Institut d'Ensenyament Secundari i Cicles formatius
L’alumnat de 2GST s’ha encarregat d’instal·lar sensors en l’hort de l’IES. S’han monitorat la humitat, el PH, la temperatura, etc…amb això es pretén optimitzar el reg d’este.
Després de la seua posada en funcionament s’han encarregat de difondre als seus companys d’altres grups del cicle la labor realitzada i els avantatges d’automatitzar-lo i poder controlar l’hort des del núvol utilitzant dispositius IoT.
S’ha organitzat una activitat en la qual el 1r Grau Superior de Telecomunicacions s’ha encarregat d’entendre les parts que componen una VoIP.
Han creat una activitat amb el suport docent que explique, a través d’un xicotet projecte, aquests elements a 1r del Grau Mitjà de Telecomunicacions.
En aquest projecte han tingut que cablejar i configurar els equips pertinents per a poder realitzar un establiment d’anomenada IP-IP.
L’alumnat de 1r de Grau Mitjà i Superior de Telecomunicacions va participar en una dinàmica activitat del PIEE dins del mòdul IPEI, en la qual, organitzats en grups, van treballar la prevenció de riscos laborals mitjançant una metodologia activa i ludificada. A través de reptes breus i competitius, van analitzar situacions reals del sector: identificació i classificació de riscos en imatges, estudi de casos pràctics, aparellament d’activitats amb mesures preventives i un qüestionari final tipus Kahoot.
Cada repte, amb temps limitat i sistema de puntuació, va fomentar la participació, el treball en equip i la presa de decisions. L’alt grau d’implicació, entusiasme i col·laboració de l’alumnat va evidenciar l’èxit de l’activitat, consolidant l’aprenentatge de manera dinàmica, pràctica i significativa.
El grup de 1r de Grau Mitjà de Telecomunicacions ha realitzat el muntatge configuració, verificació i manteniment de la xarxa local de la seua aula. S’ha muntat el cablejat, les rosetes, els *switches i el *rack, configurant les etapes necessàries i verificant el correcte funcionament.
Després s’han muntat i configurat els equips a nivell maquinari, programari i s’ha aprés a gestionar la xarxa i les possibilitats que ofereix una xarxa cablejada.
Els alumnes de 1GST de manera individual atendran cadascun a dos alumnes de 1GMT per a explicar-los el muntatge que van realitzar detallant elements que el componen i la seua funció. L’activitat per part dels alumnes de 1GMT consistirà a realitzar un esquema bàsic de la instal·lació i identificar els elements principals. El treball es realitzarà de manera individual, presentant en format paper els resultats al professorat present.
Després de la interacció dels alumnes s’intervindrà per part del professorat per a enfocar l’activitat cap a la part de transmissió mitjançant fibra òptica.
I per fi va arribar el dia de veure el que han sigut capaços de fer…
Com tot bon projecte, és important que els alumnes sàpien demostrar i explicar tot el treball que han realitzat al llarg del curs.
No sols és important treballar les competències tècniques, sinó també les personals en les quals han d’enfrontar-se a les habilitats com parlar en públic, preparar una exposició en grup, atraure al públic i rebre aplaudiments per l’esforç realitzat.
Per això, a la nostra aula *ATECA els nostres alumnes ens van ensenyar el producte final del seu projecte…finalitzant així un any de dur treball.
Enhorabona!! l’any que ve continuareu aprenent i ensenyant el que sou capaços de fer.
Revisem l’estat de l’antena Yagi del centre, però no solament això, sinó que els alumnes fan una exhaustiva revisió de les canalitzacions i cablejat de la xarxa ICT del nostre centre.
En equip, han pogut comprovar l’estat d’esta, al llarg dels diferents recorreguts, revisant l’equip de capçalera que és on es reben la senyals per a després distribuir-les.
Han aprés a identificar, organitzar-se i diagnosticar, una cosa fonamental per a poder proposar millores i solucions a les necessitats del centre.
Estos xics són imparables!
Alumnat del curs d’especialització CEM·IoT ha aconseguit configurar i monitorar la qualitat de l’aula on s’imparteix aquest curs.
Aquesta solució podria aplicar-se a altres aules on el nombre de/usuaris/as resulte elevat i conèixer en temps real la qualitat de l’aire que respirem, fins i tot realitzar un seguiment i/o històric.
Per a continuar amb les fases del nostre projecte, els alumnes de primer del Cicle Superior de Sistemes de Telecomunicacions i informàtics han realitzat, juntament amb alumnes de primer del cicle de Grau Mitjà de Telecomunicacions, la comprovació del senyal de TV en el nostre centre.
Com s’han organitzat? Els alumnes del superior han distribuït els equips, han assumit el rol de líders del seu grup i han dirigit al seu equip d’una manera organitzada per tot el centre. Un dels aspectes a destacar és la comprovació del correcte estat de l’equip de capçalera del centre. Han pogut observar que un dels cables coaxials no estava correctament connectat, solucionant el problema de la falta de senyal en alguna aula.
Per a això, en primer lloc, han comprovat amb plans les aules que tenen preses de TV i les que no. A més, han comprovat si el senyal que es rep és bona i, en cas contrari, què es podria fer per a millorar-ho i/o optimitzar-ho.
Esta fase del projecte ha servit per a observar deficiències o preses que estaven en mal estat. A més, han aprés a utilitzar correctament els mesuradors de camp i a realitzar els cables amb els seus connectors corresponents per al mesurament. Realitzar este tipus de treballs col·laboratius fan que els nostres alumnes augmenten la seua motivació i vegen la utilitat dels coneixements que estan adquirint, alhora que aprenen a col·laborar en equip, a organitzar-se i a utilitzar les ferramentes.
Aquest dimecres, 15 de gener, el curs d’especialització de IoT del nostre departament, va visitar les instal·lacions de l’Institut Universitari de Recerca CMT – Clean Mobility & Thermofluids, dins de la Universitat Politècnica de València (UPV).
La visita va ser molt profitosa, i els comentaris de l’alumnat en acabar-la molt positius.
Ens van mostrar tot tipus de sensors que utilitzen en l’anàlisi dels motors de combustió (des d’un vehicule fins al reactor d’un avió de combat).
També ens van ensenyar el túnel de vent i com analitzen els residus que generen els nous combustibles.
Segur que repetirem!
