L’EDUCACIÓ ESPECIAL FEIA UN PAS DECISIU CAP A LA INTEGRACIÓ
LA EDUCACIÓN ESPECIAL DABA UN PASO DECISIVO HACIA LA INTEGRACIÓN
El curs 1984-1985 va estar marcat per l’aprovació de noves mesures que impulsaren la integració de l’alumnat amb necessitats educatives especials als centres ordinaris. Amb aquesta nova orientació educativa es reforçava el principi d’igualtat d’oportunitats i es promovia una escola més inclusiva, capaç d’atendre la diversitat de l’alumnat. Les escoles començaren a adaptar progressivament els seus recursos, els espais i les metodologies, iniciant un procés de transformació que acabaria convertint la inclusió en un dels pilars fonamentals del sistema educatiu espanyol. En este context, el C.P. Ausiàs March continuava consolidant una manera d’educar basada en la participació activa de tota la comunitat educativa. El centre seguia apostant per la seua tradició fallera com a eix vertebrador de la vida escolar i com una valuosa eina d’aprenentatge. La construcció de la falla i totes les activitats que l’envoltaven permetien treballar la creativitat, el treball cooperatiu, l’expressió artística i l’arrelament a les tradicions valencianes, convertint aquesta celebració en una experiència educativa que transcendia l’àmbit estrictament festiu.
El curso 1984-1985 estuvo marcado por la aprobación de nuevas medidas que impulsaron la integración del alumnado con necesidades educativas especiales en los centros ordinarios. Con esta nueva orientación educativa se reforzaba el principio de igualdad de oportunidades y se promovía una escuela más inclusiva, capaz de atender la diversidad del alumnado. Los centros educativos comenzaron a adaptar progresivamente sus recursos, sus espacios y sus metodologías, iniciando un proceso de transformación que acabaría convirtiendo la inclusión en uno de los pilares fundamentales del sistema educativo español. En este contexto, el C.P. Ausiàs March continuaba consolidando una forma de educar basada en la participación activa de toda la comunidad educativa. El centro seguía apostando por su tradición fallera como eje vertebrador de la vida escolar y como una valiosa herramienta de aprendizaje. La construcción de la falla y todas las actividades que la rodeaban permitían trabajar la creatividad, el trabajo cooperativo, la expresión artística y el arraigo a las tradiciones valencianas, convirtiendo esta celebración en una experiencia educativa que trascendía el ámbito estrictamente festivo.
