Con el fin de facilitar e incentivar la compartición de materiales didácticos entre el profesorado que utiliza Aules, se ha añadido a la plataforma una nueva funcionalidad. Aquí os explicamos brevemente su funcionamiento.
Compartir una aula virtual con otros
Cualquier docente que tenga creada una aula virtual desde el módulo docente de ITACA o ARTIC puede compartirla con el resto del profesorado del mismo sabor. Para hacerlo, tienes que estar dentro del aula virtual y hacer clic en GVA Aules > Compartir materiales > Comparte tu curso.
Como ya hemos dicho, solo las aulas creadas desde el módulo docente de ITACA o ARTIC son compartibles. En los otros casos, aparecerá el siguiente mensaje.
La compartición consiste en una copia del aula virtual a la cual tendrá acceso todo el profesorado de ese sabor de Aules. La copia no contiene ninguna información
La compartición se tiene que hacer aceptando una de las dos licencias que se ofrecen. Esto obliga la persona que utilizo ese material a hacer la atribución de autoría que haga falta.
Espera hasta que se haya realizado la copia.
Previsualitzar aulas virtuales compartidas por otros
Desde cualquier página de Aulas se puede previsualizar el contenido de las aulas compartidas por otros docentes. Para hacer esto, hiciera clic en GVA Aules > Compartir materiales > Materiales compartidos.
Verás que las aulas virtuales compartidas están ordenadas por cursos y materias. Puedes entrar en cualquier de ellas. En este caso, entraremos en el aula «Llengua Castellana i Literatura-4ESOB».
Al entrar en el aula virtual, se puede ver quién ha creado el contenido, en caso de que no lo haya compartido de forma anónima.
Como que es posible que haya más de una aula compartida que tenga el mismo nombre, apúntate el número identificativo que ves a la izquierda de la palabra «_contento» para encontrarla fácilmente si quieres incorporar material en tu aula virtual.
Importar aulas virtuales compartidas por otros
Para incorporar materiales de una aula virtual compartida, entra en el aula virtual en la cual quieres añadir el contenido, y haz clic en Más > Reutilización del curso, y después, en el desplegable, selecciona «Importa».
Verás un listado de tus aulas virtuales y también de aquellas que otros docentes han compartido. Si el listado es largo, no aparecen todas las aulas virtuales disponibles, pero puedes hacer una búsqueda fácil gracias al identificador del aula virtual del cual hemos hablado antes. Una vez localizada el aula virtual que te interesa, selecciónala haciendo clic en el circulito que hay a la izquierda de su nombre, y haz clic en «Continúa»
De las opciones de importación que verás a continuación, estas son las recomendadas:
Puedes optar para importar todo el contenido del aula virtual o seleccionar solo los elementos que te interesan. Finalmente, haz clic en el botón para iniciar la importación de los contenidos.
Información y recomendaciones a tener en cuenta a partir del 1 de octubre de 2024.
1 – Habilitación del método de matriculación “meta-enlace” para el profesorado
El rol profesor con permisos de edición se amplía para que pueda utilizar el método de matriculación denominado “meta-enlace” en los sabores Infantil, Primaria, ESO, Bachillerato, FP (también Semipresencial), FPA, Especiales e ISEACV.
Los meta-enlaces son uniones de aulas virtuales con las cuales una misma aula virtual aglutina la matrícula de otras aulas, dentro del marco de autonomía organizativa del centro.
2 – Condiciones y recomendaciones de uso de las aulas virtuales unificadas
Los y las docentes, las direcciones de los centros y las personas con la gestión de Aules delegada tienen la posibilidad de agrupar aulas arbitrariamente. Los/Las docentes solo pueden unir aulas en las que tengan el rol profesor editor; las direcciones y personas delegadas pueden enlazar cualesquiera aulas de su centro. Esta facultad, al mismo tiempo que resulta práctica y flexible, se debe utilizar exclusivamente con una finalidad didáctica y de forma prudente para no exponer en exceso los datos personales del alumnado, especialmente de grupos diferentes.
A raíz de solicitudes e incidencias presentadas por el profesorado a través de la plataforma de soporte gvaSAI, se restablece para el rol “estudiante” el permiso de ver quién está matriculado en el aula virtual. Eso evita problemas e incomodidades con algunos elementos de Aules, como por ejemplo la herramienta Diálogo, que no funcionan de manera óptima si el alumnado no tiene permiso para ver el listado de personas inscritas en el aula virtual. Sin embargo, se puede producir una exposición excesiva de los datos personales del alumnado entre grupos.
Por tanto, para unificar aulas virtuales se recomiendan los siguientes pasos preparatorios:
Cuando se acaban de crear las aulas virtuales, se comprueba que se encuentran en estado “oculto” al alumnado. En ese momento se unifican las aulas (crear meta-enlaces, añadir alumnado por parte de directores y delegados, etc.)
Al reunir alumnado de diferentes grupos que en ITACA se matricula por separado, se hace necesario también crear grupos en el aula virtual unificada y distribuir en ellos al alumnado. El método de inscripción de meta-enlaces puede hacerlo automáticamente. El/La docente debe incluirse también en todos los grupos para que el alumnado lo “vea” sin problemas. A continuación, se configura el aula virtual de modo que el alumnado de grupos diferentes tenga el menor contacto posible con el alumnado de los otros grupos, usando el modo “grupos separados” para toda el aula o para las actividades.
Grupos separados en toda el aulaGrupos separados en una actividad, por ejemplo, un foro
De forma alternativa, si no va a suponer un inconveniente a nivel técnico, el/la docente puede retirar al alumnado el permiso de ver el listado de participantes del aula virtual desde la página “Participantes” del aula, después eligiendo “Permisos” en el desplegable, y añadiendo el rol “Estudiante” a la columna “Prohibido” de la fila que contiene el permiso “course:viewparticipants”.
El aula se pasa a estado “mostrar” para que sea visible para el alumnado.
3 – Configuración del método de matriculación “meta-enlace”
Los meta-enlaces se tienen que configurar desde el aula “principal”. Para ello hay que hacer lo siguiente:
Desde dentro del aula, se hace clic en “Participantes”.
En el desplegable de la izquierda, se elige “Métodos de matriculación”.
En “Añadir método”, elegir “meta-enlace de curso”.
Escribir el nombre de las aulas virtuales “secundarias” o elegirlas del desplegable.
Configurar la opción de grupo según las necesidades (si ya tienes creados grupos, los puedes usar, o dejar que se creen automáticamente). La asignación de grupos desde aquí facilitará la identificación del alumnado según el grupo de procedencia y, como se ha configurado el aula principal en modo de grupos separados, ningún alumno/a podrá ver datos personales que no tendría que ver.
Hacer clic “Añadir método”. En la página «Métodos de matriculación» se habrán añadido tantos meta-enlaces como aulas se hayan indicado antes.
Repetir el proceso si se desea enlazar más aulas virtuales.
Es importante tener en cuenta los siguientes aspectos:
Las matrículas procedentes de las aulas meta-enlazadas no se pueden eliminar ni suspender en el aula principal, sino que se tiene que ir al aula meta-enlazada y hacerlo allí.
Un meta-enlace se puede activar/desactivar, haciendo clic sobre el icono del ojo en la página «Métodos de matriculación». Esto activa/desactiva las matrículas de todo el alumnado procedente del aula virtual enlazada. Con la matrícula suspensa, el alumno o alumna deja de ver el aula.
Es posible que el/la docente aparezca en el aula principal con una inscripción duplicada (por la inscripción desde ITACA y por un meta-enlace), como se muestra aquí (inscripción desde ITACA y desde dos otras aulas enlazadas): En ese caso, la advertencia que aparece antes de desactivar un meta-enlace se puede obviar, porque la matrícula del docente continuará activa mediante las otras inscripciones.
Igualmente, un meta-enlace se puede eliminar haciendo clic sobre el icono de la papelera. Esto elimina de golpe todo el alumnado que ha venido del aula enlazada. Atención a esta acción, que puede destruir la actividad y calificaciones de las personas eliminadas. Antes de la eliminación se tendrá que confirmar la acción:
Los meta-enlaces se pueden reconfigurar, haciendo clic en la ruedecita dentada. Por ejemplo, el alumnado de un aula enlazada se puede asignar a un grupo diferente al inicial.
Las aulas virtuales para centros públicos se crean desde el módulo docente de ITACA, para los sabores Infantil, Primaria, ESO, Bachillerato, FP, FPA y Especiales.
Como seguramente sabrás, se puede utilizar escalas en lugar de calificaciones numéricas directas. Moodle se encarga de convertir los valores de la escala a números, distribuyéndolos de forma equidistante entre la calificación numérica mínima y máxima. Además de las escalas que cualquier docente puede crear para usarlas en un aula virtual, también hay disponible una serie de escalas «globales» predefinidas que se pueden utilizar en cualquier aula.
En este sentido, hay que advertir que, cuando se crea una escala nueva, sus valores, que se introducen en forma de lista con sus elementos separados por comas, se tienen que enumerar en orden creciente, es decir, empezando por el valor al cual corresponde una calificación numérica más baja.
Entre las escalas globales se han detectado algunas que tienen invertido el orden de los valores, por ejemplo:
En este caso, el valor «Fet» es el que corresponde a la calificación más baja, y «No fet» a la más alta, cuando lógicamente tendría que ser al contrario. Esto es importante cuando el valor numérico sea relevante en los cálculos del libro de calificaciones, porque dará resultados erróneos.
Por este motivo, se está interviniendo ahora, a comienzos del curso escolar, detallando claramente cómo funcionan estas escalas y creando alternativas con sus valores ordenados de menor a mayor. De este modo, te será más fácil detectar las escalas que te podrían dar calificaciones no esperadas. Por ejemplo:
Ponemos a disposición del profesorado unas píldoras informativas de lectura rápida y sencilla con las cuales esperamos que puedas aprovechar mejor los nuevos cambios que trae Aules en el año académico 2024-25.
Las píldoras se encuentran en esta aula virtual del sabor Aules Docente. Después de autenticarse con las credenciales de ITACA, la inscripción es automática al hacer clic en el botón marcado en rojo.
La inscripción tiene una duración de un año. Después de ese plazo, será necesario volver a realizar la inscripción.
Las opciones de configuración de las preferencias del foro y las notificaciones de los diferentes eventos, para cada sabor de Aules, se encuentran disponibles en las Preferencias de tu perfil de usuario:
A continuación, veamos en profundidad la configuración de las dos opciones relacionadas con el tema a tratar:
Configuración/preferencias del foro. Veamos una a una las opciones que se nos presentan:
La primera opción es la de elegir el tipo de resumen que deseamos recibir sobre la actividad realizada en nuestros foros:
Sin resumen: podemos indicar que no deseamos que nos llegue un resumen diario sino que queremos recibir un correo por cada mensaje que se produce en el foro. Esto puede ser productivo cuando lo que queremos es estar informados lo antes posible de toda actividad que tenga lugar en los foros. Si se trata de un foro muy activo el inconveniente es que recibiremos muchos correos y podemos pasar por alto alguno de ellos.
Completo: si marcamos esta opción recibiremos un único correo diario a una hora determinada con los mensajes que se hayan producido durante ese periodo de tiempo en los foros. Esta opción simplifica la tarea de revisión de actividad, pero perderás tiempo de reacción ante posibles temas urgentes o incidencias.
Por temas: Funciona exactamente igual que el resumen diario de foros sólo que en lugar de recibir en este correo-resumen todos los mensajes, sólo recibirás el texto que la persona que lo haya escrito haya indicado como asunto. Si no hay un sistema acotado de asuntos, piensa que muchas personas en realidad no utilizan en el asunto las palabras adecuadas para definir la naturaleza del mensaje, a veces el asunto no dice nada identificativo, por lo que esta configuración no será muy útil o fiable para realizar un seguimiento de la actividad.
Muy vinculada a la anterior, tenemos la opción de suscripción automática, ya que sólo nos llegaran resúmenes del foro o correos con los mensajes allí enviados si estamos suscritos al mismo. Si aquí seleccionamos que no nos suscriba automáticamente (y en el foro determinado no nos suscribimos manualmente) no recibiremos ningún tipo de notificación por correo. Aquí lo que tenemos que elegir es, si deseamos que nos suscriba por defecto o no a los foros, una vez escribamos el primer mensaje en ellos.
En la opción de vista experimental, lo que seleccionamos es el modo en que puedes ver los mensajes. Si indicas la opción sí, los mensajes se mostrarán de forma anidada (tema- respuestas).
Aquí indicaremos si queremos que nos destaque los mensajes nuevos/no leídos o no
Y por último, si hemos seleccionado la opción de que la plataforma sí nos haga un seguimiento de los mensajes, nos permitirá determinar si en ese caso deseamos que nos marque los mensajes leídos como leídos, o no los marque.
A TENER EN CUENTA: La configuración que establezcas aquí servirá como regla general para todos los foros en los que participes en esta plataforma por defecto, no puedes discriminar entre los foros, por lo que tendrás que pensar cual es la configuración que en general más te interesa. Si deseas hacer una configuración diferente para un/unos foros determinados tendrás que hacerlo manualmente en la configuración de ese foro.
La configuración por defecto actuará sobre los foros futuros, no cambiará las opciones con las que ya hayas realizado actividad anteriormente, es decir, no te va a suscribir o desvincular automáticamente de todos los foros, sino que prevalecerá el tipo de suscripción con el que hayas trabajado hasta el momento de cambiar la configuración. Si deseas cambiar estas opciones deberás hacerlo manualmente en la configuración del propio foro.
RECUERDA SIEMPRE GUARDAR LOS CAMBIOS.
Preferencia de notificaciones. Nos permite decidir si queremos o no recibir una notificación de los diferentes módulos habilitados en Aules y por qué vía (web, Email o ambas). También podemos, si lo deseamos, inhabilitar temporalmente todo tipo de notificaciones seleccionando la casilla de “Desactivar las notificaciones”.
A TENER EN CUENTA
En este cuadro es dónde configuraremos cómo deseamos que nos lleguen las notificaciones y mensajes. Los cambios que realicemos se guardarán automáticamente, puedes modificar estos parámetros según desees y tantas veces como quieras, pero ten en cuenta que la configuración que aparece por defecto es la que se ha considerado más adecuada para el buen funcionamiento del aula.
Diferencia entre Notificación emergente / Correo electrónico: Si marcamos las opciones para que nos llegue por correo electrónico, la notificación te llegará al correo con el que estás registrado en Aules. Si seleccionas por notificación emergente, la información te llegará a modo de notificación a través del aula virtual, podrás visualizar fácilmente la llegada de una notificación pendiente en el icono en forma de globo. Recuerda que puedes seleccionar que te lleguen tanto al correo como a las notificaciones de la plataforma marcando todas las opciones.
Diferencia entre en línea/fuera de línea: Esto hace referencia a cómo quieres que te avise cuando estás conectado a la plataforma o cuando no lo estás. Por ejemplo, podrías desear que si estás conectado te lleguen en modo de notificaciones y cuando no estás conectado se deriven a tu correo electrónico, ten en cuenta que de esta forma se te puede despistar algún comunicado o, para evitarlo, tendrás que revisar tanto tu correo electrónico como las notificaciones de Aules.
La última semana de julio se ocultan al alumnado las aulas del curso escolar finalizado (ya no se puede acceder a ellas y no se ven en su página de inicio) y se retira al profesorado los permisos de edición, con lo cual ya no se puede modificar el contenido de las aulas virtuales, pero sí se pueden visualizar y se puede hacer una copia de seguridad de las mismas.
Esta acción se realiza sobre todas las aulas virtuales, también las solicitadas por las direcciones de los centros durante el curso 22/23. Afecta a todo aquel que tenga en un aula virtual los roles de estudiante y profesor editor.
A partir del 1 de septiembre, la plataforma está preparada para la creación de las nuevas aulas virtuales del curso académico 23/24.
Las aulas del curso escolar anterior se borran definitivamente durante la segunda quincena del mes de enero. Durante los meses previos, el profesorado recibe avisos visuales, tanto al entrar en los cursos antiguos como en el listado de sus aulas virtuales, que advierten sobre:
El próximo borrado de las aulas.
Si el/la docente ha realizado en algún momento una copia de seguridad y ésta se encuentra disponible todavía en el servidor para su descarga.
Sabor Educación a distancia
El centro gestiona las aulas virtuales según los criterios didácticos y organizativos propios.
Sabor Docente
Las aulas virtuales se mantendrán sin cambios en el próximo año escolar 2023/24.
A partir del día 1 de septiembre, una vez se hayan publicado en ITACA sus horarios lectivos, el profesorado puede comenzar con la creación de sus aulas virtuales. Para ello se hace clic en «GVA Aules > Mis aulas > Explorar mis aulas».
Se pueden crear dos tipos de aulas virtuales: para un nivel y grupo determinado, o para un nivel unificando los diferentes grupos.
Solo hace falta seleccionar las aulas deseadas y hacer clic en «Crear cursos». Los cursos se crean con el alumnado que figura en ITACA. Este proceso se puede realizar cuando sea necesario.
El profesorado sustituto puede crear sus propias aulas virtuales. La dirección del centro puede añadirlo a aulas virtuales del/de la profesor/a sustituido/a. En ellas puede tener los roles de profesor editor, profesor no editor o estudiante.
Para actualizar la matrícula de un curso en cualquier momento, hay tres opciones:
Desde el enlace «Explorar mis aulas«, seleccionar las aulas deseadas y hacer clic en el botón «Sincronizar les matriculaciones pendientes de ITACA». Todo el alumnado que todavía no esté matriculado en las aulas virtuales seleccionadas será añadido.
Desde el enlace «Explorar mis aulas«, clicar el botón de sincronización del aula virtual: Esta opción muestra un listado con el alumnado nuevo que todavía no está matriculado en el aula virtual, y permite elegir a qué personas añadir en ese momento.
Desde el listado de matrícula del aula virtual, clicar este botón: Entonces se muestra un listado con el alumnado nuevo que todavía no está matriculado en el aula virtual, y se puede elegir a qué personas añadir en ese momento.
Es importante tener en cuenta que la sincronización con ITACA solo puede añadir alumnado, no eliminarlo. En caso de que sea necesario dar de baja a un/a alumno/a, recomendamos suspender la matrícula en lugar de eliminarla, ya que la suspensión es fácilmente reversible.
Suspender matrículas (se puede deshacer)
Eliminar matrículas (no se puede deshacer)
Sabores FP semipresencial, Educación a distancia e ISEACV
En estos sabores, la creación de las aulas virtuales y el mantenimiento de la matrícula se gestionan de forma centralizada.
Tutorías, atención educativa, talleres de refuerzo y profundización, proyectos interdisciplinarios
En los sabores de Aules en los que la creación de aulas virtuales es competencia del profesorado, se ofrece la opción de crear aulas virtuales para cualquier materia educativa que forme parte de su horario lectivo que figura a ITACA.
Aulas de FP semipresencial
Por defecto, cada año escolar se crea un aula donde figura todo el alumnado y profesorado del centro que está cursando o impartiendo ciclos formativos en modalidad semipresencial, así como un aula virtual de coordinación que agrupa solamente al profesorado.
Aulas solicitadas por el equipo directivo con fines diversos
Durante todo el curso escolar, las direcciones de todos los centros pueden hacer solicitudes de aulas virtuales para atender finalidades diversas. Estas aulas no se pueden sincronizar con ITACA, pero el/la director/a y las personas en quienes tenga delegada la administración podrán matricular en ellas a cualquier docente, estudiante y miembro del personal no docente que pertenezca a su centro y que esté regristrado en ITACA como tal.
Coordinación docente y equipo directivo en el sabor Docente
Las direcciones de todos los centros pueden crear aulas virtuales en el sabor Docente en cualquier momento del curso escolar con la finalidad de incluir en ellas a docentes de su centro y realizar tareas de organización y coordinación con ellos.
Prácticas y recopilación de materiales en el sabor Docente
Cualquier docente puede crear aulas virtuales destinadas a hacer prácticas o recopilar materiales, pero sin la posibilidad de incluir alumnado o profesorado. Se pueden crear durante todo el curso escolar.
3. Copias de seguridad / Importar aulas de cursos anteriores en las aulas del nuevo curso
En cualquier momento del año se puede hacer una copia de seguridad de las aulas virtuales. La copia es un archivo comprimido con la extensión «.MBZ». El nombre del archivo contiene la fecha de su creación en formato AAAAMMDD, como muestra este ejemplo:
La copia se puede hacer una o más veces, de todo el contenido o solo de una parte.
La copia de seguridad no contiene ninguna información relativa a las personas matriculadas ni a su actividad.
Recomendamos descargar la copia y borrarla del servidor. Los archivos de copia tienen una vida limitada en el servidor. Además, hay que recordar que el tamaño máximo del archivo no debería superar los 500MB, ya que a la hora de restaurar la copia no se permite subir archivos más grandes.
No hay que olvidar tampoco que, dentro de un aula virtual nueva, el profesorado puede importar directamente el contenido de un aula antigua suya que todavía no se haya eliminado. Solo hay que hacer clic en la opción «Importa».
En el sabor Aules Semipresencial, igual que en los otros sabores (ESO, Bachillerato, FP presencial, etc.), los/las directores/as y todas las personas en las que hayan delegado la administración ya pueden añadir a todas las aulas virtuales del centro:
A todo el personal docente y otros/as trabajadores/as no docentes del centro.
A todo el alumnado del centro que esté matriculado en módulos semipresenciales.
Estas acciones se realizan desde el nuevo listado de aulas virtuales del centro, en el bloque el bloc «GVA Aules»:
A la derecha de cada aula virtual del curso académico actual, encontrarás dos botones nuevos.
Los listados aparecen ordenados alfabéticamente. Hay opción de mostrarlos en páginas de 20 (por defecto) o bien todos en una única página.
Esta funcionalidad está destinada a reemplazar los métodos de matriculación tanto manual como de invitado y automatrícula, que dejarán de estar operativos a partir del próximo curso 2023/24.
El professorado podrá suspender y eliminar matrículas de sus aulas virtuales, pero no añadir.
El proceso de creación y sincronización de las aulas virtuales seguirá haciéndose a nivel de centro (a principio de curso de forma automática cada día, y después solicitándolo expresamente a través de gvaSAI).
Todas las excepciones a este funcionamiento general (crear aulas virtuales fuera de los horarios de Itaca y añadir a un aula a personas que no estén matriculadas en ella según Itaca) serán gestionadas por la dirección del centro y por las personas en quienes ésta delegue esas funciones, o bien a través de gvaSAI.
Los directores y las directoras y todas las personas en las que hayan delegado la administración pueden añadir a todas las aulas virtuales de su centro:
A todo el personal docente y otros/as trabajadores/as no docentes del centro.
A todo el alumnado del centro que esté matriculado en la etapa educativa correspondiente al sabor de Aules donde se encuentra el aula virtual.
Estas acciones se realizan desde el listado de aulas virtuales del centro:
A la derecha de cada aula virtual del curso académico actual, encontrarás dos botones nuevos.
Si quieres o necesitas que las calificaciones de las evaluaciones o de tu aula virtual se muestren según la escala Sobresaliente – Notable – Bien – Suficiente – Insuficiente, de forma acorde a la nueva normativa de evaluación de la LOMLOE y como se ve en la imagen siguiente…
… puedes configurar las calificaciones alfabéticas…
…y emplearlas en tu libro de calificaciones. Aquí te explicamos cómo se hace.
Primeramente, haz clic en Configuración del libro de calificaciones dentro del bloque Administración > Administración del curso.
Después, haz clic en la pestaña Letras. Verás la escala por defecto, que modificaremos seguidamente. Clica en Edita las calificaciones alfabéticas.
Marca la casilla Pasar por alto los valores por defecto del sitio, por cada calificación alfabética, indica a partir de qué porcentaje de puntuación se aplica esa calificación. Por ejemplo, tenemos que Sobresaliente aplica a porcentajes iguales o mayores que 90, y así sucesivamente. Las franjas que no se utilizan se tienen que dejar en blanco.
No olvides guardar los cambios!
Ahora hay que ir a la pestaña Configuración. Para cada elemento y categoría que tengas creados, puedes configurar la forma de visualizar la calificación clicando en el menú Editar > Editar ajustes.
En este ejemplo, solo cambiaremos la visualización de las categorías que comprenden las actividades calificadas de cada evaluación, así como la calificación final del curso.
Ahora, clicamos en Mostar más… bajo el título Total categoría. En el caso de tareas, foros, cuestionarios, etc. está bajo el título Ítem de calificación.
Configura los parámetros Modo de mostrar calificación a la opción Letra. Opcionalmente también puedes configurar Calificación para aprobar, entonces se mostrarán las calificaciones positivas en verde y las negativas en rojo.
Por último, guarda los cambios. Y ya está configurado. Tanto tú como tu alumnado ya no veréis las calificaciones seleccionadas en número, sino con la escala Insuficiente – Suficiente – Bien – Notable – Sobresaliente tal como lo has configurado. Por supuesto, las calificaciones numéricas no desaparecen y Aules continúa usándolas para los cálculos. Lo que hemos explicado aquí afecta solo a la forma de visualizar las calificaciones.
aules
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