NORMES DE MENJADOR I MANUAL D’INSTAL·LACIÓ DE L’APP
Durant els mesosde setembre i juny l’horari del menjador serà de 13.00 a 15.00 hores. La recollida de l’alumnat començarà a les 14.45 i es realitzarà fins a les 15.00 por la porta roja.
D’octubre a maig l’horari serà de 12.30 a les 15.00 hores i es realitzaran dos torns per a menjar.
- Les famílies que necessiten fer ús del servici de menjador de manera puntual hauran de comunicar-ho prèviament al centre abans de les 9.30 hores. Ho centre informarà la família de la possibilitat o impossibilitat de fer ús del servici eixe dia.
- Les famílies que hagen sol·licitat el servici de menjador escolar, hauran de proporcionar a l’alumnat una bossa d’higiene que continga: un raspall de dents, pasta dentifrícia, un got de plàstic(si es necessari) i tovallola de mans (la mateixa que utilitzen en classe). Tots els objectes hauran d’estar degudament marcats con el nom de l’alumne o alumna. La bossa es portarà al centre els dilluns i s’emportarà a casa els divendres, per que les famílies puguen revisar-la, reposar la pasta dentifrícia quan siga necessari i procedir a la neteja de la tovallola i del raspall de dents.
- Por motius d’higiene i seguretat alimentària serà necessari que l’alumnat mantinga els cabells recollits durant el menjar. Aquells comensals que tinguen els cabells llargs i no acudisquen al centre con el cabells recollits hauran de portar una goma del pèl per a poder recollir-se els cabells abans de començar a menjar
- El servici de menjador escolar desenvolupa una important labor educativa, orientada a afavorir l’adquisició de bons hàbits socials, higiènics i alimentius. Així mateix, el servici té com a objectiu proporcionar una alimentació equilibrada i adequada, procurant que els comensals consumisquen aliments pertanyents als diferents grups d’aliments. Únicament realizará modificacions o adaptacions del menú por motius d’al·lèrgia o intolerància alimentaria quan la família aporte un informe mèdic en el qual s’indique expressament la impossibilitat de consumir determinats aliments.
- L’empresa Sercole posarà a la disposició de les famílies una aplicació mòbil a través de la qual podran consultar la quantitat de menjar que els seus fills i filles han ingerit durant el servici de menjador. En la pàgina web del centre podran consultar els passos necessaris per a descarregar, instal·lar i utilitzar l’aplicació.
- Per a qualsevol consulta, dubte o sol·licitud d’informació relacionada con el servici de menjador, les famílies hauran de sol·licitar cita prèvia en el centre per a poder parlar con l’encarregada del menjador, qui serà la responsable d’atendre i gestionar estes qüestions. Els tutores i tutores no seran responsables de gestionar les consultes relatives al servici de menjador.
En el següent arxiu adjunt podran descarregar el manual de l’app del menjador.
PIIE: MILLOREM EL BENESTAR I L’ATENCIÓ A TRAVÉS DEL MINDFULNESS I LA TRANSFORMACIÓ D’ESPAIS
PIIE: Millorem el benestar i l’atenció a través del mindfulness i la transformació d’espais © 2025 by CEIP LOPE DE VEGA NULES is licensed under CC BY-SA 4.0
Els objectius fonamentals d’aquest PIIE són :
- Impulsar la transformació d’espais educatius del centre en refugis climàtics naturals que influixquen positivament en la salut mental de l’alumnat (i del profesorat) així com les seues interaccions amb el grup d’iguals.
- Treballar de forma conscient i sistemàtica tècniques com el minfullness per dotar al professorat i alumnat de ferramentes de gestió emocional i per millorar l’atenció i concentració.
Activitats que s’han implementat durant el curs 2025/2026:
PRIMER TRIMESTRE:
- Constitició de la Comissió PIIE formada per un docent de cada cicle i de l’equip directiu. Han mantés reunions sempre que ha segut necessari per tal de traslladar informació i executar el pla.
- Eixides a l’espai verd viu per a l’alumnat amb tallers específics.
- Organització i planificació de les activitats de la XV Setmana Verda.
- Tallers de jardineria amb l’alumnat.
SEGON TRIMESTRE:
- Formació del professorat en atenció plena i tècniques de mindfulness, per Amparo Piles.
- Programació de tècniques d’atenció plena a l’aula.
- Eixides a l’espai verd viu per a l’alumnat amb tallers específics.
- Tallers de jardineria amb l’alumnat.
- Organització i planificació de les fires solidàries.
- Organització i planificació de les activitats de la XVa Setmana Verda.
- 16, 17 i 18 de març: XVa Setmana Verda.
- Realització del taller de jardins verticals.
- Dues fires solidàries en febrer i en març.
- Inici del muntatge de l’aula de psicomotricitat.
- Enquesta per a famílies i alumnat de sobre l’ús de pantalles.
- Xarrada de la tècnic de l’Unitat de Prevenció de Conductes Adictives (UPCCA) per a famílies amb tallers per atendre a l’alumnat.
TERCER TRIMESTRE:
- Muntatge de pèrgola.
- Muntatge de tendal.
- Muntatge de l’aula de psicomotricitat en la seua totalitat.
- Tallers de jardineria amb l’alumnat.
“Este PIIE ha rebut una assignació econòmica per part de la conselleria competent en matèria d’ educació de la Generalitat. Tot el que s’ha publicat en esta pàgina es fa baix una llicència Creative Commons Reconeixement-CompartirIgual 4.0 Internacional. En cas de publicació del projecte o dels recursos educatius generats, així com la de possibles obres derivades, s’ha de fer baix la mateixa llicència, indicar si s’ha fet alguna modificació i enllaçar esta pàgina com a referència del projecte original i de la seua autoria”.

CREACIÓ DEL JARDÍ VERTICAL COL·LABORATIU
El pati del nostre centre compta des d’ara amb un nou espai ple de vida, color i creativitat gràcies a la posada en marxa d’un jardí vertical col·laboratiu, un projecte en el qual ha participat activament l’alumnat del col·legi.
Esta iniciativa naix amb l’objectiu de crear espais contacte amb la natura. Al llarg de diverses jornades, els alumnes i les alumnes han col·laborat en les diferents fases del projecte: disseny, preparació de materials, plantació i muntatge de l’estructura que dóna forma a aquest original jardí.
El jardí vertical està composat por una gran varietat de plantes ornamentals i duraderes que aporten bellesa a l’entorn escolar i contribuïxen a crear un ambient més agradable i sostenible. El resultat és un exemple de com el treball d’equip pot transformar els espais i generar un sentiment de pertinença i responsabilitat compartida, ja que també toca cuidar-lo. A més, aquest espai servirà com a recurs educatiu per a treballar continguts relacionats amb la natura, la biodiversitat, la cura de les plantes i la sostenibilitat.
La creació d’aquest jardí vertical també ens recorda la importància de tindre cura del nostre entorn i d’adoptar xicotetes acciones que contribuïsquen a la conservació del medi ambient.
Continuem treballant per a fer del nostre col·legi un lloc cada vegada més sostenible, acollidor i compromés amb la cura de l’entorn.


