Actividades Infantil 3 años «Els Nuvolets»

ORIENTACIONES PARA LAS FAMILIAS DE LOS ALUMN@S DE 3-4 AÑOS “ELS NUVOLETS”

1. En primer lugar es interesante seguir con las rutinas de AUTONOMIA PERSONAL:

(Os agrego soporte de audio)

2. Intentamos mantener una RUTINA diaria (antes de empezar cualquier actividad):

  • Marcar en un calendario: el día de la semana y del mes en que estamos. https://www.youtube.com/watch?v=4atoVE3t-yo&vl=es
  • En el mismo calendario, dibujar el tiempo (sol, nublado, lluvia, viento..)podéis escribirlo en palabras y que ellos intenten discriminar la palabra.DIBUJO MI CUERPO

Dibujo mi cuerpo entero (lo podéis hacer en un folio, recortando una foto suya y que se dibujen el cuerpo o simplemente un círculo y que se dibujen las partes de la cara.Os pongo un ejemplo de cómo lo hacíamos en clase y aprovechábamos para utilizar diferentes técnicas plásticas.Es importante que verbalizen lo que van dibujando.

GRAFISMO Y MOTRICIDAD FINA:

ESCRIBO MI NOMBRE

Copiar el nombre en letras mayúsculas. Hay varias posibilidades:

- El adulto lo escribe (con rotulador, puntitos....) y el niño lo repasa.

-Poner cada letra en cuadros y que el niño lo recorte y lo pegue en orden (imagen)

- Poner su nombre en un marco y que decore el marco (gomets, pintura, papeles, materiales que tengáis por casa...)

- Moldear con plastilina o masas hechas en casa (pasta de sal, de harina, slime....)

- Jugar con pompones: sujetarlos con los dedos o con pinzas para pasarlos de un recipiente a otro. También sirven bolitas de papel, garbanzos, etc.

- Rasgar papel

- Recortar con tijeras: líneas marcadas con puntos o formas y figuras.

- Pintar con los dedos, después con pincel o colores.

- Pegar y despegar stickers o pegar gomets.

- Exprimir fruta o esponjas: pasar el agua con una esponja de un recipiente a otro.

- Ensartar cuentas: hacer collares, pulseras, etc.

- Encontrar objetos en una bandeja de arena (azúcar o sal también vale) o trazar con el dedo en ella (líneas, figuras, letras, números, etc)

- Construir torres, jugar con legos.

- Para trabajar FICHAS (No soy partidaria pero si queréis hacerlas en casa hay varias cosas a tener en cuenta:

* Trabajar fichas de grafomotricidad: se empieza por líneas rectas (vertical, horizontal, zig-zag. Para seguir con las líneas curvas: semicírculo, círculo. En ese orden.

* Es importante que sigan la direccionalidad izquierda- derecha a la hora de escribir.

* En niñ@s de 3 años es importante que sean trazos grandes (cualquier dibujo es bueno para colorear si ocupa todo el folio) y tengan espacio en el folio por lo que se recomienda DIN-A3

* Podéis optar por fichas de grafomotricidad o un grafismo más creativo y libre. Os dejo los dos enlaces:

Fichas de grafomotricidad: https://tecnicasparadocentes.com/recursos/pdf-ejercicios-de-grafomotricidad-para-ninos-de-3-a-4-anos/

- Grafismos creativos: https:// ideesmagistrals.com/2016/11/grafisme-creatiu-programacio-de-3-anys/

3. PSICOMOTRICIDAD:

- 200 juegos y actividades para el desarrollo psicomotor: https://webdelmaestrocmf.com/portal/200- juegos-y-actividades-para-el-desarrollo-psicomotor-de-los-ninos-en-tiempo-de-cuarentena-por-emergenciasanitaria/

- Jocs divertits per a treballar l’EF des de casa: https://www.youtube.com/watch?v=9NzXeIBOOT0&feature=youtu.be

4. Actividades que desarrollen el PENSAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO:

- Contar objetos habituales de casa: macarrones, garbanzos, coches, cuentos… Clasificarlos por tamaño, por colores.....

ORDENO LOS NÚMEROS

Ordenar objetos en una fila del 1 al 10

Podéis utilizar cualquier tipo de material desde elaborado o que tengáis por casa (el objetivo es que aprendan a contar y relacionen número cantidad)

 

 

 

 

 

  • Agrupar objetos de dos en dos, agrupar objetos de 3 en tres. Se pueden poner en platitos de juguete, vasos de plástico, cajitas…

- Colocar cinco objetos en fila y señalar: el primero, el segundo, el último. -

- JUEGO DE CARTAS:Jugar a batalla de números con las cartas: dos o tres jugadores se reparten las cartas. Levantan a la vez una carta y se lleva las tres cartas el que tenga el número más alto. SI hay empate los que han empatado sacan otra carta. También se puede realizar jugando a la carta menor. Jugar con cartas del 1 al 10.

- Hacer series sencillas con objetos: series de dos objetos (por ejemplo, garbanzo-macarrón, garbanzo-macarrón...), de tres (garbanzo-garbanzo- macarrón).

- Juegos de mesa: dominó, parchís, bingo, oca, cartas, memory

- Puzzles (una variante es imprimir una foto de la cara de ellos y recortarla máximo en 6 trozos y que intenten montarlo, pegándolo en una cartulina)

JUEGO “LLENAR CUADROS”

Necesitamos un folio dividido en cuadros (uno para cada participante), un dado y materiales para llenar los cuadros (bolitas, garbanzos, fichas...lo que tengáis por casa)

Cada participante lanza el dado y el número que le toque, es el número de “bolitas” que pondrá en cada cuadro.Gana quién acaba de llenar todos los cuadros. Podéis jugar en equipos y nos permite conocer los números, contar y tener métodos de estrategia.

5. LENGUAJE:

- Leer cuentos en familia

- Describir imágenes de cuentos: nombrar los objetos que aparecen, el lugar en que se encuentran, los personajes que aparecen, cómo se sienten los personajes…

- Enumerar campos semánticos: frutas, deportes, ropa, colores, bebidas, transportes…

- Aprender trabalenguas sencillos y recitarlos.

- Repetir praxias: Cuento del gusanito https://youtu.be/JJ8pgfYCWoI

- CUENTOS: - Els contes de Llorenç: https://apuntmedia.es/va/la-colla/infantil/els-contes-de-llorenc-gimenez

- RECURSOS VARIOS: -

- Manualidades fáciles: https://www.pequeocio.com/manualidades-infantiles/

- 110 recursos TIC y actividades interactivas para educación infantil http://www.ayudaparamaestros.com/2019/03/110-recursos-tic-y-actividades.html

* Os he puesto muchas actividades para que las organizéis durante toda la semana o incluso 15 días (no las hagáis todas en un dia )y recordad que siempre son orientaciones, para que cada familia pueda hacer las que pueda en base a sus posibilidades. Es importante también que tengan juego libre sin ser dirigido. Mucho ánimo a todos/as.

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