COM TREBALLEM EN INFANTIL

A l'etapa d'infantil es treballen habilitats d'orientació espai-temporal a través de l'assemblea on cada dia passem llista, aprenem els noms dels companys i companyes, a saludar, els dies de la setmana, assenyalem i comptem els dies en el calendari, el temps atmosfèric, acompanyant-lo sempre de cançons i poesies.

També treballem activitats de cohesió per a anar introduint l'aprenentatge cooperatiu i de treball en equip que els acompanyarà durant tota l'escolaritat.

Assumim xicotetes responsabilitats com a coordinadors d'equip per a repartir i recollir el material de treball i de joc.

Realitzem diàriament rutines de cura, higiene i alimentació (autonomia a l'hora d'anar al bany i rentar-nos les mans, netejar-nos el nas, posar-nos i llevar-nos la jaqueta, cuidar de la nostra bosseta i pertinences, preparar el nostre esmorzar, recollir i netejar el nostre espai,…).

A l’aula fomentem les habilitats socials a través del joc, aprenent a jugar en xicotets grups amb els companys i companyes, compartint i cuidant el material com a part del nostre dia a dia.

L’espai està organitzat en racons de joc i equips flexibles, que van canviant al llarg del temps per afavorir la convivència i l’aprenentatge compartit.

Disposem de diferents racons adaptats als interessos i necessitats de l’alumnat: joc simbòlic, construccions, matemàtiques, llenguatge i biblioteca, informàtica, taula de llum i racó del projecte de treball.

La nostra pràctica educativa es basa en una metodologia de tallers setmanals. Cada dia, cada equip participa en un taller diferent. Els dilluns, en gran grup, es presenten els tallers, el material i el seu funcionament. Alguns dels tallers que realitzem són:

    - Taller de matemàtiques
    - Taller d’art
    - Taller de lecto-escriptura
    - Taller del projecte
    - Taller d’aprenentatge cooperatiu
    - Taller de vida pràctica

En cada sessió, hi ha sempre un equip que requereix una atenció més directa per part de la mestra, mentre la resta treballa de manera més autònoma. Tots els tallers són supervisats per assegurar que l’alumnat finalitza les seues produccions i les mostra abans de guardar-les.

També realitzem activitats de grafisme creatiu, desdoblaments d’aula i fomentem l’autonomia personal: els xiquets i xiquetes arxiven i guarden els seus treballs a les carpetes corresponents.

L’alumnat visita periòdicament la biblioteca del centre, on es realitzen préstecs de llibres per a fomentar el gust per la lectura.

Promovem patis actius, que afavoreixen el moviment, el joc compartit i el benestar emocional.

Els projectes de treball són triats trimestralment per tot l’alumnat d’Educació Infantil i es decideixen mitjançant votació, donant veu als seus interessos i curiositats. Per enriquir aquests projectes, realitzem activitats complementàries que aporten experiències vives i significatives.

Les famílies són una part fonamental de la nostra metodologia. Poden participar al centre realitzant tallers, contant contes o col·laborant en els projectes, aportant materials i propostes des de casa. D’aquesta manera, construïm conjuntament el racó del projecte i fem les famílies partícips dels interessos i aprenentatges dels seus fills i filles.