Proyecto Erasmus+ – Pàgina 2 – Altre lloc Portal Educatiu Sites

Mobility to Kramfors (Swedeen) with the Erasmus Nort2South project: Digitalizing for a sustainable and inclusive Europe

The five students of the Erasmus North2South project of IES Puçol with their two teachers have made a group mobility to Kramfors (Sweden) the week from 12 to 16 February. The objective of mobility has been to share learning and exchange experiences in their common project with the school Gudmundraskola of civic engagement with sustainability and inclusion. A week of immersion in the Swedish education system, attending classes, doing winter sports and group activities, highlighting the peer learning that our students have given to Swedish students, showing and sharing the video games developed on environmental awareness based on the 3Rs and SDG 12 of responsible consumption and guiding the first steps of Swedish students in programming with Scratch.

Thank you teachers and students of Gudmundraskola for this unique experience!

Next May will be the visit of the group of Swedish students together with their teachers to carry out the second part of the project and thus complete the eTwinning project of combined group mobility.

Las cinco alumnas del IES Puçol representantes del proyecto han realizado la semana del 12 al 16 de febrero junto con sus dos profesoras una movilidad en grupo a Kramfors (Suecia) para compartir aprendizajes e intercambiar experiencias en su proyecto común con la escuela Gudmundraskola de compromiso cívico con la sostenibilidad y la inclusión. Una semana de inmersión en el sistema educativo sueco, asistiendo a clase, practicando deportes de invierno y realizando actividades en grupo, destacando el aprendizaje entre iguales que nuestras alumnas han impartido al alumnado sueco, mostrado y compartiendo los videojuegos elaborados sobre concienciación medioambiental basados en las 3R y el ODS 12 de consumo responsable y guiando los primeros pasos del alumnado sueco en programación con Scratch.

¡Gracias profesorado y alumnado de Gudmundraskola por esta experiencia única!

El próximo mes de mayo será la visita del grupo de alumnado sueco junto con sus profesoras para realizar la segunda parte del proyecto y completar así el proyecto eTwinning de movilidad combinada de grupo.

ERASMUS project dissemination in primary school of Puçol

The students of the European Civic Ambassadors Student Club of IES Puzol, winners of the Girls4Tech Award with a project to design a Sustainable Tourism App (Erasmus Project KA145), have visited the local schools to explain their project and share their experience with the 6th grade students. This is a very interesting and motivating activity for children that also promotes the role of girls in the world of science.

Les alumnes del Club d´Alumnat Ambaixador Cívic Europeu de l´IES Puçcol guanyadores del Premi Girls4Tech amb un projecte de disseny d´una App de Turisme Sostenible (projecte ERASMUS KA145) , s´han desplaçat als col.legis de la localitat per explicar el seu projecte i compartir l´experiència amb l´alumnat de 6é de primària. Es tracta d´una activitat molt interessant i motivadora per als xiquets que a més fomenta el paper de les xiques en el mon de la ciència.

1st prize Girls4tech

On January 9, the final of the European Girls4tech contest took place at the Espai Jove de Puçol, where one of the participating groups from Ies Puçol was awarded first prize.

This project aims to encourage and motivate young girls to study STEAM careers, in which, currently, most of the students are boys.

Girls4tech has been an initiative developed jointly by the European foundation Finnova together with the municipalities of Benaguassil, Albal and Puçol, where 8 groups belonging to different centers in these municipalities competed.

Finally, the group formed by Carolina, Celia, Paula, Aitana and Claudia won first prize with their TAS Project (Sustainable Active Tourism) which will be presented at the European Parliament (Brussels) in May of this year.

1er premio Girls4tech

El pasado 9 de enero tuvo lugar la final del concurso europeo Girls4tech en el Espai Jove de Puçol, donde uno de los grupos participantes del Ies Puçol fue galardonado con el primer premio.

Dicho proyecto tiene como objetivo impulsar y motivar a chicas jóvenes a estudiar las carreras STEAM, en las que, actualmente, la mayor parte de los estudiantes son chicos.

Girls4tech ha sido una iniciativa desarrollada conjuntamente por la fundación europea Finnova junto con los ayuntamientos de Benaguassil, Albal y Puçol, donde concursaron 8 grupos pertenecientes a diferentes centros de estos municipios.

Finalmente, el grupo formado por Carolina, Celia, Paula, Aitana y Claudia obtuvieron el primer premio con su Proyecto TAS (Turismo Activo Sostenible) que será presentado en el Parlamento Europeo (Bruselas) En mayo de este mismo año.

12th of December

Las coordinadoras Erasmus+ del IES Puçol participan en la jornada anual de Difusión Erasmus+ 2023 organizada por el Sepie que se ha celebrado hoy en el Teatro Real de Madrid. El equipo Erasmus+ sigue trabajando para ofrecer la posibilidad de enriquecer vidas, abrir mentes con la Acreditación Erasmus+.

The Erasmus+ coordinators from IES Puçol participate in the annual Erasmus+ 2023 Dissemination Day organised by Sepie which was held today at the Teatro Real in Madrid. The Erasmus+ team continues working to offer the possibility of enriching live and opening minds with the Erasmus+ Accreditation.

Welcome to the ECAS Club

The students of 2nd year of CSE (Compulsory Secondary Education) who wish to be part of the ECAS Club have participated in the first activity organized to welcome them. They had fun in the greenhouse where they planted radishes in pots that they took home to take care of. They have also drawn their carbon footprint where they have indicated the actions they can take to reduce it.

As of today, these students are part of the Erasmus family of IES Puçol and with great enthusiasm they will participate in the activities that will be organized within the KA121 project of the 23-24 academic year.

Bienvenida al ECAS Club

El alumnado de 2ESO que desea formar parte del ECAS Club ha participado en la primera actividad organizada para darles la bienvenida. Se han divertido en el invernadero donde han plantado rábanos en unas macetas que se han llevado a casa para cuidarlas. También han dibujado su huella de carbono donde han indicado las acciones que pueden hacer ellos para reducirla.

A partir de hoy, este alumnado forma parte de la familia Erasmus del IES Puçol y con mucha ilusión participarán en las actividades que se organizarán dentro del proyecto KA121 del curso 23-24.

11th of October, 2023

Today we have enjoyed the second day of Erasmus days celebrations. Thanks to the ECA (European Civic Ambassador) Students Club for their participation and enthusiasm in the three proposed activities:

Elderly people in progress. Service-learning activity carried out by our ECA students club from the first year of baccalaureate.

Sustainability workshops:

Dream in green: Leave no trace. Where the ECA of second and third year have reflected on how to reduce their carbon footprint advised by the students of the interdisciplinary project of sustainability of Erasmus of 4th year.
They went to the vegetable garden where they planted cabbages and lettuce and to the greenhouse where they took a little radish in a pot to encourage the consumption of vegetables.

And of course the Ice Breaking dances that we put into practice every time our international Erasmus family visits us and which we love.

Hui hem gaudit del segon dia de celebracions dels Erasmus Days. Gràcies al ECA (European Civic Ambassador) Students Club per la seua participació i il·lusió en les tres activitats proposades:

Elderly people in progress. Activitat d’aprenentatge per servei a càrrec del nostre alumnat ECA Students Club de primer de batxillerat

Tallers de sostenibilitat:

Dream in green: No deixes empremta. On el ECA de segon i tercer han reflexionat en com reduir la seua petjada de carboni assessorats per l’alumnat del projecte interdisciplinari de sostenibilitat d’Erasmus de 4t
Han acudit a l’hort on han sembrat cols i encisams i a l’hivernacle on s’han emportat un ravenet en test fomentant així el consum de verdures i hortalisses

I com no podia ser d’una altra forma els balls de Ice breaking que posem en pràctica cada vegada que ens visiten la nostra família internacional Erasmus i que ens encanten.

LONG-TERM LEARNING MOBILITY OF PUPILS IN JARVENPÄÄ (FINLAND)

Last August 2023, three students from IES Puçol participated in a long-term individual mobility (6 weeks) in the Finnish high school Järvenpään lukio. The Erasmus+ Accreditation gave them the opportunity to acquire or improve some of the competences included in the LOMLOE: cultural awareness and expression, oral and written competence in English, as well as to get to know and immerse themselves in the daily life of a reference centre in Europe.

The students were interested in the innovative methodologies used in the Finnish Education System, for example, each student can organise their own timetable according to the subjects chosen, they have their own laptop, and the duration of each lesson is longer than in the Spanish Education System, allowing them to study each subject in greater depth.

They were impressed with the school’s facilities, which include large, well-lit corridors, large rooms with sofas for students to relax in, a huge gym with lots of equipment, soundproof music rooms and a sauna for students to use.

El pasado mes de agosto de 2023, tres estudiantes del IES Puçol participaron en una movilidad individual de larga duración (6 semanas) en el centro educativo de bachiller Järvenpään lukio de Finlandia. La Acreditación Erasmus+ les ha dado la oportunidad de adquirir o mejorar algunas de las competencias recogidas en la LOMLOE: conciencia y expresión cultural, la competencia oral y escrita del inglés, así como, conocer y sumergirse en el día a día de un centro referente en Europa,

El alumnado se interesó por las metodologías innovadoras que se aplican en el sistema educativo finlandés, por ejemplo, cada estudiante puede organizar su propio horario según las asignaturas elegidas, tiene su ordenador portátil y la duración de cada sesión es mayor que en el sistema educativo español pudiendo profundizar más en cada una de ellas.

Las instalaciones del instituto les impactaron por sus grandes pasillos iluminados, amplios espacios amueblados con sofás para el alumnado y un gimnasio enorme con mucho material, aulas de música insonorizadas y una sauna a disposición del alumnado.

Enviromental Education course

Classroom content in the course held (july, city of Helsinki) was analyzed such as:

Critical vision of environmental teaching in the classroom
Enterprise-green-washing: green-washing of companies
Consumer education: fashion industry in figures and images.
Interaction of the human species with nature: loss of biodiversity. Causes.
Projects to do in classroom:
- Sustainable lunch design
- Carbon footprint
- How climate affects us
- Crafts with waste. Circular economy.

Additionally, Apps such as GooseChase (to gamify classroom) and FutureMe (for student’s internal reflection) have also been used; classroom dynamics such as Phenomenon-based learning, think-pair-share and jigsaw have been part of the methodology.

It should be noted that in the current academic year , innovated methodologies are being implemented in Etwinning projects, subjects related to sustainability and shared classroom program groups. Example

Curso: El medio ambiente en la educación

En el curso realizado en julio en la ciudad de Helsinki se han analizado contenidos para el aula tales como:

Visión crítica de la enseñanza ambiental en el aula
Enterprise green-washing: lavado de cara ecologista de empresas
Educación al consumidor: la industria de la moda en cifras e imágenes
Interacción de la especie humana con la naturaleza: la pérdida de biodiversidad. Causas.
Proyectos para realizar en el aula:
- Diseño de almuerzos sostenibles
- La huella de carbono
- Cómo nos afecta el cambio climático
- Manualidades con residuos. Economía circular.

Las Apps GooseChase (para gamificar el aula) y FutureMe (para la reflexión interna del alumnado) han sido empleadas también; dinámicas de aula como el phenomenon-based learning, think-pair-share y jigsaw han formado parte de la metodología de trabajo.

Destacar que en el curso actual, se están implementando metodologías innovadoras en los proyectos Etwinning, en materias relacionadas con la sostenibilidad y en grupos del Programa de Aula Compartida. Ejemplo

Job shadowing in Vantaa (Finland)

From 23rd to 28th April, Carlos and Carla, the Economics and English teachers, carried out a job shadowing in the city of Vantaa, Finland, with the aim of learning by observation of the Finnish education system, new methodologies and the management of common spaces in schools.

Through their observation, they have learnt different innovative methodologies that will be put into practice in the next academic year.

The purpose of this Job Shadowing has been to open a new contact with Finland in order to implement the established objectives of the accreditation.

During their stay there, Carlos and Carla have acquired different lessons of improvement for the school Ies Puçol. To highlight the use of open spaces, in which students meet outside the classroom to work on the tasks assigned by the teachers either during class time or to carry out group work during break times. The use of transforming classrooms where different innovative methodologies were used. In this case, several groups of the same subject and level were brought together to work in groups in a classroom larger than ordinary classrooms, while one teacher taught the corresponding content and two other teachers provided support for the pupils’ work. The implementation of what has been learnt during the next academic year will be improved by taking advantage of the good climate and outdoor spaces at the IES Puçol school, a limitation observed at the Finnish school.

Desde el 23 al 28 de abril, los profesores de Economía e Inglés Carlos y Carla realizaron un job shadowing en la ciudad de Vantaa, en Finlandia, con el objetivo de realizar un aprendizaje por observación del sistema educativo finés, nuevas metodologías y la gestión de espacios comunes en los centros educativos.

Con su observación han aprendido diferentes metodologías innovadoras que se empezarán a trabajar en el próximo curso.

El propósito de este Job Shadowing ha sido abrir un nuevo contacto con Finlandia para implementar los objetivos establecidos de la acreditación.

En su estancia allí, Carlos y Carla han adquirido diferentes aprendizajes de mejora para el centro Ies Puçol. Destacar el uso de espacios abiertos, en el cual, el alumnado se reúne fuera de las aulas para trabajar las tareas encomendadas por el profesorado ya fuera durante la clase lectiva o para realizar trabajos grupales en horario de descanso. La utilización de aulas transformadoras donde se trabajaban diferentes metodologías innovadoras. En este caso, en el interior de un aula con una dimensión superior al de las aulas ordinarias se unían varios grupos de la misma materia y mismo nivel para trabajar en grupos, mientras una docente impartía los contenidos correspondientes y otras dos profesoras servían de apoyo para el trabajo del alumnado. La implementación de lo aprendido a lo largo del próximo curso se intentará mejorar aprovechando el buen clima y los espacios al aire libre del centro IES Puçol, limitación observada en el centro finés.

26th of May, 2023

This mobility will leave unforgettable memories of shared experiences, friendship and coexistence. Thanks to the families of the students of the European Civic Ambassadors Club, Puçol City Council, Renaturwat, Aguas de Valencia, Europa Direct and the teaching and non-teaching staff of IES Puçol.

Aquesta mobilitat deixarà records inoblidables de experiències compartides, d’amistat i convivència. Gràcies a les famílies de l’alumnat del Club d’Ambaixadors Cívic Europeu, Ajuntament de Puçol, Renaturwat, Aigües de València, Europa Direct i al professorat i personal no docent de l’IES Puçol.