El miércoles 6 de mayo se celebró una nueva edición del Encuentro de Desarrollo de Aplicaciones 2026 en el IES Macià Abela (Crevillente), una jornada de convivencia y aprendizaje compartido entre el alumnado de 1º de DAW y DAM.

El encuentro reunió a estudiantes del IES Severo Ochoa y del propio IES Macia Abela en un espacio pensado para incentivar el trabajo colaborativo, la práctica de competencias técnicas y el intercambio de experiencias entre centros educativos.

La primera parte fue un concurso de programación en Java y un test de conocimientos de materias relacionadas con el perfil de Desarrollador de Aplicaciones. Se formaron 25 equipos de pares previo sorteo, con estudiantes mezclados de los dos institutos por cada equipo.

El resultado del concurso fue:

• 1er Premio: Javier Más e Iñaki Bazán.
• 2o Premio: Miguel Agulló y Miguel Ángel Nortes
• 3er Premio: Samuel Campos, Carlos Tormo y Akira Sánchez.

Tras el concurso, hubo tiempo para descansar con momentos para la convivencia entre participantes y el intercambio entre grupos.

Continuó el evento con una conferencia sobre la IA, usos adecuados y fiabilidad de los resultados a cargo de Rafael Andrés Serra antiguo alumno de DAW del IES Macia Abela y actual RPA Senior Leader Developer en Indra-Minsait. Se trató de una charla motivadora en los buenos usos de la IA y en la forma de afrontar nuevos retos que se pueden plantear durante las primeras experiencias laborales.

El evento concluyó con un cierre institucional en el que se puso en valor la participación del alumnado y el trabajo conjunto de los centros implicados.

Queremos agradecer la implicación de todas las personas participantes, así como el esfuerzo del profesorado que ha hecho posible esta edición del encuentro.

Dentro de la estancia formativa del profesorado de Informática de la Comunitat Valenciana, organizada por el IES Severo Ochoa y el CIPFP Mislata, hemos visitado el CPIFP Alan Turing de Málaga, uno de los centros de Formación Profesional más especializados en el ámbito tecnológico en Andalucía.

El centro está situado en el Parque Tecnológico de Andalucía, conocido actualmente como Málaga Tech Park, uno de los principales hubs tecnológicos del sur de Europa, donde trabajan numerosas empresas nacionales e internacionales del sector TIC.

El centro destaca especialmente por su sólida integración con empresas del sector TIC, su apuesta por la FP Dual y la empleabilidad, así como por el contacto directo con compañías tecnológicas punteras como Google o VirusTotal. Además, llama la atención su enfoque práctico y actualizado, trabajando áreas con gran proyección como la inteligencia artificial, la ciberseguridad o el desarrollo de videojuegos.

Durante la visita hemos podido conocer de cerca su modelo formativo, muy orientado a la empleabilidad, la innovación y la colaboración con empresas tecnológicas. Destaca especialmente su apuesta por la FP Dual, el enfoque práctico de los ciclos formativos y la actualización constante de contenidos relacionados con áreas como la inteligencia artificial, la ciberseguridad o el desarrollo de videojuegos.

También ha resultado muy interesante descubrir cómo el centro mantiene una estrecha relación con empresas punteras del sector tecnológico, favoreciendo que el alumnado pueda acercarse a entornos profesionales reales y a las necesidades actuales del mercado laboral.

Ha sido una jornada muy enriquecedora y una gran oportunidad para seguir compartiendo experiencias e ideas aplicables al aula y a la Formación Profesional tecnológica.

Dentro de la estancia formativa del profesorado de Informática de la Comunitat Valenciana, organizada por el IES Severo Ochoa y el CIPFP Mislata, hemos visitado el Google Safety Engineering Center (GSEC) de Málaga.

Este centro es un espacio de trabajo de Google dedicado al desarrollo de soluciones de seguridad digital. Su objetivo es investigar, diseñar y mejorar tecnologías relacionadas con la ciberseguridad, la protección de datos y la seguridad en internet, con especial atención a los riesgos actuales del entorno digital.

Durante la jornada hemos conocido cómo trabajan equipos especializados en la prevención de amenazas, la detección de vulnerabilidades y la creación de herramientas que hacen la red más segura para personas, organizaciones y servicios digitales.

Ha sido una experiencia muy interesante que nos permite conectar la realidad del sector tecnológico con la práctica docente, acercando al aula contenidos actualizados y alineados con los retos profesionales del ámbito de la ciberseguridad.

Hemos participado en el Demo Day del programa EmprendeTech FP, una iniciativa impulsada por la Generalitat Valenciana y organizada junto al CEEI Elche, que acerca la innovación y el emprendimiento al alumnado de Formación Profesional.

En este evento, 17 equipos de distintos centros de la provincia defendieron sus proyectos en un formato muy exigente: tres minutos para presentar, convencer y demostrar el potencial real de sus ideas ante un jurado especializado.

Nuestro centro estuvo representado por 5 equipos, logrando un resultado destacado: dos de nuestros proyectos fueron seleccionados entre los 5 mejores, obteniendo así el pase a la final autonómica.

Los proyectos seleccionados han sido:

• “a2pasos”, desarrollado por Iván Brotons Portero. Se trata de una plataforma que busca dar visibilidad al comercio local, conectando a los usuarios con negocios cercanos y facilitando el acceso a información útil como servicios, horarios o promociones. El objetivo es recuperar el consumo de proximidad y reforzar el comercio local.
• “EcoMetalica”, de Francisco Basilio Belmonte Lorenzo. Este proyecto propone modernizar el sector de la chatarra mediante una plataforma digital que aporta transparencia en los precios, verificación del pesaje y seguimiento del servicio. Está orientado tanto a particulares como a empresas, ofreciendo una gestión más clara y eficiente de los residuos metálicos.

Este reconocimiento refleja el talento, la implicación y la capacidad innovadora de nuestro alumnado, así como el trabajo del centro en el impulso de iniciativas innovadoras con impacto real.

Ahora toca afrontar la final autonómica. Mucha suerte a nuestros equipos.

El miércoles 22 de abril se celebró una edición más del Concurso  Programa-me orientado a evaluar la habilidad, destreza y rapidez en la solución problemas de programación.

El concurso se compone de un cuadernillo de 8 problemas para solucionarlo en 2 horas.

Participaron 45 equipos con mayoría de representantes de la Comunitat Valenciana aunque también participaron institutos de Castilla-León y de las Islas Baleares.

Nuestro instituto presentó a tres equipos de programadores en Java: 

• Los Byters: Miguel Ángel Nortes, Juan Pablo López, Oscar Valdivia
• Castañas.jar: Raúl Cayuela, Pedro Torres, Juan Rodríguez
• While true: Lukas Boto, Iñaki Bazán, Iván Ye.

El rendimiento de los tres fue excelente:

• Los Byters ocuparon el 5º puesto, solucionaron todos los problemas.
• While true ocuparon el 6º puesto.
• Castañas.jar ocuparon el puesto 15.

A falta de conocer los resultados en el resto de comunicades autónomas, existe una alta probabilidad de que alguno de nuestros equipos se haya clasificado para el concurso nacional.

¡Enhorabuena a todos!

Compartimos adjunta la clasificación oficial del concurso, donde se puede consultar la calificación obtenida por los equipos participantes.

El IES La Hoya de Elche acoge la IV Feria Educativa y desde el IES Severo Ochoa participamos presentando nuestra oferta de ciclos formativos. Una jornada para descubrir opciones de futuro, resolver dudas y acercar la formación profesional a quienes están decidiendo su camino académico. ¡Os esperamos!

El IES Severo Ochoa participa en EvaliduTeams para mejorar la planificación de la práctica docente

En nuestro centro educativo apostamos por la mejora continua de la calidad de la Formación Profesional. Para ello, utilizamos Evalidu, una plataforma web que nos ayuda en la planificación de la práctica docente en nuestro día a día, reduce notablemente la carga burocrática del profesorado y refuerza nuestro sistema interno de calidad educativa.

Evalidu nos permite organizar y estructurar todos los procesos pedagógicos de forma coherente con la normativa vigente y con el modelo de evaluación competencial propio de la Formación Profesional.

Ventajas de utilizar Evalidu en nuestro centro

La incorporación de Evalidu en nuestro centro nos aporta múltiples ventajas:

• Adaptación a la nueva normativa de Formación Profesional
  Evalidu se ajusta a la nueva normativa: Ley Orgánica 3/2022, Real Decreto 659/2023 y al resto de la legislación nacional y autonómica que sustenta el nuevo modelo de Formación Profesional.
• Protección de datos y simplicidad de uso
  La plataforma no almacena datos personales del profesorado ni del alumnado. Únicamente es necesario un correo electrónico para registrarse, lo que simplifica su implantación y garantiza la privacidad.
• Guía en la elaboración de la documentación pedagógica
  Evalidu nos guía en la elaboración de toda la documentación pedagógica, desde el Proyecto Curricular de Ciclo Formativo hasta la Programación de Aula, pasando por la Programación Didáctica y el Proyecto Intermodular.
• Currículos precargados en el sistema
  Los currículos oficiales están precargados, lo que nos permite ahorrar tiempo y esfuerzo. Los elementos clave como Competencias, Resultados de aprendizaje y Criterios de evaluación ya están disponibles para su uso.
• Automatización de cálculos y reducción de errores
  La aplicación automatiza gran parte de los cálculos a lo largo del proceso, evitando inconsistencias y reduciendo errores en la planificación y evaluación.
• Apoyo a la Formación en Empresa
  Evalidu también facilita la coordinación interna para la Formación en Empresa, permitiendo disponer de un repositorio centralizado de empresas, registrar las interacciones y elaborar los planes formativos correspondientes.
• Sistema flexible basado en plantillas
  Toda la documentación se configura mediante un sistema de plantillas fácilmente adaptable. La plataforma proporciona plantillas base que pueden personalizarse según las necesidades de nuestro centro.

Participación en EvaliduTeams

Nuestro centro participa además en EvaliduTeams, una iniciativa que supone un paso más en la coordinación del equipo docente y en la mejora de la calidad educativa. Se trata de un proyecto piloto en el que participamos junto con otros centros educativos a nivel nacional.

EvaliduTeams nos permitirá:

• Trabajar de forma más centralizada y coherente
• Evitar la dispersión de criterios pedagógicos
• Mejorar la visibilidad sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado
• Crear una base de conocimiento compartida que se mantenga a lo largo de los cursos
• Facilitar la continuidad del proyecto educativo, independientemente de los cambios en el claustro

Compromiso con la mejora de la Formación Profesional

La participación en EvaliduTeams refuerza nuestro compromiso con la innovación educativa, la mejora continua y la calidad de la Formación Profesional. Esta iniciativa nos permite avanzar hacia un modelo educativo más coordinado, eficiente y centrado en el desarrollo competencial del alumnado.

Puedes obtener más información sobre la plataforma en: evalidu.es

En el lateral de la entrada principal podemos encontrarnos estos días con una estructura que no deja indiferente: un gran triángulo construido con latas que esconde mucho más de lo que parece a simple vista.

Se trata de una representación del Triángulo de Sierpinski, una figura matemática que pertenece al mundo de los fractales. Este tipo de construcciones se caracterizan porque repiten su forma una y otra vez a diferentes escalas, creando patrones tan sencillos como sorprendentes.

Este proyecto ha sido realizado por el alumnado de 4º de ESO utilizando latas recicladas, combinando creatividad, sostenibilidad y matemáticas en una misma propuesta.

El proceso de creación ha seguido varias fases:

• Recogida y limpieza de latas.
• Construcción de los módulos menores.
• Refuerzo del perímetro.
• Ensamblaje final.

Si te acercas y observas con calma, verás cómo dentro del triángulo principal aparecen otros más pequeños, y dentro de estos, otros todavía más pequeños. Es un juego visual que nos invita a mirar con otros ojos y a descubrir las matemáticas que se esconden en formas aparentemente cotidianas.

Además de su valor matemático, esta instalación destaca por su componente colaborativo y por el uso de materiales reciclados, dando una segunda vida a objetos cotidianos.

Te animamos a pasar a verla, detenerte un momento y explorar sus detalles. A veces, las matemáticas también se construyen… lata a lata.

Como cada curso, el Departamento de Matemáticas organiza el Concurso de Fotografía Matemática, una actividad ya consolidada en el centro que invita tanto a profesorado como a alumnado a mirar el entorno con otros ojos.

La propuesta es sencilla: salir, observar y descubrir las matemáticas que nos rodean en la vida cotidiana.

Una mirada matemática al mundo

El objetivo del concurso es identificar y capturar aspectos matemáticos presentes en nuestro entorno: formas geométricas, simetrías, patrones o estructuras que muchas veces pasan desapercibidas.

Podemos encontrar matemáticas en casi cualquier lugar:

• En la naturaleza
• En la arquitectura o la ingeniería
• En objetos cotidianos
• En el mobiliario urbano o elementos artísticos

Se trata de reflejar elementos como polígonos, circunferencias, curvas, líneas paralelas o tangentes, ángulos, cuerpos geométricos, mosaicos o simetrías.

Participación

El concurso cuenta con dos modalidades:

• Profesorado
• Alumnado

En ambos casos, cada fotografía debe ser original y tener un único autor o autora. Además, cada imagen deberá ir acompañada de un título creativo relacionado con las matemáticas.

Presentación de trabajos

• El profesorado enviará sus fotografías por correo electrónico.
• El alumnado las entregará a través de la tarea habilitada en Aules por su profesor o profesora.

En todos los casos, junto a la imagen se deberá indicar:

• Título de la fotografía
• Nombre y apellidos
• (En el caso del alumnado) grupo

Selección y premios

El jurado, formado por el profesorado del Departamento de Matemáticas, realizará una selección de las mejores imágenes, valorando principalmente el contenido matemático y también la calidad técnica.

Las fotografías seleccionadas se expondrán públicamente en el centro y, en el caso del alumnado, algunas podrán participar además en el concurso “Matemáticas a la vista” de la SEMCV.

Habrá premios para las tres mejores propuestas de cada modalidad.

Plazo

El plazo de presentación estará abierto hasta el 30 de abril.

Ver información ampliada del concurso

Concurso para el alumnado:

Concurso para el profesorado

Una buena ocasión para parar un momento, mirar alrededor y descubrir que las matemáticas están mucho más cerca de lo que parece.