Ací es publica un extracte-resum del Projecte Lingüístic de Centre (PLC). Per a consultar del document complet s’ha de demanar cita a la secretaria del centre (Pot fer-ho clicant ACÍ).
Aquí se publica un extracto-resumen del Proyecto Lingüístico de Centro (PLC). Para consultar del documento completo se tiene que pedir cita a la secretaria del centro (Puede hacerlo haciendo clic AQUÍ).
Quins són els objectius del PLC? | ¿Cuáles son los objetivos del PLC? Expand Aspectes legals bàsics | Aspectos legales básicos Expand d) El alumnado con adaptaciones curriculares que realiza la escolaridad en centros ordinarios seguirá el PLC del centro, con las adaptaciones que determine el diagnóstico. (art. 7.4) Proporció d’ús vehicular de cada llengua | Proporción de uso vehicular de cada lengua Expand- En valencià 90 % de les hores lectives.
- En anglés 10% de les hores lectives
- En valenciano 90% de las horas lectivas.
- En inglés 10% de las horas lectivas.
- En valencià 56% de les hores lectives.
- En castellà 27% de les hores lectives.
- En anglés 17% de les hores lectives.
- En valenciano 56% de las horas lectivas.
- En castellano 27% de las horas lectivas.
- En inglés 17% de las horas lectivas.
2. Tractament didàctic de la diversitat a l’aula.
3. Tractament explícit, en l’ús vehicular de les llengües, del llenguatge acadèmic.
4. Tractament que facilite la transferència i la construcció plurilingüe dels sabers.
5. Tractament conjunt de les llengües que ajuden a la sensibilització interlingüística i intercultural, com ara l’obertura a les llengües i la intercomprensió. Se utilizarán enfoques plurilingües integrados en la enseñanza de lenguas (tratamiento integrado de lenguas, TIL), basados en:
1. Enfoques basados en la interacción, la comunicación mediante géneros de texto orales/escritos y la reflexión metalingüística.
2. Tratamiento didáctico de la diversidad al aula.
3. Tratamiento explícito, en el uso vehicular de las lenguas, del lenguaje académico.
4. Tratamiento que facilite la transferencia y la construcción plurilingüe de los saberes.
5. Tratamiento conjunto de las lenguas que ayudan a la sensibilización interlingüística e intercultural, como por ejemplo la apertura a las lenguas y la intercomprensión. Presència i mesures organitzatives | Presencia y medidas organizativas Expand 1. El sistema escolar valencià és un sistema plurilingüe i intercultural que té com a llengües curriculars el valencià, el castellà, l’anglés i altres llengües estrangeres.
2. Els centres han de promoure l’ús normal de valencià, de conformitat a la normativa vigent.
3. Podrà ser objecte l’estudi i promoció el romaní, llengua pròpia del poble gitano, i la llengua de signes usada per les persones sordes de la Comunitat Valenciana.
4. Els centres hauran de considerar les llengües de les minories lingüístiques del centre, tot generant espais d’intercanvi cultural. 1. El sistema escolar valenciano es un sistema plurilingüe e intercultural que tiene como lenguas curriculares el valenciano, el castellano, el inglés y otras lenguas extranjeras.
2. Los centros tienen que promover el uso normal de valenciano, de conformidad a la normativa vigente.
3. Podrá ser objeto el estudio y promoción el romaní, lengua propia del pueblo gitano, y la lengua de signos usada por las personas sordas de la Comunidad Valenciana.
4. Los centros tendrán que considerar las lenguas de las minorías lingüísticas del centro, generando espacios de intercambio cultural. Pla de Normalització Lingüística | Plan de Normalización Lingüística Expand a) Àmbit administratiu: atenció al públic, retolació, taulers d’anuncis, documentació administrativa, certificacions, actes, documentació econòmica, instruments de gestió i funcionament del centre (projectes, programes, memòries, etc.)…
b) Àmbit de gestió i planificació pedagògica: instruments de gestió i funcionament del centre, documentació de suport/inclusió i de seguiment i control (butlletins de notes, expedients, etc.)…
c) Àmbit social i d’interrelació amb l’entorn; parlaments en actes oficials, intervencions en mitjans de comunicació, comunicacions amb les famílies, reunions…
a) Ámbito administrativo: atención al público, rotulación, tablones de anuncios, documentación administrativa, certificaciones, actas, documentación económica, instrumentos de gestión y funcionamiento del centro (proyectos, programas, memorias, etc.)…
b) Ámbito de gestión y planificación pedagógica: instrumentos de gestión y funcionamiento del centro, documentación de apoyo/inclusión y de seguimiento y control (boletines de notas, expedientes, etc.)…
c) Ámbito social y de interrelación con el entorno; parlamentos en actas oficiales, intervenciones en medios de comunicación, comunicaciones con las familias, reuniones…
Dubtes freqüents | Dudas frecuentes
Qui estableix el PLC? | ¿Quién establece el PLC? Expand Quant de temps està vigent el PLC | ¿Cuanto tiempo está vigente el PLC? Expand Es pot sol·licitar una informació en una llengua oficial concreta? | ¿Se puede solicitar una información en una lengua oficial concreta? Expand Sí. La Llei 39/2015, d’1 d’octubre, del Procediment Administratiu Comú de les Administracions Públiques, estableix que qualsevol ciutadà pot sol·licitar una informació/documentació/comunicació en qualsevol de les llengües oficials d’una Comunitat, segons la seua preferència.Si desitja en castellà una informació/documentació/comunicació que el col·legi ha publicat en valencià ha de dirigir-se a la secretària del centre i presentar instància de sol·licitud (Pot demanar cita prèvia ACÍ).