Trabajamos con ellos habilidades de orientación espacio temporal a través de la asamblea donde cada día pasamos lista, aprendemos los nombres de los compañeros y a saludar, los días de la semana, señalamos y contamos los días en el calendario, el tiempo atmosférico, acompañándolo siempre de canciones y poesías.
También trabajamos actividades de cohesión para ir introduciendo el aprendizaje cooperativo y de trabajo en equipo que le va a acompañar durante toda la escolaridad.
Asumimos pequeñas responsabilidades como coordinadores de equipo para repartir y recoger el material de trabajo y de juego.
Realizamos diariamente rutinas de cuidado e higiene y alimentación (autonomía a la hora de ir al baño y lavarnos las manos, limpiarnos la nariz, ponernos y quitarnos la chaqueta, cuidar de nuestra bolsita y pertenencias, preparar nuestro almuerzo, recoger y limpiar nuestro espacio,…).
Trabajamos habilidades sociales aprendiendo a jugar en pequeños grupos con nuestros compañeros, compartiendo y cuidando el material.
El aula está organizada por rincones de juego y equipos que van cambiando.
Los rincones son de juego simbólico, construcciones, matemáticas, lenguaje y biblioteca, informática, mesa de luz y proyecto de trabajo.
La metodología es por talleres semanales, cada día cada equipo realiza un taller distinto, los talleres se explican en gran grupo los lunes y se les presenta el material y el funcionamiento del taller, por ejemplo:
- Taller de matemáticas.
- Taller de arte.
- Taller de lectoescritura.
- Taller del proyecto.
- Taller de vida práctica.
- Taller aprendizaje cooperativo.
Siempre hay un equipo que requiere más la presencia y la ayuda de la maestra y el resto trabaja de forma más autónoma, siempre supervisando todos los talleres procurando que todos terminen su taller y nos lo enseñen antes de guardarlo.
Hacemos actividades de grafismo creativo, desdobles, archivan ellos mismos y guardan sus trabajos en las carpetas.
Los alumnos acuden a la biblioteca de centro de forma periódica realizándose préstamos de libros.
Realizamos patios activos.
Los proyectos de trabajo son elegidos trimestralmente entre todos los niños de infantil y sometidos a votación.
Hacemos actividades complementarias para enriquecer los proyectos con experiencias vivas.
Las familias también son parte importante en nuestra metodología ya que pueden acudir al centro a realizar talleres, contar cuentos,… y lo más importante en los proyectos aportáis material y actividades desde casa para construir nuestro rincón del proyecto entre todos, y así os hacemos partícipes de sus intereses y aprendizajes.
