General – CEIP Les Vessanes

Premi a la Creativitat Tirant Avant

17 de juny de 2025 per FRANCISCO JAVIER, FORNES TORRES

El CEIP Les Vessanes guanyador del Premi a la Creativitat per la sèrie de podcasts realitzats al llarg del curs 2024-2025. L’alumnat de cinqué i sisé ha realitzat un total de 10 podcasts del quals el jurat a guardonat la creativitat i originalitat del format ràdiovisual.

Què són els Premis Tirant?

El TIRANT AVANT #BonDiaAlumnatAudiovisual és, amb 18 edicions, el Festival de les produccions audiovisuals i sonores elaborades per alumnat de diferents nivells de centres educatius dels diversos territoris del domini lingüístic.

Nascut com una secció dels PREMIS TIRANT a la Indústria Audiovisual Valenciana el 1997, el TIRANT AVANT té l’objectiu des de la seua primera edició de crear, formar i desenvolupar nous públics, sobretot infantils i juvenils, amb la finalitat de generar persones creadores i no únicament consumidores de produccions audiovisuals i sonores, uns dels llenguatges més habituals del segle X

English Activities during 3rd term – Activitats d’anglès fetes al 3rd trimestre.

25 de juny de 202513 de juny de 2025 per MARIAM, PONS ESCANDELL

Al tercer i últim trimestre hem fet moltes activitats i vos les mostrem en fotos per a que tingueu unes pinzellades del que fem/treballem a l’àrea d’anglès en primària.

Incluim en aquest trimestre també, el dia de convivència de la nostra comunitat educativa, on voluntaris natius i no natius de la nostra escola, van participar en la nostra festa com jurat en el concurs de paelles en abril.
A final de maig i com a despedida per a Mushiya, li hem fet un llibre amb dibuixos de l’alumnat de primària com a mostra d’afecte i gratitud per la seva ajuda durant aquest curs escolar que ha estat en nosaltres.
La tasca final de les situacions d’aprenentatge, de cada curs de primària (1r fins 6é), estan relacionades amb els sabers bàsics de les unitats treballades en aquest trimestre amb l’ajuda de la nostra auxiliar Mushiya.
En 1r i 2n una de les activitats fetes als GGII (grups interactius) ha sigut en anglès. Fan jocs on l’alumnat interactua amb un/a voluntari/a famílies de la nostra escola o alumnat de 2n de la ESO de l’Institut Sorts de la Mar. En aquesta activitat recorden i practiquen tant l’estructura gramatical com el vocabulari dels sabers bàsics actuals o passats a modo de recordatori.
També s’han fet grups interactius en els grups de 3r, 4t, 5é i 6é.
Com a final de etapa el curs de 6é, la directora d’estudis i jo com a mestra especialista d’anglès, hem anat a un campament d’aventures d’immersió lingüística en anglès a Moragete, Casas del Río (Requena). Ha estat molt satisfactori on l’alumnat ha gaudit tant dels voluntaris anglesos com de totes les atraccions (multiaventura, piscina, jocs variats en anglès, ball i un bon menjar).

En este tercer y último trimestre del curso escolar hemos hecho diferentes actividades. Aquí tenéis un resumen para que veáis lo que trabajamos y hacemos en el àrea de inglés en primaria.

Incluimos en este trimestre también el día de convivencia de nuestra comunidad educativa, donde algunos voluntarios nativos y no nativos de nuestro cole participaron en esta fiesta como jurado en el concurso de paellas realizado en abril.
A finales de mayo y a modo despedida para Mushiya, le hemos hecho un libro con los dibujos del alumnado de primaria como muestra de afecto y gratitud por su ayuda durante este curso escolar que ha estado con nosotr@s.
El proyecto final de la situación de aprendizaje de cada curso en primaria (desde 1º a 6º), están relacionados con los saberes básicos de las unidades trabajadas en este trimestre con la ayuda de nuestra auxiliar Mushiya.
En 1º y 2º una de las actividades hechas en los grupos interactivos ha sido en inglés. El alumnado interactúa en inglés con famílias del centro o de alumnos de 2ºESO del instituto Sorts de la Mar. En la actividad realizada recuerdan y practican los saberes básicos trabajados en el momento de las actividades o a modo de repaso de temas anteriores.
También se han realizado grupos interactivos en 3º, 4t, 5º y 6º.
Como colofón final el viaje de fin de curso el alumnado de 6º, la directora de estudios y yo hemos ido a un campamento de multiaventura en inmersión en inglés a Moragete, Requena. Ha sido un viaje final de curso muy satisfactorio. L@s alumn@s han disfrutado mucho tanto en las actividades de multiaventura como con los juegos que realizaban los monitores nativos, del espacio situado en plena naturaleza, de la comida y de la piscina.

**3rd – Tasca final Learning Situation – 3rd term**

**Voluntaris que formen part dels GGII i IIGG en anglès, en el día de convivència, formant part del jurat.**

**Tot el professorat i alguns dels voluntaris** **que varen dinar en la nostra companyia**

**2nd B – Tasca final Learning Situation – Create a new animal Unit 6**

**Llibre despedida per a Mushiya amb la participació de tot l’alumant de primària.**

**3rd – Tasca final – Learning Situation – Me and my family.**

**Mushiya entregant a cada alumne de primària un “bitllet d’un dolar fictici”.**

**6th Infography about films – Tasca Final – Learning situation**

**2nd A Look up for some words in the dictionary**

**6th – Viatge fi de curs** – **Campus Moragete**

Excursió fi de curs al Parc Pinosol

27 de maig de 2025 per r_peiroestela

Els xiquets i les xiquetes d’infantil, des de 2 fins a 5 anys, han gaudit d’un dia monstruosament divertit al Parc Pinosol de Xàbia.

Allí han realitzat diverses activitats i tallers que giraven en torn a la temàtica dels Monstres amb els monitors que els acompanyaven. Han fet un monstre amb una pinça, s’han pintat les cares, s’han posat màscares de monstre i han jugat moltíssim.

Hem passat un dia genial!

Taller de Disseny i Impressió 3D.

12 de maig de 2025 per r_peiroestela

Els alumnes de 5é i 6é han participat recentment en un taller de disseny i impressió 3D a càrrec de Rafa Cheli de Titabatuka. Durant l’activitat, els alumnes han après sobre els diferents tipus de materials per a impressió 3D: plàstic convencional, material reciclat de xarxes de la mar i filaments biodegradables, incloent un innovador filament fet de les restes de palla d’arròs desenvolupat per la Universitat de València.

Els estudiants han treballat en equips per dissenyar dibuixos inspirats en la mar, que es transformaran en lletres per decorar l’entrada de l’escola, utilitzant material biodegradable. Aquesta activitat ha combinat tecnologia, creativitat i valors de sostenibilitat, oferint una experiència enriquidora als nostres alumnes.

Agraïm a Rafa Cheli i a Titabatuka per aquesta gran oportunitat d’aprenentatge.

Guanyadors del Premi Sambori 2025

3 de juny de 20259 de maig de 2025 per r_peiroestela

Enhorabona als dos alumnes guanyadors del Premi Sambori 2025 en les seues respectives categories: Jaume Parra Vallés, alumne de 4t, amb el conte “Una història baix la mar” i Noel Pérez Martí, alumne de 6è, amb el conte “Les cendres de la falla”.

Recollida de premis Sambori 2025:

Les Capitanes dels equips UpSteam van a TVDénia

10 d'abril de 2025 per FRANCISCO JAVIER, FORNES TORRES

Hui hem anat a TV Dénia a promocionar els projectes Upsteam amb les seues capitanes Mia, Nerea, Aitana i Kira. Gràcies a Masus i a l’equip de TVDénia per rebre al CEIP LES VESSANES. En breu us enviarem l’entrevista realitzada. No oblideu votar els projectes STEAM en el següent enllaç:
https://itch.io/jam/upsteam-6

2nd Term English Activities (Activitats d’anglès en el segon trimestre)

25 de març de 2025 per MARIAM, PONS ESCANDELL

A banda dels GGII (grups interactius) en 3r, 4t, 5é i 6é que fem amb els nostres voluntaris natius i famílies del centre podem afegir més activitats com les Situacions d’aprenentatge (les tasques finals) realitzades a final del segon trimestre amb l’ajuda de la nostra auxiliar Mushiya. 6é està creant mitjançant CANVA una presentació de ciutat sostenible. La resta de fotos té a peu de foto una descripció de l’activitat.

Pel mes de març i abans de falles (14 març) hem presenciat un storytelling en anglès per als més menuts de l’etapa de primària (1r, 2n i 3r) i per 4t, 5é i 6é (escape room relatiu a un dels nostres projectes del nostre cetre ACORD, on treballem les STEM (Science, Technology, Engineering, Maths) per a un aprenentatge integrat.

A parte de los GGII (grupos interactivos) en 3º, 4º, 5º y 6º que hacemos con nuestros voluntarios nativos y con familias del centro, añadimos también algunas de las actividades que hemos hecho en el segundo trimestre como la tarea final de las Situaciones de Aprendizaja con la ayuda de nuestra auxiliar Mushiya. El curso de sexto prepara en CANVA una ciudad sostenible. El resto de fotos tiene su explicación en el pie de foto.

Durante el mes de marzo y antes de las fiestas de las Fallas (14 marzo) hemos presenciado un cuentacuentos en inglés para los cursos de 1º, 2º y 3º y un escape room con los grupos de 4º, 5º y 6º sobre los STEM que es parte de uno de nuestro proyecto de centro ACORD.

**1r –** **Situacions d’aprenentatge al voltant de les nostres mascotes**

2nd B – **Learning Situation – Postal – I like painting, playing…**

**2nd A – Learning Situation – Postal – I like painting, playing…**

Falla “El fons marí”

23 de març de 202523 de març de 2025 per r_peiroestela

L’alumnat d’infantil ha fet la plantà de la falla “El fons marí”. Al llarg de dues setmanes han estat preparant i pintant les estructures de la falla a les aules en les sessions d’art i cada alumne/a ha portat a l’escola un ninot per a la falla fet a casa amb la col·laboració de les famílies relacionats amb el fons marí. Ens ha quedat una falla espectacular! Tots els alumnes d’infantil l’han visitada i estaven molt emocionats buscant cadascú el seu ninot faller i observant com de bonic ha quedat tot el conjunt d’ells. Els i les alumnes de primària també han vingut a visitar la falla així com també ho han fet les famílies.

Des del cicle d’Educació Infantil volem agraïr a totes les famílies la seua participació i col·laboració, ja que sense elles el resultat no haguera sigut tan bonic. Moltes gràcies!

Trobades 2025 Ràfol d’Almúnia Dissabte 24 de maig

11 de març de 2025 per FRANCISCO JAVIER, FORNES TORRES

Estimades famílies,

La Trobada d’Escoles d’enguany serà el 24 de Maig a Ràfol d’Almúnia. Us esperem a totes i tots en aquest dia festiu d’encontre entre les diferents escoles de la Marina. Com és tradicional, l’alumnat i familiars que desitgeu comprar una samarreta commemorativa de la TROBADA, podeu fer la comanda fins el dia 27 de març. Es facilitaran les samarretes d’acord amb l’ordre de comanda i segons disposició d’existències. A l’escola disposem de mostres.

Més informació

Dia de l’arbre i Dia de la NO-violència

8 de febrer de 202531 de gener de 2025 per FRANCISCO JAVIER, FORNES TORRES

💚💚Hui ens hem reunit per celebrar el Dia de l'Arbre, una ocasió especial per a reflexionar sobre la importància dels arbres i la seua similitud amb el nostre col·legi. Així com els arbres són essencials per a la vida en la Terra, els nostres col·legis són fonamentals per al desenvolupament de cadascun de nosaltres.
Hem enllaçat aquesta activitat amb el Dia de la Pau, per això aquesta setmana hem treballat a les aules moltes activitats al voltant.

🌳🌳Hui tenim una gran notícia perquè hem plantat un nou arbre a l’entrada de l’escola amb la col•laboració de l’Ajuntament de Dénia. Ha sigut un fet molt important on ens ha acompanyat el regidor de Parcs i Jardins i la regidora de Medi Ambient.
L’assemblea commemorativa ha estat presentada pel nou espai de ràdio Vessanes amb l’alumnat de sisé.

🪴🪴Els alumnes de segon han participat, a més, en una activitat al Parc de Torrecremada junt amb Joaquin Araújo on s’han plantat unes oliveres. Radio Dénia ens ha entrevistat. Si voleu escoltar l’entrevista ací teniu l’enllaç.

Enllaç al programa

Programa Ràdio escola

Viole:
El Dia de l'Arbre, celebrat el 31 de gener, és un dia per recordar la importància dels arbres i la natura. Però, aquest any, al nostre centre, tenim una activitat especial: la plantació d’un arbre a l’entrada principal. Aitana, què et sembla aquesta activitat?

Aitana:
És una manera preciosa de celebrar aquest dia! Plantar un arbre és un símbol de vida, de creixement i de futur. I, a més, aquest arbre es convertirà en una mena de "testimoni viu" de la nostra implicació amb la natura. El tindrem allà, recordant-nos cada dia la nostra responsabilitat amb el medi ambient.

Vera:
Sí, és un gest simbòlic però ple de significat. El millor de tot és que no només és una acció puntual, sinó que tindrem aquest arbre com a part de la nostra comunitat durant molts anys. A més, és una manera de sensibilitzar els més petits sobre la importància d’afavorir la natura.

Viole:
Exacte! I el fet que estigui a l’entrada del centre el fa encara més especial. Aquell arbre serà la primera imatge que veuran les persones quan arribin, i també recordatori de la importància de cuidar el nostre entorn.

Aitana:
A més, plantejar un arbre també ens fa reflexionar sobre el canvi que volem veure en el món. Ens fa pensar què podem fer per contribuir a un futur millor, com educar-nos en el respecte pel medi ambient.

Viole:
I per això és tan important que, quan plantem aquest arbre, també estem fent una promesa: de cuidar-lo i de comprometre’ns amb la natura a llarg termini.