Arrancamos Lara en Sevilla

Durante la última semana de octubre hemos realizado la reunión técnica de coordinación inicial con los socios nacionales del proyecto Lara: el IES Gran Vía de Alicante, el IES Polígono Sur de Sevilla y el IES Albarregas de Mérida.

El proyecto Lara plantea del desarrollo de una solución basada en IA para dotar de autonomía comunicativa a las personas que padecen algún trastorno del habla. Este proyecto está financiado por el Ministerio de Educación y Formación Profesional, el Plan de Recuperación Transformación y Resiliencia, además de la Unión Europea mediante los fondos Next Generation.

Desde el IES Severo Ochoa, como centro coordinador del proyecto, viajamos el profesorado del curso de especialización de IA y Big Data: Aitor Medrano, José Robledano y Manoli Iborra.

El IES Polígono Sur imparte docencia tanto en ciclos formativos de la familia profesional de informática y comunicaciones como en la familia profesional de servicios socioculturales y a la comunidad, de manera que este fue el motivo de realizar la primera reunión en este centro.

Tras una primera reunión con el profesorado participante para explicar los logros y trayectoria acciones realizados en el proyecto LARA, comenzaron a surgir nuevas propuestas de mejora general a nivel de difusión y utilidad del resultado. 

A continuación, se realizó una reunión del profesorado implicado de la familia profesional de informática y comunicaciones, mientras el alumnado de los ciclos de la familia profesional de atención sociocultural y a la comunidad participaba en una primera dinámica de trabajo.

La jornada fue intensa y por la tarde se retomó con otra dinámica conjunta en la que participó el alumnado de los ciclos de las dos familias profesionales de manera conjunta. De esta manera todo el alumnado quedó concienciado del problema y pudo empatizar con las necesidades de las personas que tienen alguna dificultad en el habla.

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Al día siguiente, durante toda la mañana, retomamos las reuniones técnicas resolviendo dudas de organización con el profesorado. Se estableció una agenda de próximas acciones para concretar fechas y eventos, planificando el inicio inmediato en todos los centros.

Por la tarde se realizó una dinámica con el alumnado de la familia profesional de informática y comunicaciones. Presentando el proyecto de una manera técnica y proponiendo nuevas sugerencias de mejora sobre la aplicación de captura de audios, desde un rediseño de toda la navegación, hasta nuevas formas de interactuar con los usuarios.

Unas jornadas productivas que nos aportan el conocimiento de nuestros nuevos socios y las ideas frescas desde otras realidades, que podemos incorporar a la trayectoria del proyecto Lara que coordinamos.

Connectats

Si hay algo que distingue al IES Severo Ochoa es su compromiso con una educación inclusiva y de calidad, y este año damos un paso más en este camino al sumarnos a la Red Connectats. Nuestro instituto se convierte de este modo en uno de los 31 centros promotores de este proyecto pionero en la Comunidad Valenciana que promueve el talento y apoya a estudiantes con altas capacidades a través de metodologías  y experiencias educativas variadas, desafiantes y adaptadas a sus necesidades.

Connectats busca unificar modelos de identificación y ofrecer itinerarios pedagógicos personalizados que se adapten a las necesidades específicas de cada alumno, permitiendo así una atención integral y ajustada a sus ritmos de aprendizaje. Además, el programa ofrece formación continua al profesorado para asegurar que puedan reconocer y gestionar el potencial del alumnado y nos brindará la oportunidad de contar con el apoyo de un equipo multidisciplinario que incluye docentes, orientadores y expertos en altas capacidades.

Este proyecto, en el que participamos por primera vez, nos llena de ilusión y refuerza nuestra misión de ayudar a cada alumno a crecer y destacar, tanto académicamente como a nivel personal​.

Lucía Martínez Córdoba.

Coordinadora «Connectats»

Mediación escolar entre iguales

           

El Programa de Mediación Escolar entre Iguales tiene como finalidad crear en el centro educativo una cultura de paz y rechazo a la violencia. Es una herramienta preventiva en cuanto que el alumnado adquiere estrategias de mejora en habilidades sociales, comunicación y regulación emocional.

A través de la mediación escolar se fomenta un clima de diálogo, tolerancia y cooperación en la comunidad escolar y se favorece tanto la prevención como la resolución de conflictos en su inicio de forma dialogada.

El programa se viene desarrollando desde hace más de una década y con ello, se ha logrado crear una red de mediadores formados en todos los niveles educativos. El alumnado voluntario de 1º ESO realiza un taller de formación en su primer año de escolarización en nuestro centro y en cursos sucesivos pasa a ser alumnado capaz de intervenir como mediador en la solución de conflictos, a la vez que pasa a ser observador de la convivencia en su grupo aula.

El curso actual, pretendemos incrementar las competencias del alumnado incluyendo en la formación, el aprendizaje de las prácticas restaurativas y en concreto la formación del alumnado como facilitador de círculos de diálogo.

El Programa de mediación escolar entre iguales se incorpora como una herramienta más a nuestro PIIE 2024-2025 “El fil invisible”, uniendo los esfuerzos en la promoción de la convivencia, la prevención de los conflictos y la gestión dialogada de los mismos, prestando especial importancia a la prevención de la violencia de género, a la igualdad real entre hombres y mujeres y al derecho a la identidad y la expresión de género. Para ello se difundirá entre toda la comunidad educativa el uso de las prácticas restaurativas a través de los círculos de diálogo, conversaciones restaurativas y mediación escolar entre iguales.

(Más información)

 

María A. Pastor Pomares

Coordinadora de Mediación Escolar entre Iguales

Certificación ISO 9001:2015

             

¡Estamos de enhorabuena!

El IES Severo Ochoa ha obtenido la certificación ISO 9001:2015 para los procesos del Sistema de Gestión de Calidad relativos a la prestación de servicios educativos para la enseñanza reglada de Formación Profesional, un reconocimiento que valida nuestro compromiso con la calidad y la mejora continua como integrantes de la Red Novigi a través del programa Qualitas

Este logro es el resultado del esfuerzo y dedicación de todo el equipo que formamos este centro.

Muchas gracias a todos/as por colaborar en este proceso y os invitamos a seguir acompañándonos en este camino hacia la excelencia.

Equipo de Calidad.

 

El fil invisible

PIIE IES SEVERO OCHOA “EL FIL INVISIBLE”

El buen ambiente en un centro escolar es el hilo invisible que convierte los procesos de enseñanza-aprendizaje y las diferentes iniciativas innovadoras que se llevan a cabo, en experiencias positivas e inolvidables que contribuyen a que la educación integral del alumnado sea una utopía hecha realidad.

Recientemente se nos ha concedido el PIIE “El fil invisible”. Nuestra asentada trayectoria innovadora en la cooperación y el trabajo por proyectos en secundaria, nos ha permitido trabajar en un contexto variado. Atendiendo a nuevas realidades, nos planteamos un nuevo modelo de convivencia positiva para conseguir una escuela inclusiva de calidad. Vamos a llevar a cabo este proyecto basado en la instauración de prácticas restaurativas, círculos de diálogo y círculos restaurativos.

Si imaginamos cuatro niveles piramidales de convivencia proactiva, vamos a poner el énfasis en los dos primeros, crear comunidad y aprender a convivir con el entorno. Con la realización de este proyecto, perseguimos un nuevo enfoque restaurativo creando ambientes de participación seguros, inclusivos y saludables con el diálogo y la gestión emocional desde tres vertientes novedosas:

  • PROMOCIÓN DE VALORES Y ACTITUDES dotando de nuevos saberes a “Atención Educativa” en diferentes materias y en la tutoría.
  • RESOLUCIÓN RESTAURATIVA DE CONFLICTOS con círculos de diálogo, estructuras de participación, conversaciones y círculos restaurativos. Guiando al alumnado para que sea autónomo y capaz de gestionar sus emociones y conflictos.
  • CAMBIOS ORGANIZATIVOS en la convivencia, creando los cuatro niveles ya mencionados, tipificando las actuaciones de cada nivel y promoviendo nuevas actuaciones.

Este proyecto es una excelente oportunidad para impulsar en toda la comunidad escolares las prácticas restaurativas, recurso que sin duda mejorará las relaciones del día nos brindará la ocasión de tratar la resolución de conflictos desde el prisma de la participación colectiva dentro de un proceso de aprendizaje.

Rosa Jurado Blanco
Coordinadora PIIE “El Fil Invisible”

Colaboración con el Ayuntamiento de Elche

El IES Severo Ochoa inicia, en colaboración con la Concejalía de Mujer, Comercio y Hostelería y Aperturas, del Ayuntamiento de Elche, un proyecto que implica a varias familias profesionales del centro, en concreto las familias de Comercio y Márketing, e Informática y Comunicaciones.

El producto final a elaborar será una plataforma web que dinamice el comercio de proximidad. La plataforma ofrecerá un directorio de comercios geolocalizados, y a lo largo de los diferentes cursos se incorporarán paulatinamente más funcionalidades (como por ejemplo, la descarga de bonos descuento). En el proceso, se realizarán estudios de mercado y el centro trabajará en estrecha colaboración con las asociaciones de comerciantes, para poder recopilar las necesidades del sector de forma más directa.

Este proyecto se enmarca dentro de la nueva Ley de Formación Profesional, que, a través de la flexibilidad que ofrece, posibilitará el desarrollo de proyectos intermodulares e interciclo, aplicando metodologías activas e innovadoras.

Cabe destacar también que el IES Severo Ochoa, además de Centro de Excelencia en la familia de Informática y Comunicaciones, pertenece a la red de centros Novigi de la Comunitat Valenciana, y participa en el programa INNOVATEC. Todo ello, conforma el espíritu innovador del centro, fortaleciendo los lazos con su entorno socio-productivo.

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La voz del alumnado

El Programa de Agrupamientos de Centros Educativos, es una iniciativa diseñada para fomentar la colaboración y el intercambio de experiencias entre diferentes instituciones educativas. Este proyecto no solo busca enriquecer la formación de estudiantes y docentes, sino también fortalecer la comunidad educativa en su conjunto. Le hemos puesto como nombre “La Voz del Alumnado”

Este programa del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, de dos cursos de duración, agrupa al IES Severo Ochoa (Elche), al IES de Cotobade (Pontevedra) y al IES Miguel Catalán (Coslada). Con nuestra participación en el mismo, y a partir de cuatro movilidades, pretendemos intercambiar conocimientos y buenas prácticas para mejorar la calidad de la educación, ofrecer oportunidades de formación y desarrollo profesional para docentes, impulsando la innovación pedagógica y la actualización constante y fomentar la colaboración y la participación de nuestros estudiantes, que se erigen como embajadores del aprendizaje, promoviendo la colaboración entre los tres centros educativos para trabajar en proyectos conjuntos, compartir recursos y generar sinergias.

En nuestro Blog, elaborado por el alumnado Embajador del IES Miguel Catalán, encontrarás una amplia variedad de reportajes y podcasts que reflejan la riqueza y diversidad de este programa. Desde testimonios de participantes hasta análisis de proyectos exitosos, pasando por reflexiones sobre las tendencias educativas actuales.

Nuestro Blog seguirá en permanente actualización para mantenerte al día con las
últimas noticias, eventos y actividades relacionadas con nuestro programa.

Enlace al Blog

¡Visítanos e inspírate con historias de éxito, proyectos innovadores y experiencias
enriquecedoras que te motivarán a ser parte de esta comunidad educativa!

22-F Día de la igualdad salarial

DÍA DE LA IGUALDAD SALARIAL
El 22 de febrero se conmemora el Día de la Igualdad Salarial en España como instrumento para recordarnos que existe una brecha remunerativa por sexo, afectando negativamente a las mujeres trabajadoras.
Por este motivo, desde el módulo de FOL hemos trabajado en una campaña de concienciación para la disminución de dicha brecha, realizando cartelería alusiva por parte del alumnado.

Tirant i Carmesina 2024

Guanyadors Tirant i Carmesina 2024


Categoria de Batxillerats i CCFF Grau Superior

1r premi: Sandra Grau Guerra (2n Batxillerat N)

2n premi: María Vecina Berna (1r Batxillerat M)

3r premi: Mari Cruz Girona Sánchez (2n Batxillerat M)


Categoria de 2n cicle d’ESO i CCFF Grau Mitjà

1r premi: Alba Martínez Almodóvar (3r ESO A)

2n premi: Claudia García Martín-Mora (4t ESO B)

3r premi: Sarah Fernández Bernabé (3r ESO C)


Categoria de 1r cicle d’ESO

1r premi: Daniela Grau Parreño (2n ESO B)

2n premi: Maily Osorio Posada (1r ESO A)

3r premi: Elena Marín Córdoba (1r ESO A)


Categoria de DISSENY CARTELL

1r premi: Laura Bahí Poveda(4tC)

2n premi: Iñaki Araújo Valarezo (1rC)

3r premi: Anqi Xu (4tA)


LLIURAMENT DE PREMIS – GALERIA D’IMATGES

Premio AD10 Proyecto Lara

El pasado 4 de diciembre, la asociación de inspectores INSnovae otorgó al proyecto Lara el premio Acción Docente 10 – AD10 al mejor proyecto de innovación educativa.

El proyecto Lara es uno de los proyectos que lidera el IES Severo Ochoa como centro de excelencia en informática dentro del marco de los proyectos de innovación aplicada en FP, desarrollado desde el curso de especialización en Inteligencia Artificial y Big Data. El proyecto consiste en el desarrollo de una solución tecnológica basada en IA que facilite la comunicación de las personas que tienen dificultades en el habla.

Al acto acudieron la directora del centro, Mercedes Valero, el jefe de estudios de FP, Javier Perales y el docente del curso de IABD, José Robledano, en representación de los tres centros participantes.

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Este premio no hace más que reforzar la ilusión y el buen trabajo realizado por el alumnado de los tres centros educativos participantes, el IES Severo Ochoa y el IES Victoria Kent de Elche, así como el IES Gran Vía de Alicante.

En lo que llevamos de curso hemos seguido trabajando en la aplicación de captura de audios, en establecer contacto con más asociaciones que faciliten la participación de más usuarios y en formar al nuevo alumnado en los objetivos del proyecto.

¡Esperamos poder contaros más novedades del proyecto en breve!

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