Actualidad Erasmus+

Durante la movilidad Erasmus+ en Bolonia, nuestras docentes de Educación Infantil han podido conocer de cerca cómo se organiza el aprendizaje en el centro educativo I Passerotti, un espacio donde el entorno natural y la exploración forman parte esencial del proceso educativo. 

Una de las experiencias más significativas ha sido la observación de las actividades que el alumnado realiza en los espacios exteriores del centro, donde la naturaleza se convierte en un aula abierta. A través del juego libre, la exploración y la manipulación de materiales naturales, los niños y niñas desarrollan su curiosidad, su autonomía y su capacidad de descubrimiento. 

En este contexto, el profesorado acompaña el aprendizaje desde una mirada respetuosa, observando, escuchando y guiando los intereses del alumnado. Las actividades se desarrollan en huertos, zonas naturales y espacios de juego diseñados para favorecer la experimentación y el contacto directo con el entorno. 

Esta forma de trabajar pone en valor la importancia del aprendizaje experiencial en las primeras etapas educativas, donde el juego, la naturaleza y la interacción social se convierten en elementos clave para el desarrollo integral del alumnado. 

La visita ha permitido reflexionar sobre nuevas formas de integrar el entorno en el proceso educativo y sobre cómo los espacios exteriores pueden convertirse en escenarios de aprendizaje ricos y significativos para la infancia. 

El CEIP La Galia inicia su primera movilidad Erasmus+ del curso con el desplazamiento de dos docentes de Educación Infantil a Bolonia (Italia), donde realizarán una estancia de observación y aprendizaje en el centro Polo Infanzia I Passerotti, referente en propuestas educativas basadas en la creatividad, el juego y el aprendizaje experiencial. 

Una movilidad que empieza en el aula 

Antes del viaje, el alumnado participó en una asamblea para conocer el destino y preparar preguntas dirigidas a los niños y niñas del centro italiano. Esta fase previa forma parte de nuestro planteamiento Erasmus: implicar al alumnado desde el inicio, fomentar la curiosidad y trabajar la dimensión europea desde edades tempranas. 

Objetivos de la estancia 

Esta movilidad permitirá: 

• Observar prácticas innovadoras en Educación Infantil. 

• Analizar metodologías vinculadas a la expresión artística y el aprendizaje activo. 

• Establecer vínculos pedagógicos entre ambos centros. 

• Transferir aprendizajes al claustro y al proyecto educativo del centro. 

Con esta salida activamos oficialmente nuestro plan de internacionalización dentro de la Acreditación Erasmus+, reforzando nuestro compromiso con la mejora continua.

Antes de iniciar la movilidad Erasmus+ a Bolonia, las docentes de Educación Infantil compartieron con su alumnado esta nueva experiencia europea. 

A través de una asamblea en el aula, los niños y niñas pudieron conocer el centro educativo que visitarán sus maestras y descubrir cómo aprenden otros niños y niñas en diferentes escuelas de Europa. 

Durante la conversación surgieron muchas preguntas y curiosidades que el alumnado quiso lanzar al centro educativo que vamos a visitar. Algunas de ellas reflejan muy bien su manera de entender la escuela: 

“¿Duermen en el cole?” 
“¿De qué color son sus camitas?” 
“¿Por qué juegan con barro?” 
“¿Dónde dejan la ropa sucia?” 
“¿Cómo son sus casilleros y perchas?” 
“¿A qué juegan?” 
“¿Tienen cocinita?” 
“¿Pintan?” 
“¿Por qué tienen tantos árboles?” 

Cada una de estas preguntas nos permite acercarnos a la mirada de la infancia y a su curiosidad por descubrir otras formas de aprender y vivir la escuela. 

Con esta actividad buscamos que el alumnado forme parte del proyecto Erasmus+ desde el inicio, fomentando la curiosidad, el respeto y el interés por conocer otras realidades educativas. De este modo, el proyecto Erasmus+ también se convierte en una oportunidad para abrir nuestro centro al mundo y acercar la dimensión europea al alumnado desde las primeras edades.