Aquesta setmana l'alumnat de 3r i 4t de Castellnovo ha realitzat una exposició sobre el REGNE ANIMAL, dirigida als alumnes i les alumnes de tot l'aulari.
Durant el període de temps que ha durat el projecte s'han esforçat molt per a realitzar el mural, on queden plasmats els seus tres apartats: l'alimentació, la reproducció i la diferència entre animals vertebrats i invertebrats.
Aquest mes, per tal de donar visibilitat a la dona en el mon de l'esport, des de l''area d'Educació Física ens centrarem en els Jocs Hereus en honor a la Deessa Hera.
Als Jocs del CRA, d'igual manera que als Jocs Hereus (femenins) de l'antiga Grècia, únicamente es realitzaran curses. A llarg de la 4a setmana de març realitzarem 3 proves individuals (d'agilitat, de velocitat en línia recta i d'habilitat amb diverses pilotes) i 2 proves col·lectives (per relleus i d'orientació).
Cada alumn@ de primària continuarà representant la Polis a la que es va vincular els Jocs Olímpics inicials. Si teniu dubtes sobre quina polis respresenten els vostres fills/filles/familiars, podeu posar-vos en contacte amb mi.
Missió Impossible corresponent al mes de FEBRER.
En aquesta ocasió, d'igual manera que al mes de gener, la temàtica continua centrant-se en els Jocs Olímpics d'hivern.
La gran majoria dels reptes plantejats són accessibles per a tot l'alumnat de primària. Espere que gaudiu participant i cooperant en família.
Si aconseguiu resoldre el repte, poseu-vos en contacte amb mi al col·legi o mitjançant el correu electrònic ivanes11@hotmail.com per incloure-vos com més aviat millor entre els/les millors detectius del moment.
A l'arxiu superior podeu comprovar els resultats de les diverses proves dels Jocs Olímpics d'hivern realitzades al llarg de gener i febrer
Com va passar als JJ.OO. anteriors, he de reconèixer que el millor resultat és que cada vegada més alumnat comença les activitats de "competició" desitjant sort als contraris d'una manera lliure i desinteresada i, d'igual manera, en acabar, s'està felicitant i donant l'enhorabona als guanyadors i a les guanyadores inclús en aquelles proves en les que no hi ha una recompensa de punts.
AQUEST ÉS EL CAMÍ, EQUIP!
Els Jocs Olímpics d’hivern es celebren al CRA Palància-Espadan, d’igual manera que els Jocs oficials, als mesos de gener i febrer.
En aquests Jocs hem continuat premiant les correctes actituds i l’esportivitat en les diferents proves. Aprofitant la coincidència amb el dia escolar de la no violència i de la pau, vam recordar a l’alumnat que als JJ.OO. únicament es pot participar en una temporada de treva entre els diversos països participants.
PROVES INDIVIDUALS REALITZADES:
CURLING: És un esport paregut a la petanca però practicat sobre el gel.
Els llançaments havien de fer-se sempre utilitzant el mànec del mòbil i únicament contaven aquells que continuaven drets després de realitzar tots els llançaments. Les partides eren de 1x1 a tres llançaments i aquella persona que aproximava més el seu mòbil a la diana guanyava un punt.
Els/les participants que desitjaven sort als adversaris i els donaven l’enhorabona en acabar, guanyaven un punt.
BIATLÓ: La prova ha consistit en realitzar tres recorreguts sobre els esquís i després disparar un total de sis bales a unes columnes de cubs de fusta. Per aquesta prova hem utilitzat les rajoles de psicomotricitat com a esquís i les Nerf de l’alumnat com a carabines per a la part de tir de punteria.
La puntuació tenia tres parts:
L’alumnat que no "competia" participava en la prova preparant la munició i les Nerf per als propers tirs dels esportistes o controlant si es tocava terra en els diferents recorreguts.
PATINATGE DE VELOCITAT: Per aquesta prova hem utilitzat els rajoles de psicomotricitat com a patins. A cada grup s’han realitzat diverses sèries i a cada sèrie han puntuat tots i totes les participants que han acabat la sèrie sense tocar el sòl.
PROVES COL·LECTIVES REALITZADES:
BOBSLEIGH: És un esport de trineu per equips que consisteix en recòrrer el més ràpid possible la pista de gel. En els nostres Jocs Olímpics els trineus homologats han sigut plataformes de fusta amb rodes.
Els equips han estat formats per 4 esportistes. La prova ha consistit en donar quatre voltes a un circuit. A cada volta un membre distint de l'equip havia d'estar sobre la plataforma i els altres havien d'espentar-lo per tal de fer el recorregut. Hi havia una zona determinada per canviar a l'esportista que anava sobre la plataforma i si es tocava terra en una altra zona, l'equip afegia 10 segons al temps total.
HOQUEI: És un esport amb diverses modalitats: sobre gel, sobre gespa, en pista i, fins i tot, subaquàtic.
Els equips han estat formats per 2, 3 o 4 esportistes en funció de les característiques del grup. A les classes amb grups de 2 persones, els partits eren de 2x2; i a les classes amb grups de 3 o 4 persones, els partits eren de 3x3 amb una adaptació. D'igual manera, duració de cada partit ha sigut de 2 a 4 minuts en funció dels agrupaments.
Per tal de reduir el perill no es podia jugar la pilota únicament agafant els estics amb una mà. Si açò passava, eixa persona era avisada i si es repetia era expulsada durant un minut. D'igual manera, es penalitzava el joc perillós amb els estics i es podien traure targetes grogues o una targeta roja directament.
Als partits de 3x3 vam separar els camps en tres zones, dos àrees de porteria i una zona comú. Si tots els membres de l'equip estaven alhora a la mateixa zona, l'equip contrari disposava d'un penal.
Ja hem finalitzat el projecte de l'Univers.
Després de reunir tota la informació que sabíem sobre l'Univers en una pluja d'idees, ens dividim en grups i cadascun d'ells ha investigat una mica més, per a després realitzar una exposició en classe.
El grup Els Asteroides ha investigat sobre el Sistema Solar.
Les/Els Astronautes s'han interessat en els moviments de la Terra i la Lluna.
La Lluna i el Sol ha estudiat el Big bang i els cossos celestes.
L'equip Els/Les Astrónoms/es ens expliquen què és l'astronomia i els viatges espacials.
Una vegada fets els equips nomenats els càrrecs de: coordinador/a, portaveu, secretari/a i encarregada/o de material.
Cada persona es dedica a la seua tasca, ja siga buscar informació, preparar material per a la maqueta, pintar dibuixos per al lapbook o el mural... per a la fi, ajuntar-ho tot i en grup presentar el treball realitzat.
