Ponemos a disposición del profesorado unas píldoras informativas de lectura rápida y sencilla con las cuales esperamos que puedas aprovechar mejor los nuevos cambios que trae Aules en el año académico 2024-25.
Las píldoras se encuentran en esta aula virtual del sabor Aules Docente. Después de autenticarse con las credenciales de ITACA, la inscripción es automática al hacer clic en el botón marcado en rojo.
La inscripción tiene una duración de un año. Después de ese plazo, será necesario volver a realizar la inscripción.
Las opciones de configuración de las preferencias del foro y las notificaciones de los diferentes eventos, para cada sabor de Aules, se encuentran disponibles en las Preferencias de tu perfil de usuario:
A continuación, veamos en profundidad la configuración de las dos opciones relacionadas con el tema a tratar:
Configuración/preferencias del foro. Veamos una a una las opciones que se nos presentan:
La primera opción es la de elegir el tipo de resumen que deseamos recibir sobre la actividad realizada en nuestros foros:
Sin resumen: podemos indicar que no deseamos que nos llegue un resumen diario sino que queremos recibir un correo por cada mensaje que se produce en el foro. Esto puede ser productivo cuando lo que queremos es estar informados lo antes posible de toda actividad que tenga lugar en los foros. Si se trata de un foro muy activo el inconveniente es que recibiremos muchos correos y podemos pasar por alto alguno de ellos.
Completo: si marcamos esta opción recibiremos un único correo diario a una hora determinada con los mensajes que se hayan producido durante ese periodo de tiempo en los foros. Esta opción simplifica la tarea de revisión de actividad, pero perderás tiempo de reacción ante posibles temas urgentes o incidencias.
Por temas: Funciona exactamente igual que el resumen diario de foros sólo que en lugar de recibir en este correo-resumen todos los mensajes, sólo recibirás el texto que la persona que lo haya escrito haya indicado como asunto. Si no hay un sistema acotado de asuntos, piensa que muchas personas en realidad no utilizan en el asunto las palabras adecuadas para definir la naturaleza del mensaje, a veces el asunto no dice nada identificativo, por lo que esta configuración no será muy útil o fiable para realizar un seguimiento de la actividad.
Muy vinculada a la anterior, tenemos la opción de suscripción automática, ya que sólo nos llegaran resúmenes del foro o correos con los mensajes allí enviados si estamos suscritos al mismo. Si aquí seleccionamos que no nos suscriba automáticamente (y en el foro determinado no nos suscribimos manualmente) no recibiremos ningún tipo de notificación por correo. Aquí lo que tenemos que elegir es, si deseamos que nos suscriba por defecto o no a los foros, una vez escribamos el primer mensaje en ellos.
En la opción de vista experimental, lo que seleccionamos es el modo en que puedes ver los mensajes. Si indicas la opción sí, los mensajes se mostrarán de forma anidada (tema- respuestas).
Aquí indicaremos si queremos que nos destaque los mensajes nuevos/no leídos o no
Y por último, si hemos seleccionado la opción de que la plataforma sí nos haga un seguimiento de los mensajes, nos permitirá determinar si en ese caso deseamos que nos marque los mensajes leídos como leídos, o no los marque.
A TENER EN CUENTA: La configuración que establezcas aquí servirá como regla general para todos los foros en los que participes en esta plataforma por defecto, no puedes discriminar entre los foros, por lo que tendrás que pensar cual es la configuración que en general más te interesa. Si deseas hacer una configuración diferente para un/unos foros determinados tendrás que hacerlo manualmente en la configuración de ese foro.
La configuración por defecto actuará sobre los foros futuros, no cambiará las opciones con las que ya hayas realizado actividad anteriormente, es decir, no te va a suscribir o desvincular automáticamente de todos los foros, sino que prevalecerá el tipo de suscripción con el que hayas trabajado hasta el momento de cambiar la configuración. Si deseas cambiar estas opciones deberás hacerlo manualmente en la configuración del propio foro.
RECUERDA SIEMPRE GUARDAR LOS CAMBIOS.
Preferencia de notificaciones. Nos permite decidir si queremos o no recibir una notificación de los diferentes módulos habilitados en Aules y por qué vía (web, Email o ambas). También podemos, si lo deseamos, inhabilitar temporalmente todo tipo de notificaciones seleccionando la casilla de “Desactivar las notificaciones”.
A TENER EN CUENTA
En este cuadro es dónde configuraremos cómo deseamos que nos lleguen las notificaciones y mensajes. Los cambios que realicemos se guardarán automáticamente, puedes modificar estos parámetros según desees y tantas veces como quieras, pero ten en cuenta que la configuración que aparece por defecto es la que se ha considerado más adecuada para el buen funcionamiento del aula.
Diferencia entre Notificación emergente / Correo electrónico: Si marcamos las opciones para que nos llegue por correo electrónico, la notificación te llegará al correo con el que estás registrado en Aules. Si seleccionas por notificación emergente, la información te llegará a modo de notificación a través del aula virtual, podrás visualizar fácilmente la llegada de una notificación pendiente en el icono en forma de globo. Recuerda que puedes seleccionar que te lleguen tanto al correo como a las notificaciones de la plataforma marcando todas las opciones.
Diferencia entre en línea/fuera de línea: Esto hace referencia a cómo quieres que te avise cuando estás conectado a la plataforma o cuando no lo estás. Por ejemplo, podrías desear que si estás conectado te lleguen en modo de notificaciones y cuando no estás conectado se deriven a tu correo electrónico, ten en cuenta que de esta forma se te puede despistar algún comunicado o, para evitarlo, tendrás que revisar tanto tu correo electrónico como las notificaciones de Aules.
En el sabor Aules Semipresencial, igual que en los otros sabores (ESO, Bachillerato, FP presencial, etc.), los/las directores/as y todas las personas en las que hayan delegado la administración ya pueden añadir a todas las aulas virtuales del centro:
A todo el personal docente y otros/as trabajadores/as no docentes del centro.
A todo el alumnado del centro que esté matriculado en módulos semipresenciales.
Estas acciones se realizan desde el nuevo listado de aulas virtuales del centro, en el bloque el bloc «GVA Aules»:
A la derecha de cada aula virtual del curso académico actual, encontrarás dos botones nuevos.
Los listados aparecen ordenados alfabéticamente. Hay opción de mostrarlos en páginas de 20 (por defecto) o bien todos en una única página.
Esta funcionalidad está destinada a reemplazar los métodos de matriculación tanto manual como de invitado y automatrícula, que dejarán de estar operativos a partir del próximo curso 2023/24.
El professorado podrá suspender y eliminar matrículas de sus aulas virtuales, pero no añadir.
El proceso de creación y sincronización de las aulas virtuales seguirá haciéndose a nivel de centro (a principio de curso de forma automática cada día, y después solicitándolo expresamente a través de gvaSAI).
Todas las excepciones a este funcionamiento general (crear aulas virtuales fuera de los horarios de Itaca y añadir a un aula a personas que no estén matriculadas en ella según Itaca) serán gestionadas por la dirección del centro y por las personas en quienes ésta delegue esas funciones, o bien a través de gvaSAI.
Los directores y las directoras y todas las personas en las que hayan delegado la administración pueden añadir a todas las aulas virtuales de su centro:
A todo el personal docente y otros/as trabajadores/as no docentes del centro.
A todo el alumnado del centro que esté matriculado en la etapa educativa correspondiente al sabor de Aules donde se encuentra el aula virtual.
Estas acciones se realizan desde el listado de aulas virtuales del centro:
A la derecha de cada aula virtual del curso académico actual, encontrarás dos botones nuevos.
Si quieres o necesitas que las calificaciones de las evaluaciones o de tu aula virtual se muestren según la escala Sobresaliente – Notable – Bien – Suficiente – Insuficiente, de forma acorde a la nueva normativa de evaluación de la LOMLOE y como se ve en la imagen siguiente…
… puedes configurar las calificaciones alfabéticas…
…y emplearlas en tu libro de calificaciones. Aquí te explicamos cómo se hace.
Primeramente, haz clic en Configuración del libro de calificaciones dentro del bloque Administración > Administración del curso.
Después, haz clic en la pestaña Letras. Verás la escala por defecto, que modificaremos seguidamente. Clica en Edita las calificaciones alfabéticas.
Marca la casilla Pasar por alto los valores por defecto del sitio, por cada calificación alfabética, indica a partir de qué porcentaje de puntuación se aplica esa calificación. Por ejemplo, tenemos que Sobresaliente aplica a porcentajes iguales o mayores que 90, y así sucesivamente. Las franjas que no se utilizan se tienen que dejar en blanco.
No olvides guardar los cambios!
Ahora hay que ir a la pestaña Configuración. Para cada elemento y categoría que tengas creados, puedes configurar la forma de visualizar la calificación clicando en el menú Editar > Editar ajustes.
En este ejemplo, solo cambiaremos la visualización de las categorías que comprenden las actividades calificadas de cada evaluación, así como la calificación final del curso.
Ahora, clicamos en Mostar más… bajo el título Total categoría. En el caso de tareas, foros, cuestionarios, etc. está bajo el título Ítem de calificación.
Configura los parámetros Modo de mostrar calificación a la opción Letra. Opcionalmente también puedes configurar Calificación para aprobar, entonces se mostrarán las calificaciones positivas en verde y las negativas en rojo.
Por último, guarda los cambios. Y ya está configurado. Tanto tú como tu alumnado ya no veréis las calificaciones seleccionadas en número, sino con la escala Insuficiente – Suficiente – Bien – Notable – Sobresaliente tal como lo has configurado. Por supuesto, las calificaciones numéricas no desaparecen y Aules continúa usándolas para los cálculos. Lo que hemos explicado aquí afecta solo a la forma de visualizar las calificaciones.
Aules tiene habilitada una serie de “filtros” que detectan diferentes tipos de texto y los sustituyen para mejorar su presentación en pantalla.
1. Nombres de actividad, entradas del glosario y de la base de datos autoenlazados: siempre que escribas una palabra que coincida con el nombre de una actividad o se pueda encontrar en un recurso tuyo de glosario o base de datos, se convertirá automáticamente en un enlace a ese elemento.
2. Si escribes una de estas combinaciones, se convierte en un emoticono gráfico.
Pero desde el editor de texto también puedes insertar emojis directamente.
3. Si escribes la dirección de una página web, se convierte automáticamente en un enlace, y si se trata de la dirección de una imagen o un vídeo, se inserta directamente.
Escribe la dirección
Efecto
4. Si escribes texto según el esquema siguiente, el texto se mostrará o no dependiendo del idioma que tengas configurado en Aules.
Actualizar el estilo o añadir nuevas funcionalidades a los recursos de tus aulas virtuales puede resultar muy sencillo. Tan solo necesitas copiar y pegar el diseño de Bootstrap que más te guste en el editor de texto de los recursos de tu aula vitrtual y guardarlo después.
Bootstrap es un framework de código abierto muy conocido y empleado en el diseño de multitud de sitios y aplicaciones web. Al ser en código abierto, podemos ver y utilizar sus diseños ya hechos de elementos web (una combinación de código HTML, CSS, etc) como botones, cards, mensajes de alerta, presentación de contenido en «pestañas», en carrusel, etc en nuestras páginas web o en este caso, en el editor de texto que tenemos disponible en los recursos de Aules.
Un ejemplo de cómo añadir botones con diferentes estilos que enlazan a diferentes URLs:
Estilos de botones para saltar a actividades o págines.Bootstrap añadido en el editor de texto del recurso «enlace»
Ejemplo de tipos de mensaje con Bootstrap: aviso, alerta, importante, etc
Estilos para mensajes de aviso, alerta, etc Estilo de Bootstrap añadido en el editor de texto del recurso «tarea»
Y un ejemplo del estilo «Cards»:
Bootstrap para añadir el estilo «cards» al recurso «etiqueta»
En la web de Bootstrap podéis encontrar muchos ejemplos más. Echad un vistazo!
Al final de la entrada se muestra un listado de ficheros admitidos por Aules en aquellas tareas en las que el alumno debe subir un archivo para su posterior corrección por parte del profesor.
Por otra parte, se debe tener en cuenta que, en algunos casos no se convierten los ficheros en formato pdf. Ocurre porque el archivo está mal formado. Será necesario solicitar al alumno que lo genere de nuevo y vuelva a subirlo.
LISTADO DE EXTENSIONES SOPORTADAS EN LA CORRECCIÓN ON-LINE
bib - BibTeX [.bib]
doc - Microsoft Word 97/2000/XP [.doc]
doc6 - Microsoft Word 6.0 [.doc]
doc95 - Microsoft Word 95 [.doc]
docbook - DocBook [.xml]
docx - Microsoft Office Open XML [.docx]
docx7 - Microsoft Office Open XML [.docx]
fodt - OpenDocument Text (Flat XML) [.fodt]
html - HTML Document (OpenOffice.org Writer) [.html]
latex - LaTeX 2e [.ltx]
mediawiki - MediaWiki [.txt]
odt - ODF Text Document [.odt]
ooxml - Microsoft Office Open XML [.xml]
ott - Open Document Text [.ott]
pdb - AportisDoc (Palm) [.pdb]
pdf - Portable Document Format [.pdf]
psw - Pocket Word [.psw]
rtf - Rich Text Format [.rtf]
sdw - StarWriter 5.0 [.sdw]
sdw4 - StarWriter 4.0 [.sdw]
sdw3 - StarWriter 3.0 [.sdw]
stw - Open Office.org 1.0 Text Document Template [.stw]
sxw - Open Office.org 1.0 Text Document [.sxw]
text - Text Encoded [.txt]
txt - Text [.txt]
uot - Unified Office Format text [.uot]
vor - StarWriter 5.0 Template [.vor]
vor4 - StarWriter 4.0 Template [.vor]
vor3 - StarWriter 3.0 Template [.vor]
wps - Microsoft Works [.wps]
xhtml - XHTML Document [.html]
epub - Electronic Publication [.epub]
png - Portable Network Graphic [.png]
bmp - Windows Bitmap [.bmp]
emf - Enhanced Metafile [.emf]
eps - Encapsulated PostScript [.eps]
fodg - OpenDocument Drawing (Flat XML) [.fodg]
gif - Graphics Interchange Format [.gif]
html - HTML Document (OpenOffice.org Draw) [.html]
Borrar actividades H5P del banco de contenido es posible aunque poco intuitivo, una vez se accede al banco, se ha de elegir la actividad que se pretende borrar
Haciendo doble clic en la actividad se accede a la siguiente pantalla apareciendo una rueda dentada arriba a la izquierda que te permite suprimir.
Por otra parte, hay que tener en cuenta que los archivos de H5P no son comunes en el banco de contenidos entre cursos, pero para traspasarlos de un curso al otro, hay un método más sencillo que hacer una copia de seguridad parcial y restaurar.
Se edita el archivo desde el banco de contenido y arriba a la derecha existe la posibilidad de copiar
Se accede a otro curso y desde el banco de contenido se añade el mismo tipo de actividad que se quiere copiar. Saldrá otra vez la opción de la captura anterior. Con la opción Paste&Replace quedará perfectamente restaurada.
Una de las incidencias más recurrentes que nos están llegando, es que alumnado que se ha ido incorporando en los centros educativos no tiene acceso a Aules, a pesar de estar dado de alta a correctamente en Itaca. Esto se debe a que, una vez creado el curso en Aules, se cierra la sincronización y se tiene que forzar volviendo a crear el aula o las aulas que ya se han creado.
En esta entrada os intentaremos explicar cómo solucionar el problema…
Imaginaos que ha llegado alumnado nuevo al centro en la etapa de ESO. Para que aparezcan en Aulas y correctamente matriculados (siempre y cuando la matrícula sea correcta en Itaca), se tiene que ir al apartado de administración.
En este apartado hemos de hacer clic en «crear aula virtual».
Si le dais a crear aula virtual y ya habíais creado los cursos del alumnado que se ha incorporado nuevo en el centro, ya veréis que encontraréis cursos en las que se indica que el curso ya existe y que solo se crearán nuevos usuarios.
Volvéis a crear aquellos cursos y ya os aparecerá el nuevo alumnado matriculado correctamente en el mismo. La creación de nuevos usuarios no implica que se borre nada del que haya en el curso virtual.
aules
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Se accede a otro curso y desde el banco de contenido se añade el mismo tipo de actividad que se quiere copiar. Saldrá otra vez la opción de la captura anterior. Con la opción Paste&Replace quedará perfectamente restaurada.
