El dimecres 6 de maig es va celebrar una nova edició de la Trobada de Desenrotllament d’Aplicacions 2026 en l’IES Macià Abela (Crevillent), una jornada de convivència i aprenentatge compartit entre l’alumnat de 1r de DAW i DAM.
La trobada va reunir estudiants de l’IES Severo Ochoa i del mateix IES Macia Abela en un espai pensat per a incentivar el treball col·laboratiu, la pràctica de competències tècniques i l’intercanvi d’experiències entre centres educatius.
La primera part va ser un concurs de programació en Java i un test de coneixements de matèries relacionades amb el perfil de Desenrotllador d’Aplicacions. Es van formar 25 equips de parells previ sorteig, amb estudiants mesclats dels dos instituts per cada equip.
El resultat del concurs va ser:
1r Premi: Javier Más i Iñaki Bazán.
2o Premi: Miguel Agulló i Miguel Ángel Nortes
3er Premi: Samuel Campos, Carlos Tormo i Akira Sánchez.
Després del concurs, va haver-hi temps per a descansar amb moments per a la convivència entre participants i l’intercanvi entre grups.
Va continuar l’esdeveniment amb una conferència sobre la IA, usos adequats i fiabilitat dels resultats a càrrec de Rafael Andrés Serra antic alumne de DAW de l’IES Macia Abela i actual RPA Sènior Leader Developer en Indra-Minsait. Es va tractar d’una xarrada motivadora en els bons usos de la IA i en la manera d’afrontar nous reptes que es poden plantejar durant les primeres experiències laborals.
L’esdeveniment va concloure amb un tancament institucional en el qual es va posar en valor la participació de l’alumnat i el treball conjunt dels centres implicats.
Volem agrair la implicació de totes les persones participants, així com l’esforç del professorat que ha fet possible esta edició de la trobada.
Dins de l’estada formativa del professorat d’Informàtica de la Comunitat Valenciana, organitzada pel IES Severo Ochoa i el CIPFP Mislata, hem visitat el CPIFP Alan Turing de Màlaga, un dels centres de Formació Professional més especialitzats en l’àmbit tecnològic a Andalusia.
El centre està situat al Parc Tecnològic d’Andalusia, conegut actualment com Màlaga Tech Park, un dels principals hubs tecnològics del sud d’Europa, on treballen nombroses empreses nacionals i internacionals del sector TIC.
El centre destaca especialment per la seua sòlida integració amb empreses del sector TIC, la seua aposta per la FP Dual i l’ocupabilitat, així com pel contacte directe amb companyies tecnològiques capdavanteres com Google o VirusTotal. A més, crida l’atenció el seu enfocament pràctic i actualitzat, treballant àrees amb gran projecció com la intel·ligència artificial, la ciberseguretat o el desenrotllament de videojocs.
Durant la visita hem pogut conéixer de prop el seu model formatiu, molt orientat a l’ocupabilitat, la innovació i la col·laboració amb empreses tecnològiques. Destaca especialment la seua aposta per la FP Dual, l’enfocament pràctic dels cicles formatius i l’actualització constant de continguts relacionats amb àrees com la intel·ligència artificial, la ciberseguretat o el desenrotllament de videojocs.
També ha resultat molt interessant descobrir com el centre manté una estreta relació amb empreses capdavanteres del sector tecnològic, afavorint que l’alumnat puga acostar-se a entorns professionals reals i a les necessitats actuals del mercat laboral.
Ha sigut una jornada molt enriquidora i una gran oportunitat per a continuar compartint experiències i idees aplicables a l’aula i a la Formació Professional tecnològica.
Dins de l’estada formativa del professorat d’Informàtica de la Comunitat Valenciana, organitzada pel IES Severo Ochoa i el CIPFP Mislata, hem visitat el Google Safety Engineering Center (GSEC) de Màlaga.
Este centre és un espai de treball de Google dedicat al desenrotllament de solucions de seguretat digital. El seu objectiu és investigar, dissenyar i millorar tecnologies relacionades amb la ciberseguretat, la protecció de dades i la seguretat en internet, amb especial atenció als riscos actuals de l’entorn digital.
Durant la jornada hem conegut com treballen equips especialitzats en la prevenció d’amenaces, la detecció de vulnerabilitats i la creació de ferramentes que fan la xarxa més segura per a persones, organitzacions i servicis digitals.
Ha sigut una experiència molt interessant que ens permet connectar la realitat del sector tecnològic amb la pràctica docent, acostant a l’aula continguts actualitzats i alineats amb els reptes professionals de l’àmbit de la ciberseguretat.
Dimarts passat 28 d’abril vam realitzar la jornada TOTedu del projecte PIIAFP Lara, rebent la visita de professorat dels IES Maciá Abela de Crevillent i IES Els Dunes de Guardamar, els quals estaven molt interessats a conéixer de primer mà el nostre projecte d’innovació i investigació en FP Lara.
Actualment, el projecte Lara és finançat pel Ministeri d’Educació, Formació Professional i Esports d’Espanya mitjançant el Pla de Recuperació, Transformació i Resiliència i la Unió Europea mitjançant els fons NextGenerationEU. Este curs finalitzem el seu desenrotllament i estem en l’etapa final, preparant l’acte de difusió final que realitzarem a principis de juny.
Com ja sabeu, Lara es va plantejar amb l’objectiu de dotar d’autonomia comunicativa a les persones que tenen un trastorn en la parla mitjançant una solució d’IA. Per a això, els últims anys, l’alumnat del curs d’especialització d’IA i Big data ha estat desenrotllant el projecte de la mà dels altres centres participants (IES Gran Via d’Alacant, IES Polígon Sud de Sevilla, IES Albarregas de Mèrida, i anteriorment, l’IES Victoria Kent d’Elx).
La jornada TOTedu es va dividir en dos parts. En la primera part es va explicar com va nàixer el projecte i com es participa en un projecte d’innovació d’FP a nivell estatal: des de la realització de la memòria fins al seu desenrotllat en el dia a dia, així com bones pràctiques. En la segona part, ens centrem de ple en el projecte Lara, coneixent el desenrotllament dels reptes desenrotllats per l’alumnat (seguint la metodologia d’aprenentatge col·laboratiu basat en reptes), així com les actuacions desenrotllades per a l’adquisició de les competències professionals, així com les personals (soft skills), tant a nivell de centre com intercentro entre tots els participants.
Esta jornada, a més de servir per a donar a conéixer més si cap el projecte, ens ha servidor per a conéixer a professorat d’altres centres i crear xarxes que promouen la transferència de coneixement.
D’altra banda, aprofitem l’ocasió per a agrair al docent Ángel Quero el seu interés a conéixer el projecte Lara dins de la seua estada formativa des d’un centre de Ciudad Real.
Hem participat en el Demo Day del programa EmprendeTech FP, una iniciativa impulsada per la Generalitat Valenciana i organitzada al costat del CEEI Elx, que acosta la innovació i l’emprenedoria a l’alumnat de Formació Professional.
En este esdeveniment, 17 equips de diferents centres de la província van defendre els seus projectes en un format molt exigent: tres minuts per a presentar, convéncer i demostrar el potencial real de les seues idees davant un jurat especialitzat.
El nostre centre va estar representat per 5 equips, aconseguint un resultat destacat: dos dels nostres projectes van ser seleccionats entre els 5 millors, obtenint així el passe a la final autonòmica.
Els projectes seleccionats han sigut:
“a2pasos”, desenrotllat per Iván Brotons Portero. Es tracta d’una plataforma que busca donar visibilitat al comerç local, connectant als usuaris amb negocis pròxims i facilitant l’accés a informació útil com a servicis, horaris o promocions. L’objectiu és recuperar el consum de proximitat i reforçar el comerç local.
“EcoMetalica”, de Francisco Basilio Belmonte Lorenzo. Este projecte proposa modernitzar el sector de la ferralla mitjançant una plataforma digital que aporta transparència en els preus, verificació del pesatge i seguiment del servici. Està orientat tant a particulars com a empreses, oferint una gestió més clara i eficient dels residus metàl·lics.
Este reconeixement reflectix el talent, la implicació i la capacitat innovadora del nostre alumnat, així com el treball del centre en l’impuls d’iniciatives innovadores amb impacte real.
Ara toca afrontar la final autonòmica. Molta sort als nostres equips.
El dimecres 22 d’abril es va celebrar una edició més del Concurs Programa-m’orientat a avaluar l’habilitat, destresa i rapidesa en la solució problemes de programació.
El concurs es compon d’un quadernet de 8 problemes per a solucionar-lo en 2 hores.
Van participar 45 equips amb majoria de representants de la Comunitat Valenciana encara que també van participar instituts de Castella-Lleó i de les illes Balears.
El nostre institut va presentar a tres equips de programadors a Java:
Els Byters: Miguel Ángel Nortes, Juan Pablo López, Oscar Valdivia
Castanyes.jar: Raúl Cayuela, Pedro Torres, Juan Rodríguez
While true: Lukas Boto, Iñaki Bazán, Iván Ye.
El rendiment dels tres va ser excel·lent:
Els Byters van ocupar el 5é lloc, van solucionar tots els problemes.
While true van ocupar el 6é lloc.
Castanyes.jar van ocupar el lloc 15.
Mancant conéixer els resultats en la resta de comunicades autònomes, existix una alta probabilitat que algun dels nostres equips s’haja classificat per al concurs nacional.
Enhorabona a tots!
Compartim adjunta la classificació oficial del concurs, on es pot consultar la qualificació obtinguda pels equips participants.
L’IES La Foia d’Elx acull la IV Fira Educativa i des de l’IES Severo Ochoa participem presentant la nostra oferta de cicles formatius. Una jornada per a descobrir opcions de futur, resoldre dubtes i acostar la formació professional als qui estan decidint el seu camí acadèmic. Us esperem!
En el lateral de l’entrada principal podem trobar-nos estos dies amb una estructura que no deixa indiferent: un gran triangle construït amb llandes que amaga molt més del que sembla a simple vista.
Es tracta d’una representació del Triangle de Sierpinski, una figura matemàtica que pertany al món de les fractals. Este tipus de construccions es caracteritzen perquè repetixen la seua forma una vegada i una altra a diferents escales, creant patrons tan senzills com sorprenents.
Este projecte ha sigut realitzat per l’alumnat de 4t d’ESO utilitzant llandes reciclades, combinant creativitat, sostenibilitat i matemàtiques en una mateixa proposta.
El procés de creació ha seguit diverses fases:
Recollida i neteja de llandes.
Construcció dels mòduls menors.
Reforç del perímetre.
Acoblament final.
Si t’acostes i observes amb calma, veuràs com dins del triangle principal apareixen altres més xicotets, i dins d’estos, uns altres encara més xicotets. És un joc visual que ens convida a mirar amb altres ulls i a descobrir les matemàtiques que s’amaguen en formes aparentment quotidianes.
A més del seu valor matemàtic, esta instal·lació destaca pel seu component col·laboratiu i per l’ús de materials reciclats, donant una segona vida a objectes quotidians.
T’animem a passar a veure-la, detindre’t un moment i explorar els seus detalls. A vegades, les matemàtiques també es construïxen… llanda a llanda.
Com cada curs, el Departament de Matemàtiques organitza el Concurs de Fotografia Matemàtica, una activitat ja consolidada en el centre que convida tant a professorat com a alumnat a mirar l’entorn amb altres ulls.
La proposta és senzilla: eixir, observar i descobrir les matemàtiques que ens envolten en la vida quotidiana.
Una mirada matemàtica al món
L’objectiu del concurs és identificar i capturar aspectes matemàtics presents en el nostre entorn: formes geomètriques, simetries, patrons o estructures que moltes vegades passen desapercebudes.
Podem trobar matemàtiques en quasi qualsevol lloc:
En la naturalesa
En l’arquitectura o l’enginyeria
En objectes quotidians
En el mobiliari urbà o elements artístics
Es tracta de reflectir elements com a polígons, circumferències, corbes, línies paral·leles o tangents, angles, cossos geomètrics, mosaics o simetries.
Participació
El concurs compta amb dos modalitats:
Professorat
Alumnat
En els dos casos, cada fotografia ha de ser original i tindre un únic autor o autora. A més, cada imatge haurà d’anar acompanyada d’un títol creatiu relacionat amb les matemàtiques.
Presentació de treballs
El professorat enviarà les seues fotografies per correu electrònic.
L’alumnat les entregarà a través de la tasca habilitada en Aules pel seu professor o professora.
En tots els casos, al costat de la imatge s’haurà d’indicar:
Títol de la fotografia
Nom i cognoms
(En el cas de l’alumnat) grup
Selecció i premis
El jurat, format pel professorat del Departament de Matemàtiques, realitzarà una selecció de les millors imatges, valorant principalment el contingut matemàtic i també la qualitat tècnica.
Les fotografies seleccionades s’exposaran públicament en el centre i, en el cas de l’alumnat, algunes podran participar a més en el concurs “Matemàtiques a la vista” de la SEMCV.
Hi haurà premis per a les tres millors propostes de cada modalitat.
Termini
El termini de presentació estarà obert fins al 30 d’abril.
El passat 30 de març, el Departament de Valencià va fer públic el resultat de la 19a edició del Concurs literari Tirant i Carmesina. A continuació, compartim algunes imatges de l’acte de lliurament de premis.
Les persones premiades són:
Categoria de 1r cicle d’ESO (1r i 2n ESO) Primer premi: Diego Peral Busquier (1 °C) Segon premi: Valerie González Recuero (2° E) Tercer premi: Nicole Quijada López (2 °C)
Categoria de 2n cicle d’ESO (3r i 4t ESO i cicles formatius de grau mitjà) Primer premi: Sonia-Rebeca Bule (3 °C) Segon premi: Carina Estera Formagiu (3r A) Tercer premi: Ulisses Ibarra Lasak (1r F SMR)
Categoria de batxillerat i cicles formatius de grau superior Primer premi: Hugo Andreu Martínez (1° N) Segon premi: Valentina Vélez Guisao (2n M) Tercer premi: Irene Alguacil Macià (1° N)
Categoria de disseny del cartell del concurs Primer premi: Jiexi Zheng (1 °C) Segon premi: Pablo Brotons Pallarés (4 °C) Tercer premi: Ángela di Berto (4t B)
Moltes gràcies a les 355 persones participants, enhorabona als qui han sigut premiats i fins a la pròxima edició del Tirant i Carmesina 2027.
Recentment hem participat en una enriquidora jornada a València al costat del nostre alumnat Ambaixador Júnior dins del programa Escoles Ambaixadores del Parlament Europeu.
L’activitat va començar en les emblemàtiques Torres de Serrans, on compartim l’inici de la jornada amb l’IES Sixto Marco. A continuació, realitzem una visita institucional al Palau de la Generalitat, on vam ser rebuts pel president Carlos Mazón.
La jornada va continuar amb una visita guiada a la Llotja de la Seda, on vam poder conéixer de prop la història i el valor patrimonial de la ciutat.
Com a fermall final, vivim una experiència molt especial en Les Corts Valencianes, participant en una sessió parlamentària en la qual l’alumnat va prendre la paraula, acostant-se al funcionament real de les institucions democràtiques.
Sens dubte, una experiència única que reforça l’aprenentatge, la participació i el compromís amb els valors europeus.
Hui participem en la III Fira de Formació i Ocupació organitzada a Santa Pola, un esdeveniment que reunix centres educatius, empreses i entitats per a donar a conéixer oportunitats acadèmiques i professionals.
Durant la jornada, estem compartint la nostra oferta formativa, resolent dubtes i orientant a totes les persones interessades en el seu futur acadèmic i laboral.
Si t’acostes a la fira, veuen a visitar-nos. Estarem encantats d’atendre’t i explicar-te tot el que pots estudiar amb nosaltres.
El dijous 19 de febrer, el professorat i alumnat del curs d’especialització en Intel·ligència Artificial i Big data de l’IES Severo Ochoa d’Elx van assistir a les jornades de transferència del coneixement organitzades pel IES Antonio Navarro Santafé sobre tecnologies de l’Hidrogen Verd, dins del marc dels projectes d’innovació i investigació aplicada en FP, finançats pel Ministeri d’Educació, Formació Professional i Esports d’Espanya mitjançant el Pla de Recuperació, Transformació i Resiliència i la Unió Europea mitjançant els fons NextGenerationEU.
La jornada es va iniciar amb una visita a les instal·lacions del centre liderada pel coordinador del projecte Juan Antonio Sánchez, on l’alumnat i els/les docents van poder conéixer de primera mà els espais i recursos tecnològics dedicats a la formació en energies renovables, automatització i robòtica. Posteriorment, es van desenrotllar sessions teòriques i pràctiques centrades en les tecnologies relacionades amb el projecte, com són les energies renovables, el funcionament d’un electrolizador, l’automatització industrial amb PLCs i la seua aplicació en sistemes de producció i emmagatzematge.
En la imatge adjunta es pot veure la terrassa on l’alumnat instal·la les diferents plaques solars seguint totes les mesures de seguretat.
En la imatge s’observa l’electrolizador del projecte, encarregat de generar hidrogen a partir d’energia procedent de fonts renovables.
Per part nostra, l’alumnat del curs d’especialització en IA i Big data va fer una xarrada sobre les ferramentes emprades per a la captura de les dades i el seu emmagatzematge, com la ferramenta low-code Node‑Xarxa i les bases de dades optimitzades per a sèries temporals com MongoDB i InfluxDB, les quals ens permeten monitorar i controlar les dades dels sensors en temps real. Esta experiència va permetre vincular de manera directa les competències adquirides per l’alumnat dins del curs d’especialització amb aplicacions reals en l’àmbit energètic.
En la imatge es pot veure a l’alumnat del curs d’especialització en IA i Big data de l’I.E.S. Sever donant l’explicant les ferramentes Node‑Xarxa i la base de dades tipus MongoDB per a ciència de dades.
Un moment especialment destacat de la jornada va ser la videotelefonada amb el CPIFP Professor José Luis Graíño (Palos de la Frontera, Huelva), centre d’excel·lència estatal en Química Industrial. Durant esta trobada virtual, l’alumnat del Cicle de Grau Superior de Química Industrial d’este centre va compartir amb els assistents els seus coneixements sobre l’hidrogen: les seues propietats, característiques físiques i químiques, mètodes d’obtenció i el seu paper com a vector energètic del futur. Esta sessió va resultar tremendament enriquidora, ja que va permetre al nostre alumnat comprendre millor la dimensió tècnica i científica de l’element sobre el qual gira tot el projecte, de la mà dels qui l’estudien en profunditat des de la perspectiva química.
En la imatge es pot veure una videotelefonada amb el docent i dos alumnes del Cicle de Grau Superior de Química Industrial, participant en una sessió de treball i seguiment del projecte.
A més, comptem amb la visita d’un representant d’AIJU (Institut Tecnològic de Producte Infantil i Oci, Ibi), que ens va parlar sobre l’ús de l’hidrogen en el sector del joguet, les seues possibilitats com a alternativa energètica i els reptes associats a la seua integració en productes orientats a l’oci. A més, des de l’empresa Q-Robotics van participar durant tota la jornada oferint la seua experiència i aportant la seua visió empresarial sobre les dinàmiques realitzades.
A la vesprada, es va realitzar una sessió de treball entorn de Robòtica Col·laborativa, on es van explorar casos d’ús i aplicacions industrials actuals, així com les seues implicacions formatives en els cicles d’FP de la família d’Electricitat i Electrònica, així com en els d’Informàtica.
En la imatge es pot veure el Robot Mòbil Autònom (AMR) d’Omron realitzant un escanejat 3D per a mapear l’aula.
En la imatge es pot veure a un docent mentres explica el funcionament del cotxe, impulsat íntegrament amb hidrogen verd, detallant com es genera l’energia i com es transforma per a permetre el seu desplaçament.
En la imatge anterior es pot observar el braç robòtic d’Universal Robots totalment programable.
La jornada va concloure amb una sessió de reflexió i conclusions, en la qual docents i alumnat de l’IES Severo Ochoa van exposar les seues impressions i valoracions de l’aprenentatge adquirit, destacant la importància d’estes activitats per a enfortir competències tècniques, fomentar la col·laboració entre centres i orientar l’alumnat cap a camps estratègics per al futur tecnològic i energètic.
Esta participació en les jornades de transferència del coneixement organitzades pel IES Antonio Navarro Santafé ha suposat una oportunitat molt enriquidora per a l’alumnat d’IA i Big data de l’IES Severo Ochoa, que ha pogut connectar els continguts del seu curs amb aplicacions reals en l’àmbit de l’hidrogen verd, l’automatització i la robòtica, consolidant així una formació més integral i orientada al món professional. Al seu torn, el professorat del curs d’especialització, format per aitor Medrano, José Robledano, Manoli Iborra i José Manuel Pérez, van poder compartir idees i propostes amb el professorat de l’IES Navarro Santafé, així com amb els representants de les empreses participants en el projecte.
El Departament de Valencià de l’IES Severo Ochoa d’Elx obri la 19a edició del Concurs Literari de cartes d’amor Tirant i Carmesina, dedicada enguany a Maria Beneyto, escriptora de l’any 2025 segons l’Acadèmia Valenciana de la Llengua (AVL).
Tot l’alumnat del centre pot participar i, a més de mostrar la seua creativitat, el treball presentat serà tingut en compte positivament en l’avaluació de l’àrea de Valencià segons el criteri de cada professor/a.
Categories i premis del concurs literari
El concurs compta amb tres categories:
1r cicle d’ESO (1r i 2n)
2n cicle d’ESO (3r i 4t) i Cicles Formatius de Grau Mitjà
Batxillerat i Cicles Formatius de Grau Superior
Hi haurà tres guanyadors per categoria:
1r premi: 30 €
2n premi: 20 €
3r premi: un desdejuni en la cantina
Tots els guanyadors rebran un Diploma de guanyador i tots els participants un Diploma de participació.
Com participar
Les obres han de ser originals i en format de carta manuscrita, dins de la seua sobre corresponent, amb una extensió mínima d’una pàgina. Es permet decorar o il·lustrar la carta per a millorar la seua presentació, la qual cosa serà valorat pel jurat.
El tema és l’amor en totes les seues formes: passió, desamor, amor idealitzat, amor filial o amor a la vida. Es busca expressar emocions i sentiments amb sinceritat i originalitat, garantint l’anonimat de l’autor/a.
Els treballs han d’entregar-se als professors de Valencià abans del dimecres 18 de març. Els alumnes de Cicles Formatius poden deixar les seues cartes en consergeria amb la indicació “Per al Departament de Valencià” i amb el nom i curs escrits en el sobre.
Resolució del concurs
El jurat, compost pels membres del Departament de Valencià, donarà a conéixer la seua decisió entre el 30 i 31 de març a través de la pàgina web del centre i comunicarà personalment als guanyadors.
No deixes passar l’oportunitat de participar en este clàssic del centre i donar vida a les teues paraules d’amor.
Dins d’esta iniciativa també es convoca un concurs de cartells per a il·lustrar el Tirant i Carmesina. Ja coneixem el cartell guanyador d’enguany, realitzat per Jiexi Zheng, de 1r ESO.
El cartell, que pots veure a continuació, destaca per la seua creativitat i cuidat disseny. Transmet a la perfecció l’esperit del concurs i estem segurs que servirà d’inspiració per als qui participen en esta 19a edició.
El nostre centre ha sigut present en la Trobada d’Escoles Ambaixadores del Parlament Europeu celebrat a casa Mediterrani, al costat d’altres centres educatius de la província.
La jornada, organitzada amb motiu del 40 aniversari de l’adhesió d’Espanya a la Comunitat Econòmica Europea, origen de l’actual Unió Europea, ha servit per a reflexionar sobre el paper de la joventut en el futur del projecte europeu. A través de tallers i dinàmiques col·laboratives, l’alumnat ha treballat idees relacionades amb la participació, la sostenibilitat, la mobilitat i les oportunitats formatives.
Formar part del programa Escoles Ambaixadores implica un compromís actiu amb la difusió dels valors europeus i amb el coneixement d’iniciatives com Erasmus+, que obrin noves possibilitats acadèmiques i personals.
Continuem apostant per acostar Europa a les aules i per impulsar experiències que fomenten una ciutadania crítica, informada i compromesa.
Este lloc web utilitza només cookies tècniques necessàries per al seu funcionament. No s’emmagatzemen dades amb finalitats publicitàries ni es comparteixen amb tercers. S’utilitza analítica interna sense cookies, i només es recull la IP amb finalitats de seguretat.
