“HACIA EL 2030”

Amb la nostra mirada posada a l’escola inclusiva, ens basem en les noves metodologies com l’Aprenentatge per Projectes, per a implementar noves activitats que motiven al nostre alumnat, augmenten el seu rendiment acadèmic i milloren l’atmosfera de la nostra institució. Per això, hem triat com a tema vertebrador, sobre el qual volem aprendre, L’AGENDA 2030 PER Al DESENVOLUPAMENT SOSTENIBLE, segons la resolució de l’ONU el 25 de setembre de 2015.

Creiem que un dels pilars essencials en aquesta oportunitat per al canvi, és l’educació. Ens sembla la millor eina per a la conscienciació i sensibilització de la societat.

L’Agenda 2030 formula 17 Objectius per al Desenvolupament Sostenible (*ODS); al seu torn, són tres les dimensions nomenades: Econòmica, Social i Mediambiental. Cal dir que la nostra proposta se centra en la dimensió social que abasta l’educació, inclusió, igualtat i solidaritat i la dimensió mediambiental, amb les quals hem seleccionat set dels 17 objectius de l’Agenda 2030.

Després de la formulació dels *ODS i les grans campanyes de difusió que s’estan organitzant, en l’IES Severo Ochoa volem formar-nos, juntament amb altres docents i escoles europees, per a unir-nos a aquest moviment i el gran desafiament que això suposa.

Hem apostat per la varietat de continguts. Tenim previstos huit cursos estructurats sobre diversitat i igualtat de gènere, sostenibilitat en l’educació escolar, de sensibilització cap a les diferents discriminacions, recursos sobre com usar la naturalesa com a aula, temàtica sobre el canvi climàtic, la salvació del planeta i recursos per a fer el centre més sostenible i saludable. Les seus de les formacions són tan diverses com Suècia, Finlàndia, Portugal o Estònia. A part d’això, diversos centres escolars per a aprendre de la seua experiència en el tema que ens ocupa-

Amb tot això, ens proposem:

– Aprendre sobre les actuacions per a l’aula sobre l’Agenda 2030 per al Desenvolupament Sostenible juntament amb altres docents europeus i crear llaços amb altres escoles.

– Adaptar els continguts apresos a les metodologies col·laboratives inclusives que estem duent a terme.

– Adoptar mesures des del centre educatiu per a un bé comú, en el que als *ODS es refereix.

– Promoure la gestió sostenible del centre.

– Sensibilitzar, respecte a l’Agenda 2030 a la comunitat escolar i a l’entorn.

– Promoure a l’aula els valors que la consecució d’aqueixos objectius implica.

– Treballar la coordinació docent.

– Observar bones pràctiques del treball interdisciplinari en escoles europees experimentades

– Dinamitzar les classes augmentant la motivació de l’alumnat i l’augment del rendiment escolar.

– Donar protagonisme a l’alumnat en els processos d’ensenyament-aprenentatge.

– Augmentar les competències lingüístiques del professorat participant.

– Introduir les TIC en les tasques que realitzem tant si són d’actualització com si són de nova creació.

– Fomentar l’adquisició de competències clau entre el nostre alumnat.

– Formar ciutadans europeus responsables, amb capacitat de servei i compromesos amb el seu entorn.

– Augmentar la implicació en aquest projecte dels docents de diferents departaments didàctics.

Tenim com a meta els següents resultats:

RESULTATS TANGIBLES:

• Creació d’un projecte de 4t d’ESO i els materials pertinents.

• Remodelació dels projectes ja existents en 2n i 3r d’ESO i els materials pertinents.

• Creació d’un Comité de Sostenibilitat, futur Grup de Treball, dins del Pla Anual de Formació.

• Creació de Protocols per a la Sostenibilitat.

• Creació de presentacions, fullets i cartells per a la difusió del projecte.

• Documents d’avaluació, mesurament d’impacte i gestió del projecte.

RESULTATS NO TANGIBLES:

• Major conscienciació i compromís amb les qüestions mediambientals en el centre.

• Canvis metodològics importants.

• Docents amb millor gestió de l’aula.

• Alumnat amb capacitat de servei.

• Millora de l’atmosfera del centre.

A part de l’exposat, esperem crear nous vincles amb altres docents europeus que objectius comuns amb els nostres i que estiguen interessats a contribuir, amb la seua labor educativa, a conscienciar a la joventut, que serà la nostra societat del futur sobre la creació d’entorns sostenibles.

Pots trobar informació del projecte en la pàgina de la Comissió Europea , Erasmus+ *Project *Results *Platform. També hi ha més informació en la següent presentació.

Rosa Jurado

Coordinadora del Projecte

Davant la suspensió temporal de l’activitat educativa presencial, i seguint les instruccions de la Secretaria Autonómica d’Educació, establim el següent procediment amb l’objectiu de realitzar l’acompanyament educatiu telemàtic a l’alumnat de l’IES Severo Ochoa.

• Amb caràcter general, la via de comunicació entre el docent i les famílies/tutors legals es realitzarà a través de la Web Família (https://familia2.edu.gva.es)
• La plataforma que s’utilitzarà per l’organització de la formació en linia serà la plataforma que ofereix la Conselleria d’Educació, portal aules.
• Les activitats formatives s’iniciaran la setmana del 23 de març.
• De manera general, l’atenció docent telemàtica es realitzarà en horari lectiu matutí. De manera excepcional, davant causes raonables, es podran establir altres vies d’atenció educativa. En aquests casos s’enviarà un email al “03013224.secret@gva.es“.

ACCÉS  A LA WEB FAMÍLIA

La Web Família (https://familia2.edu.gva.es) és el portal des d’on els pares o tutors legals podran realitzar el seguiment de la formació educativa i contactar amb els docents. Si no es disposa d’accés, el pare/mare o tutor legal de l’alumne/a haurà d’enviar un email a 03013224.secret@gva.es indicant “Sol·licitud web familia”. El sol·licitant haurà d’estar registrat com a familiar de l’alumne/a i haurà d’especificar l’email de contacte. El centre com a responsable d’assegurar que el sol·licitant és tutor legal de l’alumne/a, podrà sol·licitar documentació acreditativa.

ACCÉS  A LA PLATAFORMA AULES

El portal aules (aules.edu.gva.es), es la plataforma e-learning de la ConsellerIa d’Educació.

L’accés de l’alumnat es realitza a través d’un nom d’usuari que coincideix amb el NIA i la contrasenya són les tres primeres lletres del cognom en minúscula seguides de la data de naixement en format DDMMAA. Per exemple, una alumna nascuda el 18 d’octubre de 2003 i anomenada Laura Pérez Sanchis tindrà com a contrasenya per181003.

El NIA està disponible en el carnet escolar de l’alumne/a i també està en el butlletí de notes.

 

ESTRUCTURA DELS CURSOS VIRTUALS

Quan accedisques al portal aules, trobaràs els següents cursos:

• Curs tutoria. Gestionat pel tutor del grup i on es publicarà les informacions d’interés a tot l’alumnat del grup.
• Per cada matèria tindràs un curs virtual (curs matèria). On el teu professor et presentarà les activitats formatives que hauràs de realitzar en les pròximes setmanes. No estaràs sols, com podràs comprovar tindràs eines (fòrums, xats…) on plantejar les teues consultes i on els teus companys/as i professorat col·laboraran mútuament per a resoldre-les.

L’estructura general del curs matèria serà:

• Capçalera de la unitat formada per títol/imatge i introducció de 4-5 línies.
• Fòrum de consultes. On el teu professor/a presentarà els continguts de la unitat i t’orientarà en els aspectes de major dificultat. A més, ací podràs plantejar els dubtes relacionats amb la unitat.
• Arxius/enllaces de continguts relacionats amb la unitat.
• Activitats formatives. Podran ser de tipus individual i/o col·lectiva.
• Qüestionari on-line. Qüestionari d’autoavaluació per a verificar l’assimilació dels continguts.

CALENDARI D’ACTUACIONS

Amb caràcter general, tots els cursos matèria organitzen les seues activitats formatives telemàtiques quinzenalment segons el següent calendari.

En els següents enllacos disposeu de la RELACIÓ DEFINITIVA D’ADMESOS a  cicles formatius.

• Llistat admesos a cicles de Grau Mitjà MODALITAT PRESENCIAL.
• Llistat admesos a cicles de Grau Superior MODALITAT PRESENCIAL.
• Llistat admesos a cicles formatius Grau Superior MODALITAT SEMIPRESENCIAL.
• Llistat admesos a cicles formatius Grau Mitjà MODALITAT SEMIPRESENCIAL.

Reclamacions a les llistes definitives de Formació Professional

• Llistat no admesos en primera opció de Grau Mitjà MODALITAT PRESENCIAL.
• Llistat no admesos en primera opció de Grado Superior MODALITAT SEMIPRESENCIAL.

Presentació d’al·legacions de manera telemàtica davant la comissió sectorial, mitjançant procediment establit a aquest efecte disponible en l’adreça http://www.ceice.gva.es/web/formacion-profesional/admision-alumnado-en-ciclos-formativos fins al 18 de juliol.

Resolució de les al·legacions a les llistes definitives per part de la comissió sectorial: fins al 26 de juliol. Aquesta resolució es podrà remetre al correu electrònic que la persona interessada indique en la sol·licitud. Contra aquesta resolució les persones interessades podran interposar reclamació/recurs d’alçada davant la direcció territorial corresponent en el termini d’un mes.

1. Circular alumn@s juny 2019
2. Inscripció nous alumn@s

En els següents enllaços disposeu d’un llistat dels llibres de text que s’utilitzaran en el curs acadèmic 2018/2019.

• Llibres ESO/BAT.
• Llibres cicles formatius.