizando formación en empresa en Vasto (Italia).

Mi historia con Erasmus+ empezó cuando solicité una movilidad de un mes. En aquella ocasión no fui seleccionada y pensé que no tendría la oportunidad de vivir esta experiencia. Sin embargo, tiempo después me llamaron para decirme que había surgido la posibilidad de realizar una movilidad de tres meses en Vasto (Italia). Recuerdo la ilusión que sentí en ese momento y no dudé en aceptar.

Aunque al principio tenía algo de miedo por estar tanto tiempo lejos de mi familia y de mi entorno, decidí aprovechar esta oportunidad y fue una de las mejores decisiones que he tomado.

Durante estos tres meses he realizado mis prácticas en una residencia de mayores, donde he aprendido muchísimo tanto a nivel profesional como personal. He podido poner en práctica los conocimientos adquiridos durante mis estudios, conocer nuevas formas de trabajo y seguir creciendo en el ámbito de la atención a personas en situación de dependencia.

Además, esta experiencia me ha permitido conocer la cultura italiana, descubrir lugares increíbles, hacer nuevas amistades y vivir momentos que nunca olvidaré. Estos tres meses me han ayudado a ser más independiente, responsable y segura de mí misma.

Vuelvo a España con una maleta llena de recuerdos, aprendizajes y experiencias que siempre llevaré conmigo. Estoy muy agradecida por haber tenido la oportunidad de formar parte de este proyecto y por todo lo que me ha aportado tanto personal como profesionalmente.

Gracias a Erasmus+, al CIPFP El Palmeral y a todas las personas que han hecho posible esta experiencia.

Omaima El Moussaoui Dahmani
Alumna de 2º APSD

TOTEdu “Orientar para transformar”: Experiencia de éxito del CIPFP El Palmeral.

El pasado 21 de mayo, el CIPFP El Palmeral tuvo el placer de participar como nuevo centro integrante del proyecto TOTedu, una iniciativa educativa que impulsa el intercambio de experiencias de éxito y la colaboración entre centros educativos, con el objetivo de inspirar a la comunidad educativa y visibilizar buenas prácticas docentes.

Bajo el lema “Orientar para transformar”, nuestro centro compartió la experiencia desarrollada desde el Departamento de Información y Orientación Educativa-Profesional y la Oficina de Información y Orientación Profesional, mostrando el trabajo que diariamente se realiza para acompañar al alumnado en su desarrollo académico, personal y profesional.

La jornada contó con la participación de profesorado procedente del CIPFP Batoi, el IES Gran Vía y el CIPFP Valle de Elda, convirtiéndose en un espacio de encuentro, aprendizaje y enriquecimiento mutuo entre profesionales de la educación. Además de esto, tuvimos la suerte de poder contar con la visita de M. Luisa Calderón, Coordinadora Territorial de Orientación Educativa de la demarcación A5-A aportando valor a un espacio compartido de reflexión, aprendizaje y construcción conjunta de buenas prácticas educativas..

La bienvenida e inauguración de las jornadas estuvo a cargo de nuestra directora, Victoria Hernández, quien destacó la importancia de crear redes de colaboración entre centros y compartir iniciativas que ponen al alumnado en el centro de la acción educativa.

Posteriormente, Marina Sola como jefa del Departamento de Orientación presentó el centro y el programa PFCB-A, dando paso a la intervención de nuestro PT, David Faus, quien explicó la metodología de trabajo desarrollada en el programa. El propio alumnado del PFCB-A tuvo un papel protagonista guiando a las personas visitantes en un recorrido por las instalaciones del centro, mostrando con ilusión y orgullo los diferentes espacios educativos.

La segunda parte de la jornada se desarrolló en la Oficina de Información y Orientación Profesional, donde se explicó el funcionamiento de la Comisión Colegiada de Orientación Profesional (CCOP), así como las acciones y recursos que se impulsan desde la oficina. En esta intervención participaron Luis, experto en Formación Profesional que atiende la oficina, y Marina Sola, coordinadora de la comisión colegiada, junto con las orientadoras educativas del centro, Magdalena, Sara y Raquel.

Uno de los momentos más especiales de la mañana fue el almuerzo compartido y preparado por el alumnado del PFCB-A, que favoreció un ambiente cercano y participativo entre todas las personas asistentes.

Para finalizar la jornada, desde el departamento de Formación y Orientación Laboral, las profesoras Rocío Garay y María José Hernández presentaron el programa Llançat y las iniciativas desarrolladas en el Aula Emprén, mostrando proyectos vinculados al emprendimiento, la orientación laboral y el acompañamiento al alumnado en su inserción profesional.

Sin duda, fueron unas jornadas muy enriquecedoras, llenas de intercambio de buenas prácticas, reflexión compartida e ilusión por seguir construyendo una Formación Profesional más humana, innovadora y conectada con las necesidades reales del alumnado.

En nuestro instagram hemos compartido todas las fotos de las jornadas TOTedu: Fotos Jornadas TOTedu Orientar para transformar

Desde el CIPFP El Palmeral agradecemos la participación y el interés de todos los centros asistentes y reafirmamos nuestro compromiso con una orientación educativa y profesional transformadora, inclusiva y de calidad.

ABIERTO EL PLAZO DE MATRICULACIÓN PAU 2026

Informamos al alumnado del CIPFP El Palmeral que queda abierto el plazo de matriculación para las Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU) 2026.

Fechas de matrícula

La matrícula podrá realizarse del 20 al 22 de mayo en el centro, en horario de mañana.
Además, el jueves 21 de mayo también se atenderá en horario de tarde, de 16:30 a 18:30 h.

Información importante

El alumnado deberá acudir presencialmente al centro para rellenar la solicitud de matrícula, tanto para la fase obligatoria como para la fase voluntaria.

Será imprescindible acudir con la tasa ya abonada.

El importe de la tasa es de 72,80 € y el pago debe realizarse previamente a través de la web oficial de la Universidad Miguel Hernández (UMH).

Coordinación PAU

La coordinadora PAU de este curso en el CIPFP El Palmeral será la orientadora Marina Sola Ocetta, ella acompañará en la sede oficial de las Salesas al alumnado que se examine.

Para cualquier duda o consulta, rogamos que os pongáis en contacto con el centro.

Animamos a todo el alumnado interesado a realizar el trámite dentro del plazo establecido.

Documentación de interés

Guía PAU 2025-2026

Horario exámenes PAU 2026

Instrucciones para matrícula

Preguntas frecuentes

Características y modelos de examen PAU

Calendario de Admisión y Matrícula FP 2026/2027

AVISO IMPORTANTE!!! DEL 20 AL 28 DE MAYO SOLICITA ADMISIÓN EN CICLOS DE FP GRADO MEDIO Y GRADO SUPERIOR PARA EL CURSO PRÓXIMO

Os informamos que la Conselleria de Educación, Cultura, Universidades y Empleo ha publicado la Resolución de 23 de abril de 2026 que establece el calendario de admisión y matrícula en Formación Profesional para el curso 2026-2027. Este calendario afecta a los estudios de FP de Grado Básico y 2ªoportunidad, Grado Medio y Grado Superior, los cursos de especialización y los programas formativos de cualificación básica.

Toda la información aquí- Resolución 23 abril 2026

Se recomienda al alumnado y familias solicitar información a sus respectivos tutores/as así como pedir cita con el Departamento de Orientación del CIPFP El Palmeral en caso de tener dudas o necesitar asesoramiento sobre las diferentes opciones formativas.

Departamento de Orientación CIPFP El Palmeral.

SOLICITUD DE AYUDAS PARA ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO PARA EL CURSO 2026/2027

Desde el Departamento de Orientación del CIPFP El Palmeral os informamos de la PRÓXIMA APERTURA de las ayudas para el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo para el próximo curso 2026/2027, el próximo 19 de mayo de 2026 a las 08:00 hasta el 10 de septiembre de 2026 a las 15:00.

  • Enlace web al apartado de AYUDAS NEAE de la Unidad de Becas de la Dirección Territorial de Alicante.
  • PLAZO PARA SOLICITAR LAS AYUDAS NEAE: 

Desde el 19 de mayo de 2026 (a las 8:00h) hasta el 10 de septiembre de 2026 (a las 15:00h)

  • Presenta la solicitud dentro del plazo y cuanto antes, no lo dejes para el final.
  • CÓMO SE SOLICITA LA AYUDA:
    • La solicitud se realiza de forma telemática a través de la Sede Electrónica del Ministerio y por parte de la persona solicitante (alumnado o representante legal).

1º) Accede a la sede electrónica del Ministerio, haz clic en “Mis expedientes” y registra tu acceso.

2º) Vuelve a la sede electrónica del Ministerio y haz clic en “Becas y ayudas para alumnos con necesidad específica de apoyo educativo (curso 2026/2027)”. 

ACCESO SOLICITUD AYUDAS NEAE SEDE ELECTRÓNICA  

  • Si presentas varias solicitudes, solo se tendrá en cuenta la última.
  • El/la estudiante debe ser titular o cotitular de la cuenta bancaria que se consigne en la solicitud.
  • Presta mucha atención al teléfono y correo electrónico que pones en tu solicitud. Recibirás avisos de notificaciones importantes. Debe ser el de la persona solicitante y/o sus representantes legales.
  • Revisa, descarga y conserva el resguardo que obtienes (pdf) al finalizar el proceso de presentación de la solicitud.
  • Si la solicitud se queda en estado “BORRADOR” no es válida y no es posible tramitarla.
  • El resguardo de presentación contiene las instrucciones a seguir en el caso de encontrarse en alguna de las situaciones que requiere el envío de documentación acreditativa. En la web de la Unidad de Becas de la Dirección Territorial de Alicante se explica cómo aportar documentos a la solicitud (AYUDAS NEAE).
  • ENLACES DE INTERÉS:

PORTAL DE BECAS DE EDUCACIÓN 

DESCARGA LA CONVOCATORIA

UNIDAD DE BECAS DE ALICANTE

Atentamente,

Departamento de Orientación CIPFP El Palmeral.

RECORDATORIO: próximo 18 de mayo FIN DE PLAZO.

Publicado el plazo de solicitud de las becas y ayudas del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes para el curso 2026-2027

Los alumnos y alumnos que vayan a cursar bachillerato, Formación Profesional, enseñanzas artísticas, deportivas, de idiomas o estudios universitarios, entre otros, podrán desde el día 7 de abril y hasta el 18 de mayo pedir su beca para el curso que viene. Tendrán que rellenar una serie de datos provisionales, que podrán modificar más adelante, y tendrán que hacerlo aunque no sepan todavía las notas que obtendrán este curso, qué estudiarán el curso que viene o si continuarán o no con su formación.

ACCESO A LA CONVOCATORIA BECAS FP 2026/2027

Departamento de Orientación CIPFP El Palmeral

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