A l’aula, l’àrea de Matemàtiques s’organitza mitjançant ambients o estacions d’aprenentatge, on es treballa amb una ràtio d’entre 10 i 12 alumnes.

L’alumnat es distribueix en grups reduïts de 3 o 4 xiquets o xiquetes per estació, fet que permet una atenció més personalitzada i ajustada als ritmes i necessitats de cadascun.

Cada estació proposa activitats manipulatives i significatives que fomenten la comprensió dels conceptes matemàtics a través de l’experimentació, la resolució de problemes i el joc.

Mentre els grups treballen de manera autònoma o cooperativa en les diferents estacions, la mestra se centra en un xicotet grup d’un dels ambients, proporcionant intervencions individualitzades o grupals per afiançar coneixements, reforçar competències específiques i guiar l’aprenentatge de manera més directa.

Aquest enfocament permet combinar el treball autònom amb l’acompanyament proper, afavorint la motivació de l’alumnat, la consolidació dels aprenentatges i la participació activa de tots i totes en el procés matemàtic.