ETAPAS EDUCATIVAS

Nuestra metodología en la Etapa de Infantil se basa en el principio de globalización: conexión entre las tres áreas de EI (Crecimiento en Armonía, Descubrimiento y exploración del entorno, Comunicación y representación de la realidad). El juego, la manipulación, la  experimentación y la creatividad como pilares fundamentales. Las actividades parten de los intereses de los/as niños/as y de la realidad social y cultural de su entorno próximo. Respetamos el ritmo madurativo y necesidades de los niños/as: “no tenemos prisa” y “antes no es mejor”. Respeto a la idiosincrasia del alumnado, sus fortalezas y barreras en el aprendizaje.  Contamos con las familias como parte fundamental del proceso de enseñanza-aprendizaje. Empleamos métodos o materiales que permiten vías de procesamiento o entrada de la información diferentes: visual, auditiva…(Oral, apoyo visual con pictogramas, táctil…).

Todos estos principios metodológicos son aquellos en los que se erigen las situaciones de aprendizaje, en las que encontramos propuestas de aprendizaje, talleres y provocaciones.

Psicomotricidad relacional: se basa en un enfoque que busca comprender y acompañar el desarrollo infantil a través del cuerpo, el movimiento libre y las interacciones sociales espontáneas (físicas, simbólicas y cognitivas) con el entorno y las personas. Esta técnica entiende que el desarrollo se produce de forma global e integral (afectivo, social y cognitivo) y no de forma aislada. Psicomotricidad dirigida: en la que el adulto pretende conseguir un objetivo planificado con anterioridad.

Destacamos nuestros ‘Viernes con arte’: se trata de una actividad semanal de 40 minutos aproximadamente, donde se prioriza la participación de las familias, quienes tienen la oportunidad de dar a conocer a todo el ciclo, experiencias, profesiones, hobbies… principalmente relacionadas con el ámbito artístico (música, deportes, canto, baile…)a través de exhibiciones, actuaciones, etc., implicando la participación de todo el alumnado.