Heu inventat mai una llengua pròpia? Sabíeu que existeixen idiomes que es xiulen? O que a la Xina hi ha una llengua escrita que només entenen les dones? I sabíeu que hi ha una paraula tan llarga que es tarda gairebé tres hores a pronunciar-la?
Totes aquestes curiositats —i moltes més— les coneix a la perfecció Paco Inclán, escriptor i autor del llibre Llengües del món. Coincidint amb la celebració del Dia Europeu de les Llengües, el passat divendres 26 de setembre, Inclán ens va visitar al centre i va compartir una xerrada molt amena amb l’alumnat de 1r d’ESO.
Durant la trobada, l’autor va respondre a totes aquestes preguntes i va explicar històries sorprenents sobre la diversitat lingüística.
Si voleu descobrir més anècdotes i dades fascinants sobre els idiomes del planeta, us recomanem llegir Llengües del món o escoltar l’entrevista que el nostre alumnat va realitzar a l’autor.
Aquest inici de curs ha estat diferent dels anteriors al nostre centre. Amb la voluntat de donar una benvinguda acollidora als alumnes nouvinguts, s’han organitzat diverses activitats pensades per a facilitar la seua integració i benestar. Aquestes actuacions s’emmarquen dins del Projecte CENTRE EN CALMA que estem desenvolupant al centre i que té com a uns dels objectius fomentar un entorn educatiu més respectuós, reflexiu i emocionalment saludable.
Una de les principals novetats ha sigut la de realitzar assamblees d’aula com a espai de diàleg i escola activa. Aquestes assambles permeten a l’alumnat expressar lliurement les seues inquietuds, preocupacions i propostes, afavorint així la participació activa i la cohesió el grup.
A més, el tutor o tutora ha tingut un paper fonamental en aquest procés, dinamitzant activitats de coneixença i creant un clima de confiança dins l’aula. S’han treballat aspectes com el benestar emocional i la cohesió de grup, i s’han realitzat xarrades d’interés per a l’alumnat, com per exemple sobre nutrició, mindfullness i altres temes que aforeixen un estil de vida saludable i equilibrat.
L’alumnat de primer curs, a més , ha pogut aprofitar aquesta primera setmana per a familiaritzar-se amb el funcionament del centre. Han conegut el PEL (PORTFOLI EUROPEU DE LA LLENGUA), que començaran a treballar enguany i continuaran drant l’ESO, les normes bàsiques de convivència, han elaborat un decàleg d’aula, i han aprés les funcions dels delegats i delegades. També s’han realitzats presentacions d’assignatures per tal d’oferir una visió general del curs i ajudar-los a començar amb seguretat i confiança.
Amb totes aquestes accions, desde el centre volem garantir que tots i totes comencen el curs amb força, energia i , sobretot, amb el suport necessari part d’un projecte comú.
El passat 12 de setembre, l’alumnat de 4t d’ESO va visitar l’Observatori Didàctic de Ciències Marines de Déniaamb l’objectiu de conèixer com la ciència estudia el fons marí i comprendre per què és essencial preservar-lo per garantir la vida al planeta i la nostra pròpia supervivència.
Aquest centre es dedica a la recerca i la divulgació científica, i la seva funció principal és l’estudi del medi marí per establir mesures de conservació imprescindibles que asseguren la seua supervivència.
Els estudiants van participar activament en la presa de mostres de plàncton al mar, pujant a bord d’una embarcació per dur-ne a terme la recollida i presa de dades. Posteriorment, es van traslladar al laboratori, on van analitzar les mostres obtingudes mitjançant l’observació al microscopi, l’obtenció de microfotografies i el processament de dades per a la seva catalogació.
L’activitat va resultar ser una experiència enriquidora i pedagògicament molt positiva, que va permetre aprofundir en el coneixement del fons marí i la seva conservació. A més, l’alumnat va viure de prop el treball en equip dels científics marins, desenvolupant competències de cooperació, comunicació i consciència ambiental.
Per acabar el curs de valencià, llengua i literatura, l’alumnat de 3r ha construït uns jocs de taula literaris. Hem estudiat les obres d’autors i autores valencianes del segle XV. Hem revisat la producció de textos instructius. Hem jugat a jocs de taula diversos per vore com adaptar la nostra proposta. I finalment, l’alumnat ha elaborat una proposta de jocs diversos per treballar el contingut estudiat. Mireu com han quedat:
1r d’ESO és un curs de canvis: d’etapa educativa, descobriments personals, assignatures diferents, noves amistats i fins i tot algunes primeres atraccions …
Per acabar el curs de valencià, llengua i literatura, hem volgut fer una valoració de l’any en forma de presentacions d’aprenentatge. L’alumnat ha explicat quines expectatives tenia a principi de curs, quines han sigut les experiències més significatives i quins són els desitjos de futur que té de moment.
Han sigut moments molt bonics en què s’han compartit confessions, troballes, algunes pors i moltes alegries.
Després de la lectura de l’obra “El triangle rosa” de Silvestre Vilaplana i amb motiu de la commemoració dia de l’orgull per la diversitat sexual el 28 de juny, vos deixem alguns dels cartells amb què l’alumnat de 3r ha decorat l’institut. La vida és per gaudir-la i estimar és una manera de fer-ho, no s’ha de jutjar l’orientació sexual de ningú.
Aquestes últimes setmanes, l’alumnat d’Expressió Artística de 4t d’ESO ha estat instal·lant intervencions artístiques per diversos punts de l’institut.
En aquest programa de ràdio, Vega i Selena, acompanyades de Guillem, el professor de l’assignatura, ens explicaran que és açò d’una intervenció artística i ens parlaran de les diferents intervencions que han creat i on podeu trobar-les.
A més, reflexionarem sobre la diferència de realitzar treballs més lliures i creatius front a altres més definits.
Tant d’important és ficar-se reptes com reconéixer el que hem fet, per a poder valorar-nos, ajustar el que volem i el que podem i saber en què i com estem avançant.
Quan estàvem parlant amb l’alumnat convidant-los a que compartiren a la pissarra, ens ha sorprés la dificultat que els suposa reconèixer quines coses han millorat. En canvi, veure el que no els agrada és immediat. Aleshores… ja tenim un repte per a millorar curs que vé.
Gràcies a totes les persones que heu col·laborat amb els reptes d’aquest any. Esperem que vos haja sigut útil i hageu gaudit del procés.
El passat dijous 22 de maig, l’alumnat de 3er d’ESO va rebre una xerrada per part de la professora de la Universitat d’Alacant, Maria Tormo Santamaria, gràcies al programa La UA va al cole. La xerrada “Sabor, Salut i sostenibilitat. L’alternativa culinària i gastronòmica de la Dieta Mediterrània” va acabar amb una activitat on els alumnes tenien que endevinar de quina espècie es tractava utilitzant només l’olfacte
03015130
Avís de privacitat
Este lloc web utilitza només cookies tècniques necessàries per al seu funcionament. No s’emmagatzemen dades amb finalitats publicitàries ni es comparteixen amb tercers. S’utilitza analítica interna sense cookies, i només es recull la IP amb finalitats de seguretat.
