Arrancamos el curso con el reto de incorporar los cambios de la Nueva Ley de Formación Profesional al Convenio de FP Dual que el centro tiene con los Hospital General Dr. Balmis de Alicante y Hospital Universitario San Juan de Alicante.
Para el curso 2025/2026 que iniciamos recientemente, hemos incorporado a la formación dual del alumnado de segundo curso del ciclo de Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear los módulos de Proyecto Intermodular y Digitalización en los sectores productivos. Los alumnos elegirán alguno de los proyectos de innovación que el CIPFP desarrolla en conjunto con los hospitales colaboradores, el Hospital del Mar-Institut de FP Sanitaria y el IES San Vicente, trabajándolos mediante la metodología de aprendizaje basado en retos. Impresión 3D de modelos anatómicos radioequivalentes, escenarios inmersivos en radiodiagnóstico, Protección radiológica en radiología portátil y aplicaciones de la IA en radiología convencional, son los retos que el alumnado tendrá que abordar a lo largo del curso.
Esta nueva alianza es de suma relevancia porque visibiliza la capacidad de adaptación pionera de la Formación Profesional pública ante los recientes cambios legislativos y tecnológicos. Al integrar de forma inmediata los nuevos módulos de la Ley de FP —como Proyecto Intermodular y Digitalización— a través de la metodología de Aprendizaje Basado en Retos, el CIPFP Canastell demuestra una gran agilidad pedagógica y se posiciona como un referente educativo. Esto asegura que nuestro alumnado no reciba una formación estática, sino un aprendizaje completamente dinámico, moderno y alineado con las últimas normativas y demandas reales del sistema sociolaboral.
Además, el proyecto destaca por la alta transferencia tecnológica y la sólida red de colaboración que el centro ha logrado consolidar. Abordar desafíos de vanguardia médica como la impresión 3D de modelos anatómicos, el desarrollo de escenarios inmersivos o la aplicación de la Inteligencia Artificial al radiodiagnóstico —en cooperación directa con hospitales de primer nivel y otros centros educativos de referencia— eleva notablemente el prestigio de la FP.
Esta sinergia demuestra que la educación pública no solo forma técnicos cualificados, sino que se convierte en un agente activo de innovación que aporta valor real a la comunidad y al futuro de la sanidad digital.