LA LOGSE OBRIA UNA NOVA ETAPA PER A L’EDUCACIÓ
LA LOGSE ABRÍA UNA NUEVA ETAPA PARA LA EDUCACIÓN
El curs 1990-1991 va marcar un abans i un després en la història de l’educació espanyola amb l’aprovació de la Llei Orgànica d’Ordenació General del Sistema Educatiu (LOGSE). Aquesta reforma va redefinir l’estructura de l’ensenyament, amplià l’escolarització obligatòria fins als 16 anys i impulsà una escola més comprensiva, inclusiva i adaptada a les necessitats de cada alumne. Mentrestant, Europa continuava avançant cap a una major integració i Espanya es preparava per a afrontar els grans esdeveniments internacionals de 1992. A les aules, començava a gestar-se una nova manera d’ensenyar i d’aprendre que marcaria tota una generació. En este context de renovació educativa, el C.P. Ausiàs March continuava reforçant les seues tradicions com a part del seu projecte pedagògic. La celebració de les Falles havia adquirit una gran rellevància dins de la vida del centre, fins al punt que ja s’elaboraven dues falles, una infantil i una gran, en les quals participava tota la comunitat educativa. A més, l’alumnat prenia part en concursos de dibuix faller, fomentant la creativitat, l’expressió artística i el coneixement de les tradicions valencianes. Aquestes activitats convertien la festa en una autèntica eina d’aprenentatge i de convivència, consolidant-la com un dels principals senyals d’identitat del col·legi.
El curso 1990-1991 marcó un antes y un después en la historia de la educación española con la aprobación de la Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE). Esta reforma redefinió la estructura de la enseñanza, amplió la escolarización obligatoria hasta los 16 años e impulsó una escuela más comprensiva, inclusiva y adaptada a las necesidades de cada alumno. Mientras tanto, Europa continuaba avanzando hacia una mayor integración y España se preparaba para afrontar los grandes acontecimientos internacionales de 1992. En las aulas comenzaba a gestarse una nueva forma de enseñar y de aprender que marcaría a toda una generación. En este contexto de renovación educativa, el C.P. Ausiàs March continuaba reforzando sus tradiciones como parte de su proyecto pedagógico. La celebración de las Fallas había adquirido una gran relevancia dentro de la vida del centro, hasta el punto de que ya se elaboraban dos fallas, una infantil y otra grande, en cuya creación participaba toda la comunidad educativa. Además, el alumnado tomaba parte en concursos de dibujo fallero, fomentando la creatividad, la expresión artística y el conocimiento de las tradiciones valencianas. Estas actividades convertían la fiesta en una auténtica herramienta de aprendizaje y convivencia, consolidándola como una de las principales señas de identidad del colegio.
