ANDREU, ROMERO ALCAYDE

Compartint experiències Erasmus + 

L’alumnat de 3r ESO que està participant enguany al projecte Erasmus + ha preparat una activitat per a comunicar a la resta de l’alumnat de secundària els aprenentatges assolits en la seua mobilitat al Lycée Emmanuel Mounier d’Angers. 

Per aquest motiu han preparat una presentació digital que us compartim on posen en valor els avantatges de la internacionalització, explicant, per una banda, allò que més els ha cridat l’atenció del centre d’acollida i de l’experiència Erasmus +. Per altra banda, a partir de les seues observacions, expliquen com aborda aquest Lycée la sostenibilitat de les seues activitats. 

Presentació del viatge a Angers.
Pensàvem compartir amb vosaltres la graella amb els diferents horaris però com els dies 4 i 5 de març vàrem haver de tancar abruptament, l’alumnat s’ha vist obligat a reorganitzar-se. Malgrat les dificultats, han visitat totes les classes de 1r, 2n i 3r on han rebut una gran acollida gràcies a les seues intervencions. 

L’objectiu és seguir conscienciant l’alumnat en la necessitat de millorar la sostenibilitat de les nostres accions, però també mostrar els beneficis del programa i  compartir coneixements i experiències, perquè  Erasmus + és inclusió. 

Nota: Aquesta activitat ha estat possible en el marc del projecte 2024-1-ES01-KA121-SCH-000206654 cofinançat per la Unió Europea a través del programa Erasmus +. El contingut d’aquesta notícia és responsabilitat exclusiva de l’IES Francesc Ferrer i Guàrdia i ni la Comissió Europea, ni el Servei Espanyol per a la Internacionalització de la Educació (SEPIE) són responsables de l’ús que es puga fer de la informació ací difosa.

L’alumnat del Ferrer i Guàrdia s’uneix front el canvi climàtic 

L’alumnat de l’IES Francesc Ferrer i Guàrdia que participa en el projecte Erasmus + ha creat un grup d’agents pel clima amb la intenció de liderar accions que ajuden a millorar la sostenibilitat de l’institut, reduint l’impacte mediambiental i proposant adaptacions davant els riscos que suposa el calfament global. 

Reunits el passat 25 de febrer, acordaren els següents objectius per al que queda de curs i 2025/26: 

  • Millorar la separació de residus a l’IES i conscienciar sobre l’ús correcte de les papereres. 
  • Conscienciar a la comunitat educativa per dur una vida més sostenible. 
  • Reduir l’ús de plàstics a l’IES.  
  • Promoure l’estalvi energètic a l’IES. 
  • Millorar el coneixement que té l’alumnat sobre les conseqüències i riscos que suposa el canvi climàtic 

És per això que enguany es proposa dur a terme les següents accions: 

  • Demanar a l’equip directiu més papereres a les aules, els banys, els passadissos i el pati. 
  • Fer una campanya informativa i promocional per a que l’alumnat siga conscient i separe residus. 
  • Fomentar una conversa permanent sobre causes i conseqüències del canvi climàtic des d’un enfocament personal. 
  • Aprofitar la reobertura de la cafeteria per promoure hàbits de consum més sostenibles i saludables amb campanyes promocionals i informatives. 
  • Fer més activitats per tal que la gent puga veure les conseqüències de les seues accions: eixides de recollida de fem a la platja, promoure ús de la bicicleta i realització de la setmana residus zero. 
  • Dissenyar cartells-recordatori de la necessitat d’estalvi energètic: llums, ordinadors, ventiladors… 
  • Proposar el disseny d’activitat sobre el consum i estalvi d’energia gràcies a la recent instal·lació de plaques fotovoltaiques al centre. 
  • Fer enquestes per comprovar el nivell de coneixement sobre qüestions relacionades amb el canvi climàtic i la sostenibilitat. 

Els membres fundadors són: Vera LL., Naho A., Inés X., Celia J., Martín M., Marcos C., Marc V., Lucía L., Pablo J. i Iris D. de 4t ESO més Nicolás R., Daniela L., Jordi B., Elena L., Julia L., Olivia B., Ángel R., Gabriela C., Pau M., Aitana C., Sofía G., Amara P. i Martí R. 

Tots ells us animen a participar i col·laborar en les activitats que s’aniran creant per millorar l’institut i el nostre planeta. 

Perquè no tenim un Planeta B, actuem! 

Nota: Aquesta activitat ha estat possible en el marc del projecte 2024-1-ES01-KA121-SCH-000206654cofinançat per la Unió Europea a través del programa Erasmus +. El contingut d’aquesta notícia és responsabilitat exclusiva de l’IES Francesc Ferrer i Guàrdia i ni la Comissió Europea, ni el Servei Espanyol per a la Internacionalització de la Educació (SEPIE) són responsables de l’ús que es puga fer de la informació ací difosa.

Ferrer i Guàrdia solidari amb els afectats per la DANA

Ferrer i Guàrdia Solidari

Els darrers mesos la comunitat educativa del nostre IES ha dut a terme diverses activitats solidàries amb les persones afectades per la DANA del passat octubre. Hem preparat aquest pòster que intenta mostrar el treball fet.
Moltes gràcies a totes les persones que ho heu fet possible:

Ferrer i Guàrdia Solidari

Investiguem com afecta el calfament global a la Mediterrània 

L’alumnat de 2n ESO D de l’IES Francesc Ferrer i Guàrdia de València està col·laborant amb una classe del Collège Maurice Ravel de Toulon (França) per analitzar com el canvi climàtic està afectant a la mar Mediterrània. 
El projecte s’està duent a terme a través de la plataforma eTwinning per part de la professora de Física i Química i tutora del grup, Charo Soriano, i el professor de Geografia i Història, Andreu Romero. 

Per aquest motiu, el passat 9 de desembre, s’organitzà una activitat de presa de mesures d’indicadors ambientals a les platges urbanes de València i Toulon.  Tot l’alumnat de 2n ESO va participar acompanyat per alumnat de 4tESO de l’assignatura Economia i Emprenedoria.

L’activitat es va complementar en una acció de conscienciació i aprenentatge servei: l’alumnat per grups va netejar la platja, separar residus, analitzar el tipus i la quantitat de fem i fer una reflexió sobre la contaminació que generen les activitats humanes al nostre litoral. 

El projecte continuarà al llarg del curs incloent un segon mesurament al mes de març. Com a resultat final, alumnes d’ambdós instituts realitzaran un pòster científic amb els resultats, una comparativa de les dos ciutats, anàlisi de la problemàtica i possibles solucions per a reduir els impactes negatius sobre el nostra ecosistema.

 

Erasmus+ en Angers: comença l’aventura

La setmana passada onze alumnes de 3r d’ESO van viatjar a França acompanyats de dues professores del nostre centre, I. Payà i B. Lleó. Aquesta ha estat la primera mobilitat en grup del projecte acreditat Erasmus+ (2024-1-ES01-KA121-SCH-000206654) cofinançat per la Unió Eropea que encetàrem fa dos cursos amb diverses mobilitats formatives per al professorat.

L’experiència al Lycee Emmanuel Mounier (Angers) ha resultat un debut ben exitós per a tots els participants ja que a les activitats sobre sostenibilitat ambiental (objectiu prioritari del projecte) s’han sumat aprenentatges diversos i molt enriquidors: la millora de la competència comunicativa en francés, l’intercanvi cultural i social, l’inici de relacions interpersonals que poden obrir noves perspectives, la pràctica del treball cooperatiu, la descoberta d’un sistema educatiu diferent, etc.

Al llarg de la nostra estada vam realitzar una sèrie d’activitats complementàries al voltant de la sostenibilitat: visita guiada pel centre amb el responsable de gestió dels residus, presentació de la figura dels ecodelegats, visita al museu de ciències naturals d’Angers i al jardí botànic, activitat en l’aula de natura del llac de Maine i visita a l’empresa de compostatge Les Alchimistes.
L’alumnat participant ha estat triat en un exigent procés de selecció on s’han presentat més de 30 alumnes de 3r d’ESO. Hem seleccionat 4 alumnes pel seu expedient acadèmic, 4 per la seua competència lingüística en francés i 3 alumnes per atendre a la inclusió i la igualtat d’oportunitats de tot l’alumnat.

Com a amfitrions ens correspon ara organitzar l’acollida de l’alumnat francés a finals de març i preparar una proposta d’activitats centrades igualment en la sostenibilitat ambiental. Mentrestant, per tal de seguir en els objectius descrits i millorar la competència digital de professorat i alumnat, es durà a terme una cooperació a través de la plataforma eTwinning.

Nota: Aquesta activitat ha estat possible en el marc del projecte 2024-1-ES01-KA121-SCH-000206654 cofinançat per la Unió Europea a través del programa Erasmus +. El contingut d’aquesta notícia és responsabilitat exclusiva de l’IES Francesc Ferrer i Guàrdia i ni la Comissió Europea, ni el Servei Espanyol per a la Internacionalització de la Educació (SEPIE) són responsables de l’ús que es puga fer de la informació ací difosa.

Les universitats valencianes premien la investigació de dos alumnes del Ferrer i Guàrdia que dona veu a la repressió franquista contra les dones 

Les alumnes Sofía Monleón i Banina Mouloud, de l’IES Francesc Ferrer i Guàrdia, han rebut aquest cap de setmana el primer premi per un treball sobre la repressió franquista en la categoria d’Arts i Humanitats dels Premis Sapiència, organitzats per les universitats valencianes de la xarxa Ruvid i la Conselleria d’Educació. 

El treball, Donaveu – Repressió franquista contra les dones a València: silenci, memòria i didàctica, ha estat tutoritzat per Andreu Romero i Aina Sebastián, professors de Geografia i Història a l’institut i dut a terme al curs 2023-24 quan les alumnes cursaven 4t d’ESO. 

Aquesta investigació s’ha realitzat per “donar veu i conèixer la història de les dones que van patir la repressió franquista a València”. Principalment, s’ha explorat com va ser la repressió específica que van patir, quina memòria s’ha fet d’aquesta i com es treballa a les aules.  

Les alumnes han emprat una metodologia de disseny qualitatiu que ha combinat anàlisi documental (bibliogràfic, material i d’espais de memòria) amb entrevistes semiestructurades a experts universitaris i familiars de les víctimes i enquestes exploratòries a l’alumnat de secundària.  

«La investigació ha revelat que la repressió franquista contra les dones és un tema que sí que està ben estudiat al món acadèmic, però que encara és una memòria silenciada a la societat i poc present a les aules», expliquen Sofía i Banina. Per aquest motiu, «hem inclòs l’elaboració d’una situació d’aprenentatge sobre aquesta repressió i la seua memòria, la qual hem implementat i hem avaluat amb l’alumnat de 4t d’ESO per demostrar que és una eina útil per a divulgar i millorar els seus coneixements sobre aquesta temàtica», han afegit. 

El projecte ha rebut també el reconeixement del públic, que podia votar els vídeos explicatius dels 30 finalistes, ja que ha quedat segon en votacions i ha sigut el que més visualitzacions úniques ha assolit. (Enllaç al vídeo: https://youtu.be/wNV_xEOWSnQ?si=k4-tm00uV3mVwxUD ) 

D’aquesta manera, segons destaca el seu tutor Andreu Romero, «hem assolit els dos objectius que ens hem plantejat. D’una banda, despertar la vocació científica i el potencial investigador de les nostres alumnes i, d’altra, donar veu a les dones i a les seues famílies que varen patir la repressió d’una dictadura llarga i cruel. Com a resultat, hem contribuït a valorar la democràcia i el respecte pels drets humans».  

Tant Aina Sebastián com Andreu Romero han decidit donar els diners del premi a l’Associació Arqueoantro per a «continuen endavant amb la tasca d’impulsar l’estudi i la difusió dels coneixements sobre les víctimes de la Guerra Civil i de la repressió franquista, així com la investigació, exhumació i identificació de les víctimes». 

Sapiència és una iniciativa conjunta de la Xarxa d’Universitats Valencianes per al foment de l’R+D+I (RUVID) i la Conselleria d’Educació, Universitats i Ocupació de la Generalitat Valenciana que té per objectiu despertar vocacions científiques entre els joves estudiants de la Comunitat Valenciana a través de la convocatòria de premis a projectes d’investigació duts a terme per estudiants de 4t d’ESO i Batxillerat. 

VI TROBADA DE CENTRES PER LA MEMÒRIA DE LA XARXA MAI MÉS 

«SOM LA MEMÒRIA QUE TENIM I LA RESPONSABILITAT QUE ASSUMIM, SENSE MEMÒRIA NO EXISTIM I SENSE RESPONSABILITAT POTSER NO MEREIXEM EXISTIR». José Saramago. 

Convidats per l’associació Amical de Mauthausen, Andreu Romero i Aina Sebastián, professors del Departament de Geografia i Història, vam participar en la VI Trobada de Centres per la Memòria de la Xarxa Mai Més a Muro d’Alcoi el divendres 13 de desembre. 

També van estar convidades Sofia Monleón i Banina Mouloud en qualitat de premiades del concurs literari Montserrat Roig que organitza Amical Mathausen. Van justificar la seua absència i Andreu Romero va projectar un vídeo on les alumnes explicaven què els havia motivat a participar i què havien après amb el procés creatiu. 

Romero també va presentar les diferents propostes per aprofundir, preservar i difondre la Memòria Democràtica realitzades al llarg del curs 2023-24 i les que es preveu dur a terme aquest curs en els diferents nivells educatius al nostre centre.  

Com va assenyalar, l’objectiu és que l’alumnat comprenga el paper de la memòria històrica com a eina per promoure els valors democràtics i la defensa dels drets humans a la societat actual, mitjançant metodologies actives (recerca, treball cooperatiu i per projectes​, aprenentatge-servei​, ús de les TIC​, lectures​, visites a exposicions​ i a llocs de memòria​ o participació en concursos, entre d’altres​). 

​D’entre totes les valoracions fetes per l’alumnat, Andreu va destacar-ne la següent: «El curs ha estat molt positiu perquè ens ha ajudat a conèixer i valorar el que tenim avui i que el passat no respectava aquests valors. També ens hem adonat de l’esforç que ha fet molta gent per a aconseguir la democràcia».​ 

Aina Sebastián, per la seua banda, va compartir el resultat de la recerca feta sobre la repressió patida pel seu pare, Edelmiro Sebastián, mestre de la República, a diferents camps de concentració de França i Espanya i la posterior depuració del Magisteri. Aquesta tasca s’emmarca en el projecte de recuperació de la memòria familiar que a primer d’ESO s’inicia amb la realització d’un arbre genealògic i s’amplia a 4t amb entrevistes de l’alumnat a les famílies sobre els records de la guerra i la dictadura que hi han perdurat. 

A banda d’intervencions d’alumnat d’altres centres, es van presentar la Xarxa educació i memòria del País Valencià, l’Associació de represaliats pel franquisme al cementeri d’Alacant, l’Associació de famílies de bebés robats i l’Amical de Mauthausen. 

Agraïm que l’equip directiu ens facilite la participació en jornades intercentres per a poder compartir els nostres projectes, conèixer les propostes d’altres instituts i, així, millorar la tasca docent. 

L’IES recull llibres per ajudar a recuperar la biblioteca de Benetússser

El nostre centre ha encetat una campanya de recollida de llibres en castellà i valencià destinats a adolescents, que servirà per ajudar a recupera la biblioteca Maria Moliner de Benetússer. L’alumnat pot portar-los durant tot el que queda de mes i deixar-los a l’hora del pati en la biblioteca. A més, de forma puntual també es poden portar el 16 de desembre abans de la representació de l’obra de teatre “Si pot ser, mai més”, a la que totes les famílies estan convidades (més informació en el cartell anunciador).

16 de desembre: Teatre solidari a benefici de les persones afectades per la DANA

Si pot ser, mai més

El pròxim dilluns 16 de desembre des del centre us convidem a assistir a la representació de l’obra “Si pot ser, mai més”, que farà l‘alumnat d’Arts Escèniques del nostre institut amb dues sessions. S’ha previst una taquilla inversa, els diners de la qual es destinaran a ajudar a persones damnificades per la DANA (més informació en el cartell anunciador).

Avís de privacitat

Este lloc web utilitza només cookies tècniques necessàries per al seu funcionament. No s’emmagatzemen dades amb finalitats publicitàries ni es comparteixen amb tercers. S’utilitza analítica interna sense cookies, i només es recull la IP amb finalitats de seguretat.

Veure política de cookies