Curso-25-26

Two Technology teachers took part in the international course “Networking across Europe: Intercultural Project Management for European School Projects”, held in Malta from March 1 to March 6, 2026. 

The course, consisting of 35 hours of classroom instruction, combined theoretical knowledge with practical application. A wide range of methodologies were used, including plenary sessions, pair and group discussions, workshops, and interactive learning formats. Participants also worked with digital tools such as Canva, Task Cards, Team Shake, and ClassroomScreen, and used an e-learning platform to support collaboration and learning. 

The two teachers highlighted the value of this experience, which has equipped them with practical tools and innovative ideas to develop European projects and strengthen international collaboration within their school. 

Dos profesoras de Tecnología participaron en el curso internacional «Networking across Europe: Intercultural Project Management for European School Projects», celebrado en Malta del 1 al 6 de marzo de 2026.

Con un total de 35 horas de formación presencial, el curso combinó contenidos teóricos con actividades prácticas. Se emplearon metodologías diversas como sesiones plenarias, trabajo en parejas y pequeños grupos, talleres, dinámicas interactivas y herramientas digitales como Canva, Task Cards, Team Shake o ClassroomScreen, además del uso de una plataforma de aprendizaje en línea.

Las profesoras destacaron el gran valor formativo de esta experiencia, que les permitirá aplicar nuevas estrategias y desarrollar proyectos europeos innovadores, fortaleciendo la dimensión internacional de su centro educativo.

Puçol (Valencia), May 18–22 — A group of Year 10 students and their peers from Notre Dame College recently took part in an enriching Erasmus+ mobility in Puçol,  the international project “SDG Revolution: Living Cities.” 

Over five intense days, students had the opportunity to live and collaborate together, working in international teams and taking part in activities aimed at discovering cities such as Puçol and Valencia. 

The programme combined academic learning with cultural experiences. Among the highlights was a visit to the City of Arts and Sciences in Valencia. Students also visited the Fallas Museum, where they learned first-hand about one of the most representative traditions of the Valencian Community, and toured the historic city centre, discovering its artistic and cultural heritage. 

One of the most dynamic moments of the week was the English Adventure Quest in Puçol, an interactive activity in which students, organised into international groups, explored local traditions while developing their English language skills and teamwork abilities. 

Without a doubt, it was an unforgettable experience that reinforces the importance of Erasmus+ programmes in the holistic education of students. 

Movilidad en grupo proyecto SDG revolution: living cities 

Puçol (Valencia), del 18 al 22 de mayo — Un grupo de estudiantes de 2º y sus compañeros del Notre Dame college han participado recientemente en una enriquecedora movilidad Erasmus+ en Puçol, enmarcada en el proyecto internacional “SDG Revolution: Living Cities”. 

Durante cinco intensas jornadas, el alumnado tuvo la oportunidad de convivir y colaborar trabajando en equipos internacionales realizando actividades para descubrir ciudades como Puçol y Valencia. 

El programa combinó aprendizaje académico y experiencias culturales. Entre las actividades más destacadas se encuentra la visita a la Ciudad de las Artes y las Ciencias de Valencia. Asimismo, visitaron el Museo Fallero, donde conocieron de primera mano una de las tradiciones más representativas de la Comunidad Valenciana, y recorrieron el centro histórico de la ciudad, descubriendo su patrimonio artístico y cultural. 

Uno de los momentos más dinámicos de la semana fue la realización de una English Adventure Quest en Puçol una actividad interactiva en la que los estudiantes, organizados en grupos internacionales, exploraron las tradiciones locales mientras desarrollaban sus competencias lingüísticas en inglés y habilidades de trabajo en equipo. 

Sin duda, una vivencia inolvidable que refuerza el papel de los programas Erasmus+ en la formación integral del alumnado. 

From May 4 to 11, 2026, the CONSONANT VOICES student group from IES de Puçol traveled to Brou (France) to reunite with students from the College Florimond Robertet, accompanied by teachers MªJosé Claramunt and Carmina Margaix, and to perform the concert they had been preparing all year, which they had already presented at the Casa de Cultura in Puçol.   

 Our trip was a complete success; teachers, students, and families were all very pleased with the warm welcome, our stay in Brou, and the sense of camaraderie that surrounded the trip.   

 The concert took place at the iconic theater in Châteaudun, a beautiful venue steeped in history. The following songs were performed: “Lluna Mediterrànea,” “We Will Rock You,” “Hijo de la Luna,” “La La Land,” “Ciclo de la vida,” and “Dima Zaho.”   

All the students and teachers participating in the project visited the town of Brou, Chartres with its spectacular cathedral and surroundings, and Paris with all its charm. A highlight of the trip was the ride on the Bateau Mouche, which, despite the rain, made for one of the many unforgettable moments of this trip.

CONSONAT VOICES. 2ª Movilidad en Brou (Francia).  

Del 4 al 11 de mayo de 2026 el grupo de alumnos de CONSONANT  VOICES del IES de Puçol viajaron a Brou (Francia) para reencontrarse con el alumnado del College Florimond Robertet con las profesoras MªJosé Claramunt y Carmina Margaix y llevar adelante el concierto que han estado preparando durante todo el curso y que ya interpretaron en la Casa de Cultura de Puçol.  

Nuestro viaje ha sido todo un éxito, profesorado, alumnado y familias han estado muy contentos de la acogida, de la estancia en Brou y de toda la hermandad que ha rodeado el viaje.  

El concierto se hizo al teatro emblemático de Châteaudun, un lugar muy bonito y con mucha historia. Se interpretaron las siguientes canciones: “Lluna Mediterrànea”, “We will rock you”, “Hijo de la Luna”, “La la land”, “Ciclo de la vida” y “Dima Zaho”.  

Todo el alumnado y profesorado participante en el proyecto visitamos el pueblo de Brou, Chartres con su espectacular catedral y entorno y Paris con todo su encanto, destacando el viaje con el Bateau Mouche que con la lluvia hizo uno de tantos momentos inolvidables de este viaje. 

Last February, our principal, Santi Roca, and music teacher Noelia Lerma took part in a job shadowing experience in Vignola as part of a European exchange and learning programme. 

During one week, they had the opportunity to closely observe the daily work and organisation of Italian schools, sharing experiences and reflections with local education professionals. This professional immersion allowed them to learn more about inclusive education, competency-based learning and the role of music as an educational and integrating tool. 

They also exchanged ideas, teaching strategies and resources with teachers from different educational backgrounds, gaining valuable insights and broadening their educational perspective. 

This mobility experience was highly enriching both professionally and personally, and it will undoubtedly help continue improving the educational practices of our school while strengthening its European dimension. 

Job Shadowing en Vignola (Província de Mòdena, Italia) 

El pasado mes de febrero, nuestro director, Santi Roca, y la profesora de música Noelia Lerma participaron en una experiencia de jobshadowing en Vignola, dentro del marco de intercambio y aprendizaje europeo.  

Durante una semana pudieron conocer de primera mano el funcionamiento de los centros educativos italianos, compartiendo espacios de observación, trabajo y reflexión con profesionales de la educación. Esta inmersión profesional les permitió profundizar especialmente en metodologías relacionadas con la inclusión educativa, el trabajo competencial y la importancia de la música como herramienta pedagógica e integradora.  

Además de descubrir nuevas formas de organización y dinámicas de aula, también tuvieron la oportunidad de intercambiar experiencias, materiales e ideas con docentes otros contextos europeos, enriqueciendo así su visión educativa.  

Esta estancia ha sido una experiencia muy valiosa tanto a nivel profesional como humano, que sin duda contribuirá a continuar mejorando las prácticas educativas de nuestro centro y a reforzar la dimensión europea de nuestra comunidad educativa. 

From 23 to 29 March 2026, we were visited by students from the College Florimond Robertet in Brou (France) to put on the concert they have been preparing all term. With this ERASMUS group activity we enjoyed the voices directed by Professor Noé Montani and the instruments directed by Professor Mª José Claramunt.  

In addition, the group carried out various activities throughout the week: a visit to Valencia to explore the old town, a visit to the City of Arts and Sciences, including admission to the Caixa Forum exhibition on Music and Mathematics, as well as a trip to the Albufera to enjoy a delightful day in our most Valencian surroundings and sample a delicious paella Valenciana.  

 Likewise, throughout the week the students accompanied our pupils to their respective classes, without forgetting to set aside the time stipulated for the concert rehearsals.  

 We would also like to thank the teachers Celia Novell and Isabelle Dumas, and all the members of our Erasmus group, for their commitment and camaraderie, which made it a truly exceptional week.  

Finally, we would like to thank the Puçol Town Council for granting us the Casa de Cultura for the Consonant Voices concert.  

Del 23 al 29 de marzo de 2026 nos visitaron los alumnos del College Florimond Robertet de Brou (Francia), para llevar adelante el CONCIERTO que han estado preparando todo el curso. Con esta actividad del grupo ERASMUS hemos disfrutado de las voces dirigidas por el profesor Noé Montani y de los instrumentos dirigidos por la profesora MªJosé Claramunt.  

Asimismo, el grupo realizó varias actividades a lo largo de la semana: visita a Valencia para conocer la ciudad vieja, visita a la Ciutat de les Arts i les Ciències, entrando a la exposición de Caixa Forum sobre Música y Matemáticas, así como visitar la Albufera para disfrutar de un día encantador con nuestro entorno más valenciano y probar una buena paella valenciana.  

A lo largo de toda la semana los alumnos acompañaron a nuestro alumnado en las respectivas clases, sin olvidar de dejar el tiempo estipulado para los ensayos del Concierto.  

Agradecer además la implicación y hermandad mostrada por las profesoras Celia Novell e Isabelle Dumas y de todos los miembros de nuestro grupo Erasmus que ha colaborado en que fuera una semana realmente excepcional. 

Por último, agradecer la colaboración del Ayuntamiento de Puçol por la cesión de la Casa de Cultura para la realización del concierto de Consonant Voices.

From January 19th to 23rd, a group of eight students and two teachers from IES Puçol travelled to Rome to participate in a new meeting of the Erasmus project “More Polynomials and Less PET Against Climate Change.” This initiative links mathematics education with environmental awareness through collaborative work between European schools. 

Throughout the week, the Spanish and Italian students took part in several mathematical activities involving data analysis, modelling, and reflection on plastic consumption and its environmental consequences. These activities helped them explore the role of mathematics in understanding and addressing climate change. 

The cultural programme was equally rich. The group visited some of Rome’s most iconic landmarks, including the Colosseum, the Roman Forum, Piazza di Spagna, and Piazza Navona, among many other historical sites. Each outing provided a deeper insight into the city’s cultural heritage and added value to the overall educational experience. 

This mobility proved to be an academically and personally enriching experience, strengthening the connection between both institutions and highlighting the importance of international cooperation in students’ education.

Del 19 al 23 de gener, un grup format per huit alumnes i dos professors de l’IES Puçol va viatjar a Roma per a participar en una nova trobada del projecte Erasmus “Más polinomis i menys PET contra el canvi climàtic”, que unix l’educació matemàtica amb la conscienciació ambiental.  

Durant l’estada, les participants van desenrotllar diverses activitats matemàtiques centrades en l’anàlisi de dades, modelització i reflexió sobre l’ús del plàstic i les seues alternatives. Estes dinàmiques van permetre aprofundir en l’impacte del consum de materials PET i en el paper de les matemàtiques per a comprendre i actuar enfront del canvi climàtic.  

El programa cultural va ser igualment intens i enriquidor. El grup va visitar alguns dels llocs més emblemàtics de Roma, com el Coliseu, el Fòrum Romà, la Plaça d’Espanya i la Plaça Navona, a més d’altres racons històrics de la ciutat eterna. Cada visita va ser una oportunitat per a descobrir la riquesa cultural i patrimonial de Roma, reforçant el component formatiu del projecte.  

L’intercanvi va suposar una vivència acadèmica i humana de gran valor, que va enfortir encara més els llaços creats en la mobilitat de Puçol entre els dos centres educatius i va reafirmar la importància dels projectes internacionals en el desenvolupament personal i acadèmic de l’alumnat. 

From November 17th to 21st, two teachers from IIS Papareschi in Rome visited IES Puçol to take part in a job-shadowing experience, strengthening the educational collaboration between the two institutions. 

Throughout the week, the visiting teachers had the opportunity to explore the wide range of educational projects and initiatives implemented at IES Puçol. They also attended various lessons as observers, gaining insight into classroom practices in subjects such as Economics, Biology, Mathematics, Physics and Chemistry, as well as sessions held with PMAR and PDC. This provided them with a comprehensive understanding of the school’s teaching methodology and day-to-day functioning. 

The visit took place in an atmosphere of collaboration, professional curiosity, and shared learning. IES Puçol wishes to express its special thanks to all the teachers involved, whose warm welcome, dedication, and constant support made this experience both productive and meaningful for the visitors. 

This job-shadowing activity further strengthens the ties between both schools and highlights the value of professional exchange in improving educational practice. 

Del 17 al 21 de noviembre, dos profesoras del IIS Papareschi de Roma visitaron el IES Puçol para llevar a cabo una experiencia de aprendizaje por observación (job shadowing) en el marco de la colaboración educativa entre ambos centros. 

Durante su estancia, tuvieron la oportunidad de conocer en profundidad los proyectos educativos y pedagógicos que se desarrollan en el IES Puçol. Las profesoras asistieron también como observadoras a diversas clases de distintas materias, incluyendo Economía, Biología, Matemáticas, Física y Química y también sesiones con grupos especiales, lo que les permitió conocer de primera mano la metodología docente y la dinámica diaria del centro. 

La visita transcurrió en un ambiente de colaboración, interés mutuo y enriquecimiento profesional. Desde el IES Puçol se quiere expresar un agradecimiento especial a todo el profesorado implicado, cuya acogida, dedicación y disponibilidad hicieron posible que esta experiencia fuera altamente provechosa y significativa para las profesoras visitantes. 

Esta estancia refuerza los lazos entre ambos centros y subraya el valor del intercambio profesional en la mejora de la práctica educativa. 

The second part of the LIFE, FEEL, DISCOVER project with the Friedich-List-Gymnasium in Asperg (Germany) took place between November 13-20, where the group of 15 students traveled with their teachers with the aim of promoting cultural and educational exchange between the two countries.  
 
Through collaborative activities they explored their culture, the relationship between sport and art and discovered the beauty of natural spaces.  
 
– Reception at the Asperg City Hall.  
– Visit to the Mercedes Museum in Stuttgart.  
– Visit to the Experimenta Museum.  
– Visit to the Barock Gardens.  
– Activities at the institute:  
Art Project  
Ice Skating  
Physical Education Class  
Typical German Breakfast and Lunch  
Presentations by the working groups on the differences between Spain and                   Germany: cultural, educational, gastronomic, …  
 
It has been a very motivating experience for our students. 

LIFE, FEEL, DISCOVER (LFD): 2ª movilidad en Asperg  

La segunda parte del proyecto LIFE, FEEL, DISCOVER con el Friedich-List-Gymnasium de Asperg (Alemania) tuvo lugar entre el 13 y el 20 de noviembre, donde el grupo de 15 alumnos viajó con sus profesoras con el objetivo de promover el intercambio cultural y educativo entre ambos países.   

 A través de actividades colaborativas, exploraron su cultura, la relación entre el deporte y el arte y descubrieron la belleza de los espacios naturales. 

 – Recepción en el Ayuntamiento de Asperg. 

– Visita al Museo Mercedes en Stuttgart. 

– Visita al Museo Experimenta.   

– Visita a los Jardines Barrocos.   

– Actividades en el instituto:   

Proyecto artístico   

Patinaje sobre hielo   

Clase de educación física   

Desayuno y almuerzo típicos alemanes   

Presentaciones de los grupos de trabajo sobre las diferencias entre España y Alemania: culturales, educativas, gastronómicas, …   

Ha sido una experiencia muy motivadora para nuestros alumnos.  

From November 10th to 14th, our school welcomed a group of students and two teachers from IIS Papareschi in Rome, who participated in a dynamic and enriching week of collaborative work as part of the project “POLYNOMIAL +, PET-, AGAINST CLIMATE CHANGE´.The initiative goal is the promotion of environmental awareness through mathematics and strengthening cooperation among European schools. One of the most remarkable aspects of the visit was the excellent harmony among the students creating an atmosphere of teamwork, friendship, and eagerness to learn. 

Throughout their stay, participants engaged in mathematical activities focused on modelling, recycling, and analyzing the use and impact of plastic materials—an ideal way to explore environmental issues through scientific tools. 

The program also featured several cultural outings. The group visited l’Albufera, where they discovered the natural richness of the ecosystem and reflected on the importance of environmental preservation. They also toured the City of Arts and Sciences, and attended at the Hemisfèric a screening dedicated to Leonardo da Vinci, followed by an exploration of the related exhibition. 

The visit concluded with a day spent in Valencia’s historic centre, where the group had the unique opportunity to witness a live session of the Tribunal de las Aguas, one of Europe’s oldest judicial institutions and recognized as Intangible Cultural Heritage of Humanity. 

This exchange proved to be a deeply valuable cultural, academic, and human experience, strengthening the ties between the two educational communities and reaffirming the importance of international collaboration in student learning. 

Del 10 al 14 de noviembre, nuestra centro acogió a un grupo de ocho estudiantes y dos profesores del IIS Papareschi de Roma, que participaron en una intensa y enriquecedora semana de trabajo conjunto dentro del proyecto “Más polinomios y menos PET en la lucha contra el cambio climático”. El objetivo del proyecto eTwinning es promover la conciencia ambiental a través de las matemáticas, y fomentar la colaboración entre centros educativos europeos. Uno de los aspectos más destacados de la visita fue la excelente armonía entre el alumnado participante creando un ambiente de convivencia, amistad, cooperación y entusiasmo por aprender. 

Durante su estancia, se desarrollaron diversas actividades matemáticas vinculadas a la modelización, el reciclaje y el uso de materiales plásticos, ideales para profundizar en el impacto ambiental y las posibles soluciones que ofrece la ciencia. 

El programa también incluyó varias salidas culturales. El grupo visitó l’Albufera, donde pudo apreciar la riqueza natural del entorno y reflexionar sobre la importancia de preservar los ecosistemas. Asimismo, recorrieron la Ciudad de las Artes y las Ciencias y asistieron en el Hemisfèric a la proyección dedicada a Leonardo da Vinci, complementada con un recorrido por la exposición dedicada al genio renacentista. 

La visita culminó con una jornada en el centro histórico de València, donde el grupo tuvo la oportunidad de presenciar en directo una sesión del Tribunal de las Aguas, una de las instituciones jurídicas más antiguas de Europa y Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad. 

La experiencia supuso un intercambio cultural, académico y humano de gran valor, que fortaleció los lazos entre ambas comunidades educativas y reafirmó el papel de la cooperación internacional en la formación del alumnado. 

IES Puçol has organised various activities to celebrate #ErasmusDays 2025. This year, from 13 to 18 October, the following activities were carried out:  

•  Informative talks for ESO students with the aim of expanding the ERASMUS+ student ambassador community.  

•  Informative talks for first-year Baccalaureate students about long-term stays in Finland.  

•  Creation of a collaborative mural with students wishing to join the ambassador club, showcasing the six values of the European Union based on: human dignity, freedom, democracy, equality, the rule of law and human rights.   

•  Locating on a map of Europe the countries with which we have worked on Erasmus+ projects. 

CELEBRACIÓN DE  ERASMUS DAYS 2025  

El IES Puçol ha organizado diversas actividades para celebrar los #ErasmusDays 2025. Este año, del 13 al 18 de octubre, se han llevado a cabo las siguientes actividades:  

•   Charlas informativas para alumnos de ESO con el objetivo de ampliar la comunidad de embajadores estudiantiles ERASMUS+. 

•  Charlas informativas para alumnos de 1.º de Bachillerato sobre estancias de larga duración en Finlandia.  

•  Creación de un mural colaborativo con los alumnos que desean formar parte del club de embajadores, en el que se muestran los seis valores de la Unión Europea basados en: la dignidad humana, la libertad, la democracia, la igualdad, el Estado de derecho y los derechos humanos.   

•  Localización en un mapa de Europa de los países con los que hemos trabajado en proyectos Erasmus+.