Noticies IES

Un total de 19 famílies del nostre institut han acollit 19 alumnes francesos en el primer intercanvi realitzat pel nostre centre amb el Collège Lou Catelas, de la localitat de Solliès-Pont. Durant una setmana, els joves han participat en diverses activitats conjuntes i, en tot moment, s’ha intentat que tot el centre s’involucrara en aquesta primera experiència.

Encara que a l’intercanvi només ha participat alumnat de l’optativa de Francés de 2n i 3r d’ESO, es van organitzar activitats com un taller de pilota, un debat a Valors o assemblees a 2n d’ESO perquè gran part de l’alumnat del centre tinguera l’oportunitat de conéixer els joves francesos.

El grup d’alumnes francesos va arribar diumenge al matí a l’aeroport d’Alacant, acompanyat per dues professores del seu institut. Tot seguit, es van reunir amb les famílies d’acollida i les professores es van allotjar en un apartament cedit per una docent del nostre centre.

Dilluns, el grup francés va arribar al centre, on se’ls va fer una presentació. Posteriorment, junt amb els seus “correspondants” espanyols, es van desplaçar a l’Ajuntament, on la regidora d’Educació, Marta Gómez, els va fer una recepció oficial. A més, els va obsequiar amb una bossa i una tassa amb el lema d’Orba. També se’ls va convidar a un esmorzar i, a continuació, dividits en dos grups, van realitzar un taller de ceràmica, una visita al Museu del Fang i una activitat d’orientació i descobriment del poble d’Orba. Tant l’alumnat del nostre centre com el francés va quedar molt satisfet amb la jornada.

Dimarts, aprofitant la celebració de les Falles a Dénia, ens vam desplaçar a aquesta localitat per viure l’ambient faller, alhora que visitaven el castell, el museu arqueològic i el Museu del Joguet. També van gaudir de la mascletà, una tradició que els va sorprendre enormement.

Dimecres va ser una jornada per compartir amb l’alumnat del nostre centre. Els alumnes francesos van poder observar el desenvolupament de classes d’anglés, matemàtiques o Valors, i també van tindre l’oportunitat de presentar el seu institut i el seu funcionament a l’alumnat de 1r d’ESO. A més, vam participar en assemblees a 2n d’ESO i van assistir a dues sessions: una amb el Consell de Delegats, on van compartir expressions en ambdues llengües, i una altra amb el recent creat GAF (Grup d’Acció Feminista).

Al pati, vam gaudir d’una actuació de la bandeta del nostre institut i, per finalitzar el dia, el professor d’Educació Física, junt amb alumnat de diversos cursos, va preparar un taller de pilota al trinquet d’Orba per ensenyar-los a jugar. L’activitat va tindre una gran acollida i tots hi van participar.

Dijous, dia festiu, cada “correspondant” es va quedar amb la seua família d’acollida; algunes van visitar pobles dels voltants, mentre que altres van preferir passar el dia en família compartint activitats.

Divendres, tot i ser dia no lectiu, vam visitar la ciutat de València i alguns dels seus monuments més emblemàtics: les Torres de Serrans, el Micalet, la plaça de la Reina, la plaça Redona, la Llotja i la Ciutat de les Arts i les Ciències. L’alumnat francés va quedar especialment impressionat per l’edifici de la Llotja.

Dissabte va ser novament una jornada familiar, encara que la majoria va assistir a un sopar de comiat en un restaurant d’Orba.

Diumenge al matí, les famílies d’acollida van acompanyar els seus “correspondants” a l’aeroport d’Alacant, on es van acomiadar fins al mes de maig, moment en què serà el nostre alumnat qui viatjarà a França per tancar aquest primer intercanvi lingüístic, que, almenys fins ara, ha sigut una experiència molt positiva.

Aquest curs, la classe de Francés de 1r d’ESO compta amb alguns alumnes francòfons, fet que vam aprofitar per convidar una mare i entrevistar-la en francés.

L’alumnat va preparar amb antelació les preguntes; en ocasions, van necessitar ajuda per traduir-les, però finalment vam aconseguir que totes i tots tingueren almenys una pregunta per fer.

La mare de Chloé, Véronique, va respondre de manera molt adequada a totes les preguntes i va intentar expressar-se de manera que l’alumnat, amb el seu reduït bagatge lingüístic en francés, fora capaç d’entendre-la.

En la mesura de les nostres possibilitats, intentem que l’alumnat que cursa l’optativa de Francés puga tindre contacte directe amb nadius francesos per millorar la comprensió oral i també la seua expressió oral, a més de tot el que poden aprendre de la cultura francesa, com ara costums i altres aspectes que van més enllà de l’aprenentatge lingüístic de la llengua.