em_baenatomas

AVALUACIÓ DIAGNÒSTICA 25/26

Estimades famílies:

Ens posem en contacte amb vostés per a informar-los que la Conselleria d’Educació, Cultura i Universitats durà a terme durant el present curs escolar un procediment d’Avaluació de Diagnòstic, en el qual participarà tot l’alumnat de:

• 4t d’Educació Primària

  • En què consistix l’avaluació?

El seu fill o filla realitzarà una sèrie de proves telemàtiques en el seu centre educatiu i en horari lectiu. Les proves estan dissenyades per a avaluar:

✅ La competència en comunicació lingüística (castellà, valencià i llengua estrangera)
✅ La competència matemàtica

A més, l’alumnat realitzarà:

✅ Un qüestionari de context

  • Què garantix el centre educatiu?

El centre s’encarregarà de:

– Assegurar la correcta interacció de l’alumnat amb la plataforma digital.

-Garantir l’anonimat de les respostes, complint estrictament la normativa de protecció de dades.

  • Per a què servix esta avaluació?

La informació obtinguda és clau per a:

📊 Diagnosticar el nivell competencial de l’alumnat.

📚 Conéixer el context social i educatiu en el qual es desenrotllen els seus aprenentatges.
🔧 Impulsar millores concretes en la qualitat del sistema educatiu valencià.

Museo Gaudí en la escuela

Para celebrar el Día de eTwinning y el Día de Europa y compartir los resultados de este aprendizaje colaborativo, el alumnado ha preparado un Museo Gaudí en la escuela, que estará abierto al resto de las clases el 8 de mayo. 

El alumnado de 1.º y 2.º de Primaria actuará como guía del museo, explicando las actividades realizadas y presentando los aprendizajes adquiridos en cada una de las salas. 

La exposición sigue un recorrido cronológico por las principales obras de Gaudí: 

  • El Capricho
  • La Sagrada Familia
  • El Park Güell
  • La Casa Batlló

Este recorrido facilita la comprensión de la evolución artística de Gaudí y del propio proceso de aprendizaje seguido dentro del proyecto eTwinning. 

Actividades digitales interactivas

Tras la visita al museo, el alumnado participará en actividades digitales interactivas, diseñadas para reforzar los contenidos de forma lúdica y motivadora: 

Estas actividades están alineadas con el espíritu de eTwinning y fomentan la participación activa del alumnado mediante el uso educativo de las TIC. 

Actividades previas y organización de la visita

Antes de la visita al museo, se trabajará en el aula: 

  • La explicación de qué es eTwinning: una plataforma online segura que permite al alumnado y al profesorado de distintos países de Europa trabajar conjuntamente en proyectos educativos, compartir ideas, conocer otras culturas y desarrollar una actitud abierta, respetuosa y europea. 
  • Las normas básicas para visitar un museo. 

El día de la visita, el recorrido del museo será el siguiente: 

  • Clase de AL: El Capricho
  • 2.º B: Sagrada Familia
  • 2.º A: Park Güell
  • 1.º B: Casa Batlló
  • 1.º A: Exposición pictórica y canción
  • Clase de inglés: Exposición de trabajos escritos
  • Subida al 2.º ciclo y regreso al aula 

Durante la actividad se recordarán las normas de la visita, se realizarán los juegos interactivos y se participará en el Kahoot. 

Esta iniciativa refleja los valores fundamentales de eTwinning: colaboración, aprendizaje intercultural, creatividad y uso significativo de las herramientas digitales. 

 Ha sido una experiencia muy enriquecedora para nuestro alumnado y estamos encantados de compartirla con toda la comunidad educativa 

Dia d’eTwinning  i Dia d’Europa

El 9 de maig se celebren conjuntament el Dia d’Europa i el Dia d’eTwinning , dates que posen en valor els ideals de pau, unitat, cooperació i ciutadania europea. Esta celebració ens permet visibilitzar com l’alumnat de diferents països aprén de manera conjunta, intercanvia idees i utilitza les ferramentes digitals per a créixer personal i acadèmicament. 

Durant el curs 2025–2026, el nostre centre participa en un projecte eTwinning al costat de centres educatius de Turquia, Grècia, Portugal i Espanya, amb alumnat de 1r i 2n d’Educació Primària. El projecte, titulat «Gaudí Kids: Learning Art through Music, Colours and Nature», té com a objectiu el descobriment del patrimoni cultural europeu a través d’activitats creatives, inclusives i digitals. 

Al llarg del projecte, l’alumnat ha explorat l’obra d’Antoni  Gaudí des de múltiples perspectives, combinant art, música, colors i naturalesa, i desenrotllant competències clau com la competència digital, la creativitat, la col·laboració i la comunicació, treballant sempre en contacte amb els seus socis europeus. 

Pòdcast eTwinning: Gaudí Kids

Amb motiu del Dia  d’eTwinning  (9 de maig), l’alumnat participant en el projecte eTwinning “Gaudí Kids: Learning Art through Music, Colours and Nature” ha elaborat un pòdcast sobre Antoni Gaudí com a producte final del treball col·laboratiu realitzat al llarg del curs. 

Durant la setmana del 4 al 8 de maig, totes les classes del centre escoltaran este pòdcast a l’aula com a part de la celebració. 

PONT DE LLENGÜES

Hui 6 de maig ha culminat el projecte Pont de LLengües, l’objectiu del qual era reforçar la competència comunicativa en valencià, fomentant la cohesió lingüística a través d’un intercanvi escolar entre centres amb diferents realitats sociolingüístiques, valorant especialment la participació de zones de predomini castellà.

L’alumnat de 3r del nostre col·legi juntament amb l’alumnat del CEIP Manuel García Izquierdo, de Sant Antoni de Requena han compartit una fantàstica jornada, a la Ciutat de les arts i les Ciències, a continuació les imatges de la jornada.

🌍 Una setmana d’aprenentatge compartit: visita de professorat italià al CEIP Mediterrani

Durant la setmana del 20  al 24 d’abril, el CEIP Mediterrani ha tingut el plaer de rebre la visita de Giuseppe i Beatrice, professorat procedent de l’ISTITUTO  COMPRENSIU STATALE – Pachino “Silvio Pellico” (Itàlia), els qui han realitzat una experiència de job shadowing en nostre centre en el marc de la seua acreditació Erasmus+.

Al llarg d’estos dies, els nostres companys europeus han pogut conéixer de primera mà el funcionament del CEIP Mediterrani, observant i participant en diferents activitats educatives. En concret, han assistit a classes d’anglés i de música, han compartit moments en les tutories de 6é de Primària i han conegut com integrem de manera habitual les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC) en els processos d’ensenyança i aprenentatge.

Esta estada ha suposat una experiència enormement enriquidora per al professorat, ja que ha permés intercanviar punts de vista entre el sistema educatiu espanyol i l’italià, compartir metodologies, reflexionar sobre la pràctica docent i conéixer noves formes d’organització i treball a l’aula. Perquè comparar no és competir, sinó aprendre… i en educació sempre es guanya quan es coopera!

L’alumnat també ha sigut protagonista d’esta visita, ja que ha tingut l’oportunitat d’interactuar  amb Giuseppe i Beatrice en llengua anglesa, reforçant així la seua motivació per l’aprenentatge de l’idioma en un context real i significatiu. A més, han pogut conéixer aspectes de l’institut  italià de procedència dels nostres visitants, despertant la seua curiositat per altres cultures i maneres d’aprendre a Europa.

Sens dubte, ha sigut una setmana marcada per l’aprenentatge  compartit, la convivència internacional i l’enriquiment cultural, que reforça el compromís del CEIP Mediterrani amb l’obertura a Europa i la millora contínua de la qualitat educativa. Esperem que esta experiència siga la primera de moltes més!

GAUDÍ KIDS III: NATURALESA, FORMES I CREATIVITAT A L’AULA

Dins del projecte eTwinning “Gaudí Kids: Discovering Art through Music, Colors and Nature”, l’alumnat de 1r i 2n d’Educació Primària ha continuat explorant l’obra d’Antoni Gaudí. En esta ocasió, han conegut el Parc Güell i la Casa Batlló, sumant-se a altres dos obres que ja havien treballat amb anterioritat: El Capritx de Gaudí i la Sagrada Família.

En el treball sobre el Parc Güell, l’alumnat ha descobert la gran importància que la naturalesa tenia per a Gaudí i com la va integrar en les seues construccions i en el disseny del propi parc. Com deia el propi arquitecte: “La naturalesa és el gran llibre sempre obert i el que hem d’esforçar-nos a llegir”. Esta activitat ha despertat la seua creativitat, realitzant les seues pròpies salamandres inspirades en el famós trencadís, elaborades amb plastilina i decorades amb joies i elements de colors.

D’altra banda, a la Casa Batlló, l’alumnat ha observat formes molt originals de crear espais i estructures.

A més, han descobert un abecedari ocult, que utilitzaran per a formar el nom del nostre col·legi mitjançant el dibuix i la pintura de les seues lletres.

Una experiència artística i creativa que ha permés a l’alumnat aprendre, experimentar i gaudir de l’art de Gaudí d’una forma motivadora i significativa.

Esperem que us agrade tant com a nosaltres.

Intercanvi alumnat Glasgow

Els dies 23 i 24 de febrer el nostre centre va tindre el privilegi de rebre la visita d’un Col·legi de Glasgow, amb el qual havíem establit contacte prèviament a través de la plataforma EnRed. Després de diverses videoconferències i un treball de coordinació conjunt, preparem una sèrie d’activitats dissenyades per a afavorir l’intercanvi cultural, lingüístic i emocional entre l’alumnat dels dos centres.

Durant el primer dia, l’alumnat va participar en una dinàmica molt especial: van realitzar descripcions en anglés perquè els seus companys pogueren dibuixar com imaginaven que serien abans de conéixer-se en persona. Més tard, van poder comprovar si els seus dibuixos coincidien amb la realitat, generant moments divertits i plens de sorpresa.
A més, es va organitzar un scape room pel col·legi perquè el grup de Glasgow poguera explorar les nostres instal·lacions de manera interactiva. La jornada va continuar amb una sèrie de tallers dinàmics i va finalitzar amb activitats musicals, on ballem i creem ritmes conjunts, reforçant la convivència i el treball en equip.

El segon dia va estar dedicat a la cultura i l’entorn de la nostra ciutat. Tot l’alumnat va gaudir d’un recorregut pel Port de Sagunt, investigant sobre els seus orígens i localitzant els punts més rellevants en el mapa. L’eixida va concloure amb una divertida sessió de jocs a la platja, on els llaços creats entre els grups es van fer encara més evidents.

Esta experiència no sols ha enriquit al nostre alumnat, sinó que ha contribuït a reforçar la internacionalització del centre i a mostrar la importància i utilitat de l’anglés  com a ferramenta real de comunicació. La motivació de l’alumnat per continuar aprenent i superant-se ha crescut notablement.

Cal destacar que esta iniciativa es va desenrotllar de manera simultània en altres dos centres de Sagunt: CEIP Ausiàs March i Col·legi Sant Vicent Ferrer. L’activitat va tindre també presència en els mitjans, amb la seua publicació en el periòdic Levante-EMV. Podeu consultar la notícia completa en el següent enllaç:
👉 https://www.levante-emv.com/morvedre/2026/03/12/tres-colegios-sagunt-tienden-puentes-educativos-glasgow-127790310.html

Conclusió

Esta visita ha sigut una experiència memorable que ha permés al nostre alumnat obrir la seua mirada al món, estrényer llaços amb altres països i viure en primera persona el valor de l’aprenentatge compartit. Un projecte enriquidor que continuarem impulsant per a construir ponts educatius més forts i crear oportunitats que inspiren als nostres xiquets i xiquetes a créixer com a ciutadans globals.

Avís de privacitat

Este lloc web utilitza només cookies tècniques necessàries per al seu funcionament. No s’emmagatzemen dades amb finalitats publicitàries ni es comparteixen amb tercers. S’utilitza analítica interna sense cookies, i només es recull la IP amb finalitats de seguretat.

Veure política de cookies