Benvolgudes famílies!
La classe dels mussols ja té decorada la seua porta 🙂
Ja estem preparats per al viatge del curs...ens acompanyeu?
Funció de relació i les olimpíades
Continuant amb el projecte anual de les olimpíades. Ara ens endinsem en un que engloba diferents disciplines com ara:
Les Ciències de la Naturalesa que en esta ocasió ajuden l’alumnat a conéixer el món en què viu, a comprendre l’entorn. A més a través d’aquesta Àrea l’alumnat s’inicia en el desenvolupament de les principals estratègies de l’activitat científica:
Formular preguntes, identificar problemes, formular hipòtesis, planificar i fer xicotetes investigacions, projectes, fer observacions, recollir i organitzar la informació rellevant, sistematitzar i analitzar els resultats, traure’n conclusions i comunicar-les; habilitats que, sens dubte, són importants i útils al llarg de la vida.
Tot açò utilitzant la competència comunicativa en Valencià i per suposat utilitzant també les competències tecnològiques (les TIC).
Treballem els continguts de manera interdisciplinar.
Potenciem el treball cooperatiu i el treball en grup.
Acompanyem els alumnes en el projecte guiant-los i afavorint que puguen anar progressant.
Tot açò tenint en compte que el treball ho fem tota la primària junts, internivell.
Segur que s’ho passen molt bé per sobre tot que aprenen.
Volcans: projecte d’investigació
Els/les alumnes de 5é i 6é de Castellnovo han realitzat un projecte d'investigació de volcans arreu de tot el món. Han treballat molt, de forma cooperativa i amb molta il·lusió.
Al vídeo podeu vore el resultat de l'exposició que va fer l'alumnat per explicar a la resta dels companys i companyes de l'aulari tot el que havien descobert en les seues investigacions.
Els jocs finals d'artifici van donar un punt molt real a les erupcions.
Bon treball, xics i xiques!
Frida Khalo a l’aula
Frida Khalo va ser una artista mexicana, que continua sent una icona hui dia.
Frida no va tindre una vida fàcil, ja que passà llargues temporades en el llit. Tanmateix, això no li va impedir continuar vivint, i el que és més important, somiant. Va ser llavors quan va començar a pintar.
Li encantava realitzar autoretractes tant d'ella, com de la gent que més volia, envoltada de les coses que més i menys li agradaven.
Als nostres xiquets/es els ha encantat aquesta artista, i ens ha servit també per a treballar la igualtat, ja que ella masculinitzà la seua imatge i es va oblidar dels estereotips de gènere que eren tan seguits en l'època. Tota una figura feminista que encara perdura hui dia.
També hem volgut representar la seua famosa casa blava que hui dia és un museu.
A través d'una senzilla activitat de papiroflexia transformem un foli de color blau a la seua casa. Després retallem i peguem les finestres, portes, el seu jardí, el cartell i la figura de Frida.
Ha sigut una activitat nova i divertida amb la qual l'alumnat ha interioritzat la figura d'aquesta gran artista.
HallowEFn 2019
Ací teniu el vídeo resum de la gimcana de Halloween realitzada des de l'àrea d'Educació Física.
Tot el treball que costa la preparació de l'activitat té sentit quan els/les alumnes te donen les gràcies per haver-ho preparat.
ESPERE QUE TOTS I TOTES HO HAGUEU GAUDIT!
L'activitat va consistir en recuperar les diferents parts de l'esquelet d'una mòmia abans de la nit de Halloween per tal d'ajudar-la a tornar a la vida al llarg d'eixa terrorífica nit.
Després de trobar els DIFERENTS OSSOS DEL COS (crani, vèrtebres, húmers…) seguint els mapes (treball d'ORIENTACIÓ dins del centre), els/les alumnes havien de trobar un codi de tres xifres per passar al següent nivell.
Les diferents proves estaven adaptades a les característiques i capacitas de l'alumnat:
- Per als primers nivells els reptes eren SUMES de dos centenes.
- Els nivells intermedis havien de buscar per terra les lletres dels ossos que havien rescatat, SUMAR els seus valors i obtindre un número capicua a partir del resultat.
- Per últim, els nivells superiors havien de COOPERAR encara més perquè tenien les lletres apegades a les esquenes i era més costós sumar números en continu moviment.
A més dels treballs comentats, el treball també se centrava en la LLENGUA perquè a l'hora de solucionar les diverses proves era necessari ser conscients del SINGULAR i els PLURALS de les distintes paraules utilitzades.