El objetivo de los grupos interactivos no es que cada individuo acabe su tarea antes y mejor que el resto, sino que todo el grupo haga bien su tarea. De esa forma, no solo quienes tienen una discapacidad concreta aprenden más y mejor, y favoreciendo además la amistad, sino que quienes tienen más competencias también aprenden más y mejor porque su apoyo al grupo teniendo que esforzarse hasta que lo entiendan quienes tienen más dificultades desarrolla su inteligencia mucho más que si no tuvieran que hacer ese esfuerzo. Así se preparan mejor para una sociedad dialógica en que cada vez más lo que se necesita en la vida profesional, social y personal, no es que sepas hacer individualmente las tareas mejor que el resto, sino que las hagas con la excelencia que posibilita la colaboración y diálogo con otras personas.
La participación en los grupos interactivos de quienes tienen algún tipo de discapacidad mejora muchísimo su aprendizaje y su bienestar, además de mejorar también el de sus iguales. No sienten exclusión de lo que se está haciendo en el aula, sino que siempre aprenden interactuando con el conjunto. Desarrollan amistades que antes de hacer grupos interactivos eran mucho más limitadas, al tiempo que aprenden más y mejor. Que reciban apoyo no es una cosa que los distinga tanto del resto porque la persona voluntaria del grupo está para apoyar a todo el alumnado, no solo a quienes tienen una discapacidad concreta. Están presentes como las otras personas, siendo aceptadas y valoradas por su grupo, incluyéndolas en la realización de las tareas, hace que personas con discapacidad aprendan mucho más, tanto de las interacciones en las que participan como por observación de las interacciones que se dan entre el resto de iguales del grupo, que si por el contrario se las segregara en espacios aparte. Además, aparecen algunas tareas en las que quién lo hace mejor y ayuda al grupo es quien tiene esa discapacidad, y quienes no la tienen disfrutan de la oportunidad de desarrollar nuevas habilidades sociales y cognitivas para hacer más accesible esa actividad a quien tiene más dificultades.
Para poder hacer realidad los GRUPOS INTERACTIVOS es necesaria la presencia de voluntariado, como puede ser familiares del alumnado, u otras personas del entorno y de toda la comunidad educativa, asociaciones, etc
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Planificación de Grupos Interactivos Semana del 13 al 17 de enero
- Biblioteca Tutorizada.
- Tertulias Literarias Dialógicas
- Tertulias Pedagógicas Dialógicas
- Modelo Dialógico de Prevención y Resolución de Conflictos.