En ocasiones, llegas a un lugar con una expectativa específica y te marchas de él habiendo vivido una historia completamente diferente. Eso es lo que ocurrió en nuestro club de lectura gracias a la visita de la escritora alicantina Alejandra Beneyto, ya que lo que para muchos era una actividad de promoción de la lectura más, para algunos de nosotros se convirtió en el motor que impulsó nuestras ganas de escribir.
Tras un par de semanas hablando sobre la autora, preparándonos para su visita y zambulléndonos en algunos fragmentos de sus obras, en febrero los miembros del club de lectura nos reunimos en la biblioteca para conocerla en persona. La experiencia, lejos de decepcionar, fue un grandísimo éxito.
Junto a ella, leímos extractos de su ópera prima, Ese quizá llamado nosotros, charlamos sobre las vivencias de sus personajes y compartimos anécdotas personales en un ambiente relajado y distendido. La conversación con Alejandra fue especialmente enriquecedora al hablar de los entresijos del mundo editorial y de la publicación, con un enfoque realista pero muy motivador que nos animó no solo a leer sus libros, que ya tenemos en nuestra biblioteca, sino también a escribir los nuestros propios.
Además, la autora fue muy amable y nos regaló un ejemplar de la obra que estuvimos analizando. La sorteamos entre todos y la ganó una compañera de 2º ESO, quien se la llevó a casa.
Pese al poco tiempo que pudimos compartir con Alejandra, logramos congeniar con ella y conectar de forma positiva con sus historias. En resumen, esta actividad nos gustó mucho y esperamos poder repetirla y conocer a nuevos autores en próximos cursos.
Para los buenos observadores, la literatura está presente en cualquier momento de nuestras vidas y en cualquier lugar, pero a veces nos cuesta ubicarla más allá de las páginas de los libros. Por suerte, este curso hemos tenido la posibilidad de experimentar en nuestra propia piel una aventura de novela de la mano del club de lectura del instituto con una salida que llevamos a cabo a Alicante en el mes de marzo.
El objetivo de esta excursión era promover el interés por la lectura a través de la realización de un escape room al aire libre basado en la saga del famoso mago Harry Potter y, entre conjuros, pociones y elementos mágicos, nos trasladamos a Hogwarts en un abrir y cerrar de ojos.
Todo empezó a primera hora de la mañana con un viaje en tren de unos treinta minutos. Los nervios se palpaban en el ambiente; nos apetecía mucho empezar la aventura, así que nada más pisar la capital, nos encaminamos al punto de encuentro y nos dividimos en dos equipos para competir resolviendo las pruebas más rápido que los otros.
Aunque algunos retos nos resultaron algo complicados, en general el escape room fue muy entretenido. ¡Cómo olvidar los sustos y risas que inundaron el barrio de la Santa Cruz cada vez que aparecía el dementor!
Al finalizar la actividad, paseamos por Alicante y nos quedamos un rato en la playa tomando un helado y metiendo los pies en el mar. Mientras regresábamos a la estación, también tuvimos la oportunidad de hablar más con los monitores encargados del escape room.
Sin duda, recordaremos siempre esta excursión como un día muy especial. No solo nos dio la posibilidad de enfrentarnos a retos extraídos de un universo fantástico y explorar los alrededores de nuestra ciudad; también nos ayudó a estrechar lazos con el resto de miembros del club, formado por compañeros de 1º ESO a 2º Bachillerato.
A continuación puedes disfrutar de una galería de imágenes del evento, donde recogemos algunos de los mejores momentos de esta experiencia llena de magia, trabajo en equipo y diversión.
El alumnado del Curso de Especialización en Inteligencia Artificial y Big Data del IES Severo Ochoa participa en ApiSenseIA, un proyecto que compara dos colmenas —una de madera tradicional y otra de madera plástica reciclada— monitorizadas con sensores, energía solar e IA en plena Sierra de Mariola.
¿Se puede comparar de forma objetiva dos colmenas usando sensores, energía solar e inteligencia artificial? Esa es la pregunta que da vida a ApiSenseIA, un proyecto colaborativo de Formación Profesional en el que participamos desde el IES Severo Ochoa junto al IES A. Navarro Santafé y varias empresas del entorno. Nuestro alumnado del Curso de Especialización en IA y Big Data aporta la mirada de los datos y la inteligencia artificial.
Un apiario convertido en laboratorio de datos
La idea es tan sencilla como potente: instalar dos colmenas equivalentes en las mismas condiciones y dejar que los datos hablen. Una está hecha de madera tradicional; la otra, de MADÉRICA, una madera plástica fabricada a partir de plásticos de rechazo por el Centro Especial de Empleo INTEGRADOS. Ambas se ubican en el Parque Natural de la Sierra de Mariola y funcionan con un sistema 100% alimentado por energía solar fotovoltaica.
El objetivo final es una comparativa real y trazable de las ventajas e inconvenientes de cada material en igualdad de condiciones: estabilidad térmica e hídrica, evolución del peso, actividad del enjambre y comportamiento frente al clima.
Cómo se digitaliza una colmena
La clave está en convertir cada colmena en una fuente de datos en tiempo real mediante una red de sensores y sistemas de captura:
Temperatura y humedad interior de cada colmena, para estudiar la estabilidad de cada material.
Célula de carga que registra el peso y permite seguir la evolución de las reservas y la actividad.
Estación ambiental: temperatura, humedad y velocidad/dirección del viento del entorno.
Cámaras y seguimiento de piqueras, para supervisar el apiario y el flujo de entrada y salida de abejas.
Toda esa información se consulta en tiempo real.
Datos, automatización e inteligencia artificial
Los datos se envían y replican en una base de datos de series temporales como InfluxDB para garantizar disponibilidad, históricos y continuidad:
Para visualizar los datos y mostrar el estado de las colmenas, así como analizar sus datos, hemos diseñado diversos prototipos de cuadros de mandos mediante Grafana:
Sobre esa base se aplican modelos de lenguaje (LLM) que permiten analizan los datos actuales e históricos para explicar las alertas y detectar patrones, anomalías y correlaciones con el entorno.
La jornada de transferencia de conocimiento, en vídeo
Como parte del proyecto celebramos una jornada de transferencia de conocimiento en el corazón del Parc Natural de la Serra de Mariola, que reunió al alumnado y profesorado de ambos centros con las empresas colaboradoras. El vídeo recoge un día de trabajo de campo en el apiario.
Durante la jornada hicimos un recorrido completo por el proyecto sobre el terreno:
Subimos hasta el apiario instalado en plena sierra y revisamos la instalación fotovoltaica que da energía a todo el sistema.
Nos equipamos con los trajes de apicultura y, ahumador en mano, abrimos las dos colmenas para inspeccionar los cuadros, las abejas y el estado de cada enjambre.
Recolectamos la miel: desoperculado de los panales, extracción en la centrifugadora, filtrado y envasado en tarros.
El alumnado compartió su experiencia ante la cámara, explicando qué está aprendiendo con el proyecto.
Fue la mejor forma de ver cómo encajan todas las piezas —IoT, energía solar, conectividad, datos e inteligencia artificial— en un entorno real, y de reforzar la colaboración entre los institutos y las empresas que hacen posible ApiSenseIA.
Más allá de las abejas, ApiSenseIA es un entorno de aprendizaje real. El alumnado trabaja competencias muy demandadas por el sector —captura de datos, conectividad, automatización, análisis y toma de decisiones basada en datos— sobre un caso tangible. Y lo hace generando un modelo replicable que otros centros podrán reutilizar: monitorización remota, mantenimiento basado en datos, eficiencia energética y analítica con IA.
Del 19 al 25 de abril, alumnado de los Ciclos Medios de las familias profesionales de Comercio y Marketing e Informática y Comunicaciones ha participado en una movilidad ERASMUS+ en la ciudad italiana de Turín.
Durante la estancia, el centro anfitrión organizó un completo programa de actividades formativas y culturales que permitió al alumnado conocer nuevas metodologías de trabajo, compartir experiencias educativas y acercarse al contexto profesional y social del entorno italiano.
La movilidad también incluyó diferentes actividades culturales y de convivencia que enriquecieron la experiencia del alumnado. Entre ellas destacar la visita al Museo del Automóvil, el Museo Egipcio de Turín y al Museo Nacional del Cine, donde además pudieron disfrutar de la subida al ascensor panorámico con vistas a toda la ciudad.
Este tipo de iniciativas contribuyen al desarrollo personal, académico y profesional del alumnado, fomentando valores como la autonomía, la cooperación, la convivencia y la dimensión europea de la Formación Profesional.
A continuación, puedes ver una selección de imágenes que recogen algunos de los momentos vividos durante esta experiencia en Turín.
ERASMUS+: crecer aprendiendo
Actividad cultural en el Museo del Automóvil
Vistas increíbles y experiencias únicas
Desde el centro queremos agradecer la acogida y la implicación del centro anfitrión, así como felicitar al alumnado participante por su actitud y participación durante toda la movilidad.
Durante los dos primeros viernes de mayo, en el curso de especialización de IA y Big Data (IABD) hemos podido aprender de la mano de Connor Dávila, científico de datos en Convotis, sobre la monitorización y automatización de modelos de IA (MLOps), tanto en entornos on-premise como en AWS. Convotis participa de manera activa en el proyecto de innovación Lara, asegurando la calidad y la innovación de los procesos tecnológicos del proyecto.
En estas sesiones, el alumnado ha aprendido a trabajar con MLflow como herramienta para registrar los procesos de entrenamiento y los artefactos generados durante estos. Además, centrándonos en el entorno cloud, el uso de Amazon SageMaker AI nos ha ofrecido una visión integral de las herramientas implicadas en el entrenamiento y el despliegue de una solución de IA.
Es un gusto poder contar con la colaboración de empresas tecnológicas punteras; Convotis y Connor Dávila son representantes de primer nivel.
Si te interesa el proyecto Lara, del 10 al 12 de junio celebraremos su congreso final, que se cerrará el viernes 12 en el Palacio de Congresos de Elche con una jornada centrada en la parte tecnológica. ¡Os esperamos!
Este año conmemoramos los 40 años de la incorporación de España a la Unión Europea, una efeméride clave en nuestra historia reciente.
Desde el IES Severo Ochoa hemos participado junto con otras EPAS de la Comunitat Valenciana en una actividad conmemorativa que nos invita a reflexionar sobre estos cuatro décadas de transformación.
El vídeo realizado compara distintos ámbitos de la vida cotidiana en 1986 y 2026, como la moda, la tecnología, la música o la arquitectura, mostrando los profundos cambios sociales y culturales vividos en este periodo.
Una iniciativa que ayuda a entender mejor nuestra evolución como sociedad dentro del proyecto europeo.
El alumnado del IES Severo Ochoa ha recibido los carnets de Embajador Junior en un acto institucional presidido por el alcalde de la ciudad, en el que también participó alumnado del IES Sixto Marco.
Este reconocimiento pone en valor la implicación del alumnado en iniciativas relacionadas con la ciudadanía europea, el compromiso social y la participación activa en proyectos educativos de carácter internacional.
Enhorabuena a todo el alumnado participante por este logro.
El IES Severo Ochoa ha instalado una mesa informativa en el porche del centro con el objetivo de dar a conocer distintas iniciativas vinculadas a la ciudadanía europea.
Durante la jornada, el alumnado participante ha compartido información con la comunidad educativa y ha repartido merchandising relacionado con el proyecto, en un ambiente dinámico y participativo.
El espacio se ha ambientado con banderas de la Unión Europea, la Comunitat Valenciana y España, reforzando el carácter institucional y el compromiso con los valores europeos.
Una actividad que acerca estos proyectos al día a día del centro y fomenta la implicación de todo el alumnado.
El alumnado del PAC y de 4.º de ESO ha comenzado la realización de un mural de arte europeo en el muro perimetral del centro. Con este proyecto se inicia una propuesta ambiciosa con la que se busca llenar el centro de arte europeo.
Para esta primera edición, en un año especialmente significativo por la celebración de los 40 años de la entrada de España en la Unión Europea, la obra elegida ha sido Ícaro, de Henri Matisse. El alumnado, junto a su profesora de Plástica Sara Cortés, ya ha empezado el trabajo y se ha puesto manos a la obra.
Seguimos sumando arte y creatividad al centro. ¡Gran trabajo!
El miércoles 6 de mayo se celebró una nueva edición del Encuentro de Desarrollo de Aplicaciones 2026 en el IES Macià Abela (Crevillente), una jornada de convivencia y aprendizaje compartido entre el alumnado de 1º de DAW y DAM.
El encuentro reunió a estudiantes del IES Severo Ochoa y del propio IES Macia Abela en un espacio pensado para incentivar el trabajo colaborativo, la práctica de competencias técnicas y el intercambio de experiencias entre centros educativos.
La primera parte fue un concurso de programación en Java y un test de conocimientos de materias relacionadas con el perfil de Desarrollador de Aplicaciones. Se formaron 25 equipos de pares previo sorteo, con estudiantes mezclados de los dos institutos por cada equipo.
El resultado del concurso fue:
1er Premio: Javier Más e Iñaki Bazán.
2o Premio: Miguel Agulló y Miguel Ángel Nortes
3er Premio: Samuel Campos, Carlos Tormo y Akira Sánchez.
Tras el concurso, hubo tiempo para descansar con momentos para la convivencia entre participantes y el intercambio entre grupos.
Continuó el evento con una conferencia sobre la IA, usos adecuados y fiabilidad de los resultados a cargo de Rafael Andrés Serra antiguo alumno de DAW del IES Macia Abela y actual RPA Senior Leader Developer en Indra-Minsait. Se trató de una charla motivadora en los buenos usos de la IA y en la forma de afrontar nuevos retos que se pueden plantear durante las primeras experiencias laborales.
El evento concluyó con un cierre institucional en el que se puso en valor la participación del alumnado y el trabajo conjunto de los centros implicados.
Queremos agradecer la implicación de todas las personas participantes, así como el esfuerzo del profesorado que ha hecho posible esta edición del encuentro.
El día 6 de mayo, el alumnado del IES Severo Ochoa participó en un encuentro online con la eurodiputada Eva Ortiz, junto con otros centros educativos participantes en el programa MEPA: el IES Sixto Marco y el colegio Esclavas de Benirredra.
Durante la sesión, el alumnado pudo conocer de primera mano el trabajo de una eurodiputada, plantear preguntas y reflexionar sobre el funcionamiento de las instituciones europeas y el papel de la ciudadanía en la toma de decisiones.
Este tipo de actividades contribuye a acercar la realidad europea al aula y a reforzar el compromiso del alumnado con la participación democrática y los valores europeos.
Dentro de la estancia formativa del profesorado de Informática de la Comunitat Valenciana, organizada por el IES Severo Ochoa y el CIPFP Mislata, hemos visitado el CPIFP Alan Turing de Málaga, uno de los centros de Formación Profesional más especializados en el ámbito tecnológico en Andalucía.
El centro está situado en el Parque Tecnológico de Andalucía, conocido actualmente como Málaga Tech Park, uno de los principales hubs tecnológicos del sur de Europa, donde trabajan numerosas empresas nacionales e internacionales del sector TIC.
El centro destaca especialmente por su sólida integración con empresas del sector TIC, su apuesta por la FP Dual y la empleabilidad, así como por el contacto directo con compañías tecnológicas punteras como Google o VirusTotal. Además, llama la atención su enfoque práctico y actualizado, trabajando áreas con gran proyección como la inteligencia artificial, la ciberseguridad o el desarrollo de videojuegos.
Durante la visita hemos podido conocer de cerca su modelo formativo, muy orientado a la empleabilidad, la innovación y la colaboración con empresas tecnológicas. Destaca especialmente su apuesta por la FP Dual, el enfoque práctico de los ciclos formativos y la actualización constante de contenidos relacionados con áreas como la inteligencia artificial, la ciberseguridad o el desarrollo de videojuegos.
También ha resultado muy interesante descubrir cómo el centro mantiene una estrecha relación con empresas punteras del sector tecnológico, favoreciendo que el alumnado pueda acercarse a entornos profesionales reales y a las necesidades actuales del mercado laboral.
Ha sido una jornada muy enriquecedora y una gran oportunidad para seguir compartiendo experiencias e ideas aplicables al aula y a la Formación Profesional tecnológica.
Dentro de la estancia formativa del profesorado de Informática de la Comunitat Valenciana, organizada por el IES Severo Ochoa y el CIPFP Mislata, hemos visitado el Google Safety Engineering Center (GSEC) de Málaga.
Este centro es un espacio de trabajo de Google dedicado al desarrollo de soluciones de seguridad digital. Su objetivo es investigar, diseñar y mejorar tecnologías relacionadas con la ciberseguridad, la protección de datos y la seguridad en internet, con especial atención a los riesgos actuales del entorno digital.
Durante la jornada hemos conocido cómo trabajan equipos especializados en la prevención de amenazas, la detección de vulnerabilidades y la creación de herramientas que hacen la red más segura para personas, organizaciones y servicios digitales.
Ha sido una experiencia muy interesante que nos permite conectar la realidad del sector tecnológico con la práctica docente, acercando al aula contenidos actualizados y alineados con los retos profesionales del ámbito de la ciberseguridad.
Del 10 al 17 de abril de 2026, el alumnado de 1º de Bachillerato, acompañado por los embajadores seniors Celso Luján, Elena Picazo y Carlos Hervás, ha recorrido a pie los más de 100 km que separan Sarria de Santiago de Compostela. Con esta experiencia se completa una parte significativa de este itinerario cultural europeo y se culmina el trabajo previo realizado en el aula dentro del proyecto de Filosofía “Europa, camino de ideas”.
Felicidades por completar un reto físico y personal de gran exigencia.
Hemos participado en el Demo Day del programa EmprendeTech FP, una iniciativa impulsada por la Generalitat Valenciana y organizada junto al CEEI Elche, que acerca la innovación y el emprendimiento al alumnado de Formación Profesional.
En este evento, 17 equipos de distintos centros de la provincia defendieron sus proyectos en un formato muy exigente: tres minutos para presentar, convencer y demostrar el potencial real de sus ideas ante un jurado especializado.
Nuestro centro estuvo representado por 5 equipos, logrando un resultado destacado: dos de nuestros proyectos fueron seleccionados entre los 5 mejores, obteniendo así el pase a la final autonómica.
Los proyectos seleccionados han sido:
“a2pasos”, desarrollado por Iván Brotons Portero. Se trata de una plataforma que busca dar visibilidad al comercio local, conectando a los usuarios con negocios cercanos y facilitando el acceso a información útil como servicios, horarios o promociones. El objetivo es recuperar el consumo de proximidad y reforzar el comercio local.
“EcoMetalica”, de Francisco Basilio Belmonte Lorenzo. Este proyecto propone modernizar el sector de la chatarra mediante una plataforma digital que aporta transparencia en los precios, verificación del pesaje y seguimiento del servicio. Está orientado tanto a particulares como a empresas, ofreciendo una gestión más clara y eficiente de los residuos metálicos.
Este reconocimiento refleja el talento, la implicación y la capacidad innovadora de nuestro alumnado, así como el trabajo del centro en el impulso de iniciativas innovadoras con impacto real.
Ahora toca afrontar la final autonómica. Mucha suerte a nuestros equipos.
03013224
Avís de privacitat
Este lloc web utilitza només cookies tècniques necessàries per al seu funcionament. No s’emmagatzemen dades amb finalitats publicitàries ni es comparteixen amb tercers. S’utilitza analítica interna sense cookies, i només es recull la IP amb finalitats de seguretat.
