| OPTATIVA | QUIN DEPARTAMENT LA IMPARTIX? | DE QUÈ TRACTA? QUÈ APRENDRÉ? |
| ACT. FÍSICA, SALUT I DESENROTLLAMENT PERSONAL | EDUCACIÓ FÍSICA | L’assignatura d’Educació Física és una de les més importants dins del sistema educatiu, ja que proporciona una formació integral en diversos aspectes com la salut, el benestar, la sociabilitat i l’esport. El seu objectiu principal és promoure l’activitat física, el desenrotllament d’habilitats i destreses motrius, i fomentar l’interés per mantindre un estil de vida sa. L’Educació Física ajuda als estudiants a millorar la seua condició física, coordinació, equilibri i resistència, contribuint a previndre malalties importants com l’obesitat, la diabetis i malalties cardiovasculars. A més, a través de la pràctica esportiva, els alumnes aprenen valors importants com el treball en equip, el respecte cap als altres i l’esforç i dedicació per a aconseguir una meta. L’assignatura d’Educació Física també proporciona una oportunitat única per a la interacció social, on els estudiants poden desenrotllar habilitats socials com la comunicació, l’empatia i la cooperació, millorant les seues relacions interpersonals i la seua capacitat de treballar en equip. |
| FRANCÉS | Francés | Aprendre francés per a facilitar una major integració de l’alumnat en l’espai europeu, per a aprendre un idioma parlat en els cinc continents, per a descobrir la llengua oficial en les relacions internacionals tant a l’unió europea com a l’ONU o l’UNESCO, per a dominar una llengua de cultura i d’ocupació en el mercat laboral nacional i internacional, per a adquirir una certificació internacionalment reconeguda i per a posseir un CV més competitiu. Et conformaràs només amb l’aprenentatge d’una llengua estrangera? Deixa de ser bàsic, sé magnifique! L’idioma que hui estudies és la conversa que demà canviarà la teua vida. |
| FONAMENTS ARTÍSTICS | Geografia i Història | La matèria de Fonaments artístics s’impartix en 2n de Batxillerat i, encara que és una matèria pròpia del Batxillerat artístic, es vertebra tenint en compte els continguts d’Educació Plàstica, Visual i Audiovisual i les matèries de Ciències Socials d’Educació Secundària Obligatòria, al mateix temps que es relaciona de manera estreta amb una altra matèria optativa del mateix curs, Història de l’Art. A través d’esta matèria, l’alumnat identificarà i analitzarà les obres més rellevants des de la història antiga fins a la contemporaneïtat, contemplant les diverses disciplines. S’estructura entorn de l’anàlisi de produccions artístiques al llarg de la història, el coneixement de metodologies, ferramentes i procediments i l’adquisició d’una consciència sensible i de respecte cap al patrimoni artístic i la cultura visual. Els sabers treballats al llarg del curs són el concepte d’art, les diferents formes de representació de la realitat a través de diferents moviments artístics, la tradició grecoromana, alguns moviments artístics que destaquen pel seu vessant expressiu, les influències de la naturalesa en l’art, la importància de l’art en la societat i en la comunicació i les metodologies i anàlisis de l’art. La matèria de Fonaments artístics pondera en titulacions universitàries com a Belles Arts, Conservació i Restauració de béns culturals, Disseny i Tecnologies creatives, així com en aquelles filologies i altres titulacions de traducció i interpretació i en moltes altres de la branca d’Humanitats i Ciències Socials. |
| GEOLOGIA I CIÈNCIES AMBIENTALS | Biologia i Geologia | En esta assignatura es tracta La Terra com un sistema el qual està format per l’atmosfera, la hidrosfera, la geosfera i la biosfera. En cada un dels subsistemes s’estudia la seua estructura i els principals problemes ambientals de cada un d’ells. La primera part és la Geologia on es tracta la Tectònica de Plaques i procés geològics interns relacionats amb ella, també, els geològics externs. I els riscos associats a cada un d’ells. La segona part tracta dels problemes mediambientals de l’Atmosfera Hidrosfera i la Biosfera. I finalment, interpretació de mapes geològics. Resumint, es tracta de veure una visió general del planeta Terra. |
| GESTIÓ DE PROJECTES D’EMPRENEDORIA | Economia | Sents curiositat per l’emprenedoria i la innovació? Tens alguna idea que penses que podria emportar-se a la pràctica? En esta matèria crearàs un projecte d’emprenedoria social que podràs presentar en concursos i competicions escolars. A més, podràs donar respostes a preguntes molt útils per al teu futur; quins impostos has de pagar? o com gestionar de manera eficient les teues finances? entre moltes altres. |
| PROGRAMACIÓ, XARXES I SISTEMES INFORMÀTICS II | Informàtica | S’ampliaran tots els coneixements vistos en l’assignatura de Programació, xarxes i sistemes informàtics I. S’aprofundirà en la programació informàtica, que ens ajuda a desenrotllar una sèrie de competències necessàries en la nostra societat i que ja estan sent molt demandades i valorades en el mercat laboral actual i del futur el que vivim. |
| PSICOLOGIA | Filosofia | Introducció al món de la Psicologia a partir de les seues àrees més importants: la salut mental, les emocions, els trastorns de conducta, la personalitat, etc. |
| TECNOLOGIA I ENGINYERIA II | Tecnologia | La matèria de Tecnologia i Enginyeria II s’articula entorn de sis blocs de sabers bàsics. El bloc «Projectes d’investigació i desenrotllament» se centra en la metodologia de projectes, dirigida a la ideació i creació de productes, així com el seu cicle de vida. El bloc «Materials i fabricació» aborda els criteris de selecció de materials i les tècniques més apropiades per a la seua transformació i elaboració de solucions tecnològiques sostenibles. Els blocs «Sistemes mecànics» i «Sistemes elèctrics i electrònics» fan referència a elements, mecanismes i sistemes que puguen servir de base per a la realització de projectes o ideació de solucions tècniques. El bloc «Sistemes informàtics» presenta sabers relacionats amb la informàtica, com la programació textual i les tecnologies emergents, per a la seua aplicació a projectes tècnics. El bloc «Sistemes automàtics» aborda l’actualització de sistemes tècnics per al seu control automàtic mitjançant simulació o muntatge, contemplant a més les potencialitats que oferixen les tecnologies emergents en sistemes de control. El bloc «Tecnologia sostenible» aporta a l’alumnat una visió de la matèria alineada amb algunes metes dels Objectius de Desenrotllament Sostenible. L’alumnat desenrotllarà projectes on puga aplicar els seus coneixements i destreses per a donar solució a una necessitat concreta. |
| TREBALL EXPERIMENTAL EN FÍSICA I QUÍMICA | Física i Química | Assignatura pràctica orientada a l’experimentació en el laboratori. A través d’activitats manipulatives, l’alumnat aplica el mètode científic, reforça continguts curriculars i adquirix habilitats útils per a la seua futura formació universitària. |