CARMEN, MARGAIX TAMARIT

Two teachers from IES Puçol visited Järvenpään Lukio —a leading Finnish upper
secondary school— from 22 to 24 April 2026 with two main objectives. On the one
hand, they aimed to learn about the functioning and distinctive features of the Finnish
education system, and on the other, to establish initial contact with two teachers from
the Finnish school in order to lay the foundations for an eTwinning project, which will
be carried out next school year with students from both institutions.
During the three days of job shadowing, the teachers attended classes as observers in
various subjects, such as English and Spanish, across the different levels offered by the
school. This allowed them to gain first-hand insight into the dynamics of the lessons,
the materials used, the methodologies applied, and the learning spaces that
Järvenpään Lukio provides for its students in language competence development.
They also had the opportunity to exchange experiences and clarify doubts with the
Finnish teaching staff.
In addition, the teachers’ visit coincided with the final days of a short-term Erasmus+
mobility involving three students from IES Puçol. The students were completing three
weeks of exchange with three Finnish students. Undoubtedly, a highly enriching
experience on a personal, cultural, and academic level that they will never forget.

Dues professores de l’IES Puçol van visitar el centre Järvenpään Lukio —un institut
finlandés de referència en batxillerat— del 22 al 24 d’abril de 2026 amb dos objectius.
D’una banda, conéixer el funcionament i la idiosincràsia del sistema educatiu de
Finlàndia i, d’altra, establir un primer contacte amb dues professores del centre finés
per a assentar les bases d’un projecte eTwinning, que es desenvoluparà el curs vinent
amb alumnat d’ambdós centres.
Al llarg dels tres dies de job shadowing, les professores assistiren, com a observadores,
a classes de diverses matèries, com ara Anglés i Espanyol, en els diferents nivells que
el centre ofereix. D’aquesta manera, van poder conéixer de primera mà la dinàmica de
les sessions, els materials emprats, les metodologies aplicades i els espais que el
Järvenpään Lukio posa a disposició del seu alumnat per a l’aprenentatge competencial
de les llengües. També van tindre l’oportunitat d’intercanviar experiències i resoldre
dubtes amb el professorat finés.
A més, la visita de les professores va coincidir amb els últims dies de la mobilitat
Erasmus+ de curta durada de tres alumnes de l’IES Puçol. Les alumnes del nostre centre
finalitzaven així tres setmanes d’intercanvi amb tres alumnes finlandesos. Sens dubte,
una experiència enriquidora en l’àmbit personal, cultural i acadèmic que mai no
oblidaran.

Two Technology teachers took part in the international course “Networking across Europe: Intercultural Project Management for European School Projects”, held in Malta from March 1 to March 6, 2026. 

The course, consisting of 35 hours of classroom instruction, combined theoretical knowledge with practical application. A wide range of methodologies were used, including plenary sessions, pair and group discussions, workshops, and interactive learning formats. Participants also worked with digital tools such as Canva, Task Cards, Team Shake, and ClassroomScreen, and used an e-learning platform to support collaboration and learning. 

The two teachers highlighted the value of this experience, which has equipped them with practical tools and innovative ideas to develop European projects and strengthen international collaboration within their school. 

Dos professores de Tecnologia van participar en el curs internacional «Networking across Europe: Intercultural Project Management for European School Projects», celebrat a Malta de l’1 al 6 de març de 2026.

Amb un total de 35 hores de formació presencial, el curs va combinar continguts teòrics amb activitats pràctiques. Es van emprar metodologies diverses com a sessions plenàries, treball en parelles i xicotets grups, tallers, dinàmiques interactives i ferramentes digitals com Canva, Task Cards, Team Shake o ClassroomScreen, a més de l’ús d’una plataforma d’aprenentatge en línia.

Les professores van destacar el gran valor formatiu d’esta experiència, que els permetrà aplicar noves estratègies i desenrotllar projectes europeus innovadors, enfortint la dimensió internacional del seu centre educatiu.

Puçol (Valencia), May 18–22 — A group of Year 10 students and their peers from Notre Dame College recently took part in an enriching Erasmus+ mobility in Puçol,  the international project “SDG Revolution: Living Cities.” 

Over five intense days, students had the opportunity to live and collaborate together, working in international teams and taking part in activities aimed at discovering cities such as Puçol and Valencia. 

The programme combined academic learning with cultural experiences. Among the highlights was a visit to the City of Arts and Sciences in Valencia. Students also visited the Fallas Museum, where they learned first-hand about one of the most representative traditions of the Valencian Community, and toured the historic city centre, discovering its artistic and cultural heritage. 

One of the most dynamic moments of the week was the English Adventure Quest in Puçol, an interactive activity in which students, organised into international groups, explored local traditions while developing their English language skills and teamwork abilities. 

Without a doubt, it was an unforgettable experience that reinforces the importance of Erasmus+ programmes in the holistic education of students. 

Mobilitat en grup projecte SDG revolution: living cities 

Puçol (València), del 18 al 22 de maig — Un grup d’estudiants de 2n i els seus companys del Notre Dame College han participat recentment en una enriquidora mobilitat Erasmus+ a Puçol, emmarcada en el projecte internacional “SDG Revolution: Living Cities”.  

Durant cinc intenses jornades, l’alumnat va tindre l’oportunitat de conviure i col·laborar treballant en equips internacionals realitzant activitats per a descobrir ciutats com Puçol i València.  

El programa va combinar aprenentatge acadèmic i experiències culturals. Entre les activitats més destacades es troba la visita a la Ciutat de les Arts i les Ciències de València. Així mateix, van visitar el Museu Faller, on van conéixer de primera mà una de les tradicions més representatives de la Comunitat Valenciana, i van recórrer el centre històric de la ciutat, descobrint el seu patrimoni artístic i cultural.  

Un dels moments més dinàmics de la setmana va ser la realització d’una English Adventure Quest a Puçol, una activitat interactiva en la qual els estudiants, organitzats en grups internacionals, van explorar les tradicions locals mentres desenrotllaven les seues competències lingüístiques en anglés i habilitats de treball en equip.  

Sens dubte, una vivència inoblidable que reforça el paper dels programes Erasmus+ en la formació integral de l’alumnat. 

From May 4 to 11, 2026, the CONSONANT VOICES student group from IES de Puçol traveled to Brou (France) to reunite with students from the College Florimond Robertet, accompanied by teachers MªJosé Claramunt and Carmina Margaix, and to perform the concert they had been preparing all year, which they had already presented at the Casa de Cultura in Puçol.   

 Our trip was a complete success; teachers, students, and families were all very pleased with the warm welcome, our stay in Brou, and the sense of camaraderie that surrounded the trip.   

 The concert took place at the iconic theater in Châteaudun, a beautiful venue steeped in history. The following songs were performed: “Lluna Mediterrànea,” “We Will Rock You,” “Hijo de la Luna,” “La La Land,” “Ciclo de la vida,” and “Dima Zaho.”   

All the students and teachers participating in the project visited the town of Brou, Chartres with its spectacular cathedral and surroundings, and Paris with all its charm. A highlight of the trip was the ride on the Bateau Mouche, which, despite the rain, made for one of the many unforgettable moments of this trip.  

 CONSONAT VOICES. 2nd mobilitat a Brou (França). 

Del 4 a l’11 de maig de 2026 el grup d’alumnes de CONSONANT VOICES de l’IES de Puçol viatjaren a Brou (França) per retrobar-se amb l’alumnat del College Florimond Robertet  amb les professores MªJosé Claramunt i Carmina Margaix i dur endavant el concert que han estat preparant durant tot el curs i que ja varen interpretar a la Casa de Cultura de Puçol. 

El nostre viatge ha sigut tot un èxit, professorat, alumnat i famílies han estat molt contents de l’acollida, de l’estada a Brou i de tota la germanor que ha envoltat el viatge. 

El concert es va fer al teatre emblemàtic de Châteaudun, un lloc molt bonic i amb molta història. Es varen interpretar les següents cançons: “Lluna Mediterrània”, “We will rock you”, “Hijo de la Luna”, “La la land”, “Ciclo de la vida” i “Dima Zaho”. 

Tot l’alumnat i professorat participant en el projecte visitàrem el poble de Brou, Chartres amb la seua espectacular catedral i entorn i Paris amb tot el seu encant, destacant el viatge amb el Bateau Mouche que amb la plutja va fer un de tants  moments inoblidables d’aquest viatge. 

Last February, our principal, Santi Roca, and music teacher Noelia Lerma took part in a job shadowing experience in Vignola as part of a European exchange and learning programme. 

During one week, they had the opportunity to closely observe the daily work and organisation of Italian schools, sharing experiences and reflections with local education professionals. This professional immersion allowed them to learn more about inclusive education, competency-based learning and the role of music as an educational and integrating tool. 

They also exchanged ideas, teaching strategies and resources with teachers from different educational backgrounds, gaining valuable insights and broadening their educational perspective. 

This mobility experience was highly enriching both professionally and personally, and it will undoubtedly help continue improving the educational practices of our school while strengthening its European dimension. 

Job Shadowing a Vignola (Província de Mòdena, Itàlia) 

El passat mes de febrer, el nostre director, Santi Roca, i la professora de música Noelia Lerma varen participar en una experiència de Job Shadowing a Vignola, dins del marc d’intercanvi i aprenentatge europeu. 

Durant una setmana varen poder conèixer de primera mà el funcionament dels centres educatius italians, compartint espais d’observació, treball i reflexió amb professionals de l’educació. Esta immersió professional els va permetre aprofundir especialment en metodologies relacionades amb la inclusió educativa, el treball competencial i la importància de la música com a ferramenta pedagògica i integradora. 

A més de descobrir noves formes d’organització i dinàmiques d’aula, també van tindre l’oportunitat d’intercanviar experiències, materials i idees amb docents d’altres contextos europeus, enriquint així la seua visió educativa. 

Esta estada ha sigut una experiència molt valuosa tant a nivell professional com humà, que sens dubte contribuirà a continuar millorant les pràctiques educatives del nostre centre i a reforçar la dimensió europea de la nostra comunitat educativa. 

From 23 to 29 March 2026, we were visited by students from the College Florimond Robertet in Brou (France) to put on the concert they have been preparing all term. With this ERASMUS group activity we enjoyed the voices directed by Professor Noé Montani and the instruments directed by Professor Mª José Claramunt.  

 In addition, the group carried out various activities throughout the week: a visit to Valencia to explore the old town, a visit to the City of Arts and Sciences, including admission to the Caixa Forum exhibition on Music and Mathematics, as well as a trip to the Albufera to enjoy a delightful day in our most Valencian surroundings and sample a delicious paella Valenciana.  

 Likewise, throughout the week the students accompanied our pupils to their respective classes, without forgetting to set aside the time stipulated for the concert rehearsals.  

 We would also like to thank the teachers Celia Novell and Isabelle Dumas, and all the members of our Erasmus group, for their commitment and camaraderie, which made it a truly exceptional week.  

 Finally, we would like to thank the Puçol Town Council for granting us the Casa de Cultura for the Consonant Voices concert.  

Del 23 al 29 de març de 2026 ens varen visitar els alumnes del College Florimond Robertet de Brou (França), per dur  endavant el CONCERT que han estat preparant duran tot el curs. Amb aquesta activitat del grup ERASMUS hem gaudit de les veus dirigides pel professor Noé Montani i dels instruments dirigits per la professora MªJosé Claramunt. 

A més a més, el grup va realitzar diverses activitats al llarg de la setmana: visita a València per conèixer la ciutat vella, visita a la Ciutat de les Arts i les Ciències, entrant a l’exposició de Caixa Forum sobre Música i Matemàtiques, així com visitar l’Albufera per gaudir d’un dia encantador amb el nostre entorn més valencià i tastar una bona paella valenciana. 

Així mateix al llarg de tota la setmana els alumnes acompanyaren al nostre alumnat a les respectives classes, sense oblidar de deixar el temps estipulat pels assajos del Concert. 

Agrair a  més la implicació i germanor mostrada per les professores Celia Novell i Isabelle Dumas i de tots els membres del nostre grup Erasmus que ha col·laborat en que fora una setmana realment excepcional.  

Per últim, agrair la col·laboració de l’Ajuntament de Puçol per la cesió de la Casa de Cultura per a la realització del concert de Consonant Voices. 

From January 19th to 23rd, a group of eight students and two teachers from IES Puçol travelled to Rome to participate in a new meeting of the Erasmus project “More Polynomials and Less PET Against Climate Change.” This initiative links mathematics education with environmental awareness through collaborative work between European schools. 

Throughout the week, the Spanish and Italian students took part in several mathematical activities involving data analysis, modelling, and reflection on plastic consumption and its environmental consequences. These activities helped them explore the role of mathematics in understanding and addressing climate change. 

The cultural programme was equally rich. The group visited some of Rome’s most iconic landmarks, including the Colosseum, the Roman Forum, Piazza di Spagna, and Piazza Navona, among many other historical sites. Each outing provided a deeper insight into the city’s cultural heritage and added value to the overall educational experience. 

This mobility proved to be an academically and personally enriching experience, strengthening the connection between both institutions and highlighting the importance of international cooperation in students’ education. 

Del 19 al 23 de gener, un grup format per huit alumnes i dos professors de l’IES Puçol va viatjar a Roma per a participar en una nova trobada del projecte Erasmus “Más polinomis i menys PET contra el canvi climàtic”, que unix l’educació matemàtica amb la conscienciació ambiental.  

Durant l’estada, les participants van desenrotllar diverses activitats matemàtiques centrades en l’anàlisi de dades, modelització i reflexió sobre l’ús del plàstic i les seues alternatives. Estes dinàmiques van permetre aprofundir en l’impacte del consum de materials PET i en el paper de les matemàtiques per a comprendre i actuar enfront del canvi climàtic.  

El programa cultural va ser igualment intens i enriquidor. El grup va visitar alguns dels llocs més emblemàtics de Roma, com el Coliseu, el Fòrum Romà, la Plaça d’Espanya i la Plaça Navona, a més d’altres racons històrics de la ciutat eterna. Cada visita va ser una oportunitat per a descobrir la riquesa cultural i patrimonial de Roma, reforçant el component formatiu del projecte.  

L’intercanvi va suposar una vivència acadèmica i humana de gran valor, que va enfortir encara més els llaços creats en la mobilitat de Puçol entre els dos centres educatius i va reafirmar la importància dels projectes internacionals en el desenvolupament personal i acadèmic de l’alumnat. 

From November 17th to 21st, two teachers from IIS Papareschi in Rome visited IES Puçol to take part in a job-shadowing experience, strengthening the educational collaboration between the two institutions. 

Throughout the week, the visiting teachers had the opportunity to explore the wide range of educational projects and initiatives implemented at IES Puçol. They also attended various lessons as observers, gaining insight into classroom practices in subjects such as Economics, Biology, Mathematics, Physics and Chemistry, as well as sessions held with PMAR and PDC. This provided them with a comprehensive understanding of the school’s teaching methodology and day-to-day functioning. 

The visit took place in an atmosphere of collaboration, professional curiosity, and shared learning. IES Puçol wishes to express its special thanks to all the teachers involved, whose warm welcome, dedication, and constant support made this experience both productive and meaningful for the visitors. 

This job-shadowing activity further strengthens the ties between both schools and highlights the value of professional exchange in improving educational practice. 

Del 17 al 21 de novembre, dues professores de l ‘IIS Papareschi de Roma van visitar l’IES Puçol per a dur a terme una experiència d’aprenentatge per observació (Job-shadowing) en el marc de la col·laboració educativa entre els dos centres.  

Durant la seua estada, van tindre l’oportunitat de conéixer en profunditat els projectes educatius i pedagògics que es desenvolupen a l’IES Puçol. Les professores van assistir també com a observadores a diverses classes de diferents matèries, incloent-hi Economia, Biologia, Matemàtiques, Física i Química i també sessions amb grups especials, la qual cosa els va permetre conéixer de primera mà la metodologia docent i la dinàmica diària del centre.  

La visita va transcórrer en un ambient de col·laboració, interés mutu i enriquiment professional. Des de l’IES Puçol es vol expressar un agraïment especial a tot el professorat implicat, l’acolliment del qual, dedicació i disponibilitat van fer possible que esta experiència fora altament profitosa i significativa per a les professores visitants.  

Esta estada reforça els llaços entre els dos centres i subratlla el valor de l’intercanvi professional en la millora de la pràctica educativa. 

The second part of the LIFE, FEEL, DISCOVER project with the Friedich-List-Gymnasium in Asperg (Germany) took place between November 13-20, where the group of 15 students traveled with their teachers with the aim of promoting cultural and educational exchange between the two countries.  
 
Through collaborative activities they explored their culture, the relationship between sport and art and discovered the beauty of natural spaces.  
 
– Reception at the Asperg City Hall.  
– Visit to the Mercedes Museum in Stuttgart.  
– Visit to the Experimenta Museum.  
– Visit to the Barock Gardens.  
– Activities at the institute:  
Art Project  
Ice Skating  
Physical Education Class  
  Typical German Breakfast and Lunch  
Presentations by the working groups on the differences between Spain and Germany: cultural, educational, gastronomic, …  
 
It has been a very motivating experience for our students. 

La segona part del projecte LIFE, FEEL, DISCOVER amb el centre Friedich-List-Gymnasium d’Asperg (Alemanya) es va realitzar entre el 13-20 de novembre, on el grup de 15 estudiants van viatjar amb les seues professores amb l’objectiu fomentar l’intercanvi cultural i educatiu entre els dos països.   

A través d’activitats col·laboratives van explorar la seua cultura, la relació de l’esport i l’art i van descobrir la bellesa dels espais naturals.   

-Recepció a l’Ajuntament d’Asperg. 

-Visita al museu Mercedes en Stutgart. 

-Visita al museu Experimenta. 

-Visita als jardins Barock. 

-Activitats a l’institut:   

Projecte d’Art 

Patinatge sobre gel 

Classe d’Educació Física 

Desdejuni i dinar típic alemà 

Presentacions dels grups de treballs de les diferències entre Espanya-Alemanya: culturals, educació, gastronòmiques, … 

Ha estat una experiència molt motivadora per al nostre alumnat. 

From November 10th to 14th, our school welcomed a group of students and two teachers from IIS Papareschi in Rome, who participated in a dynamic and enriching week of collaborative work as part of the project “POLYNOMIAL +, PET-, AGAINST CLIMATE CHANGE´.The initiative goal is the promotion of environmental awareness through mathematics and strengthening cooperation among European schools. One of the most remarkable aspects of the visit was the excellent harmony among the students creating an atmosphere of teamwork, friendship, and eagerness to learn. 

Throughout their stay, participants engaged in mathematical activities focused on modelling, recycling, and analyzing the use and impact of plastic materials—an ideal way to explore environmental issues through scientific tools. 

The program also featured several cultural outings. The group visited l’Albufera, where they discovered the natural richness of the ecosystem and reflected on the importance of environmental preservation. They also toured the City of Arts and Sciences, and attended at the Hemisfèric a screening dedicated to Leonardo da Vinci, followed by an exploration of the related exhibition. 

The visit concluded with a day spent in Valencia’s historic centre, where the group had the unique opportunity to witness a live session of the Tribunal de las Aguas, one of Europe’s oldest judicial institutions and recognized as Intangible Cultural Heritage of Humanity. 

This exchange proved to be a deeply valuable cultural, academic, and human experience, strengthening the ties between the two educational communities and reaffirming the importance of international collaboration in student learning. 

Del 10 al 14 de novembre, el nostre centre va acollir a un grup de huit estudiants i dos professors de l’IIS Papareschi de Roma, que van participar en una intensa i enriquidora setmana de treball conjunt dins del projecte “Més polinomis i menys PET en la lluita contra el canvi climàtic”. L’objectiu del projecte eTwinning és promoure la consciència ambiental a través de les matemàtiques, i fomentar la col·laboració entre centres educatius europeus. Un dels aspectes més destacats de la visita va ser l‘excel·lent harmonia entre l’alumnat participant creant un ambient de convivència, amistat, cooperació i entusiasme per aprendre.  

Durant la seua estada, es van desenvolupar diverses activitats matemàtiques vinculades a la modelització, el reciclatge i l’ús de materials plàstics, ideals per aprofundir en l’impacte ambiental i les possibles solucions que oferix la ciència.  

El programa també va incloure diverses eixides culturals. El grup va visitar l’Albufera, on va poder apreciar la riquesa natural de l’entorn i reflexionar sobre la importància de preservar els ecosistemes. Així mateix, van recórrer la Ciutat de les Arts i les Ciències i van assistir en l’ Hemisfèric a la projecció dedicada a Leonardo da Vinci, complementada amb un recorregut per l’exposició dedicada al geni renaixentista.  

La visita va culminar amb una jornada en el centre històric de València, on el grup va tindre l’oportunitat de presenciar en directe una sessió del Tribunal de les Aigües, una de les institucions jurídiques més antigues d’Europa i Patrimoni Cultural Immaterial de la Humanitat.  

L’experiència va suposar un intercanvi cultural, acadèmic i humà de gran valor, que va enfortir els llaços entre les dos comunitats educatives i va reafirmar el paper de la cooperació internacional en la formació de l’alumnat.