Durante la movilidad en Karlsruhe (Alemania)

Job Shadowing en Karlsruhe: aprender en y desde la naturaleza 

Esta semana Beatriz, María y la directora Emma se encuentran en el European School de Karlsruhe, un centro que nos ha sorprendido desde el primer momento. 

Es una escuela internacional en el sentido más literal: alumnado de muchos países europeos convive en un entorno educativo abierto y conectado, desde infantil hasta secundaria, con proyectos europeos como parte de su ADN. Pero lo que realmente nos ha impactado es su entorno: el centro está ubicado en plena naturaleza, a las puertas de la Selva Negra, y ese entorno no es decorativo. Es educativo. 

Los patios están completamente naturalizados, con espacios de juego libre, materiales naturales y zonas para explorar y crear. Y dentro de su horario lectivo hay tiempo para construir refugios, aprender a cortar leña, cultivar huertos, observar insectos y seguir huellas de animales por el bosque. El aprendizaje sale del aula y se vuelve real. 

Además, hemos podido observar algo que se repite en todos los centros europeos que hemos visitado en este proyecto Erasmus+: cuando hay alumnado con necesidades específicas, siempre hay más de un adulto dentro del aula de forma estable. No es un apoyo puntual, es un recurso humano constante. Esto nos hace reflexionar sobre cómo podemos mejorar la atención a la diversidad en nuestro propio centro. 

Volvemos con la mochila llena de ideas. Y con las ganas de traer un poco más de naturaleza a nuestro patio de La Galia.  

Antes de la movilidad en Karlsruhe (Alemania)

Nos preparamos para Alemania: conectando aulas a través del idioma 

Antes de partir hacia Karlsruhe, en el CEIP La Galia ya estábamos trabajando. Porque una movilidad Erasmus+ no empieza cuando subes al avión, sino mucho antes, en el aula. 

La tutora de 5.º, Beatriz, puso en marcha una actividad de conexión entre nuestro alumnado y una clase de 5.º del European  School de Karlsruhe. El objetivo era sencillo pero muy potente: que los niños y niñas de los dos centros se conocieron antes de nuestra visita, rompiendo el hielo a través del inglés como lengua común. 

Nuestros alumnos prepararon preguntas en inglés para sus compañeros alemanes, con traducción al español para facilitar la comprensión. Además, se elaboró un vocabulario básico en tres idiomas —español, inglés y alemán— para darlos herramientas reales para comunicarse: saludos, alimentos, deportes, animales… las «Magic Words» que abren puertas. 

El punto álgido llegó con la videollamada. Ver las caras de los niños de Karlsruhe en la pantalla, intentando entenderse y riendo juntos, fue uno de esos momentos que no se olvidan. 

Así es como preparamos nuestras movilidades: implicando el alumnado desde el principio, para que el viaje sea de todos. 

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